高職院校新校區生態型校園規劃
——以廣州鐵路職業技術學院增城校區為例

蘇雁楠

（廣州鐵路職業技術學院）

1 引言

隨著廣州經濟社會的快速發展，職業技術人才需求與日俱增，高職院校在校生人數日漸增多，生均用地面積捉襟見肘，嚴重制約了各大職業院校的發展。為建設國家中心城市和區域文化教育中心，繼“大學城”之后，進一步打造南方教育高地，廣州規劃建設“科教城”，選址廣州市增城區朱村街道，廣州鐵路職業技術學院是首批遷入廣州科教城的院校之一。

2 校園景觀規劃設計理念

2.1 校園概況

隨著社會發展速度的不斷提升，人們對良好生態環境的需求越來越迫切，廣州鐵路職業技術學院增城校區校園規劃設計堅持“共生、共享、共融”的設計理念，結合“嶺南風格、低碳智慧、山水田園型的生態教育城”的發展定位，完成了總體建筑規劃設計。總用地面積46.7hm2，總建筑面積約34萬㎡，其中總綠化面積16萬㎡，校區內中心湖面積2.6萬㎡，計劃于2022年9月投入使用。

2.2 分區布局

總體規劃在深入分析地域環境、校園用地的基礎上，按照學校的不同使用功能，采用“現代教學模式與自然環境相結合”的設計手法，將校園規劃為一軸三片區：生活服務區、基礎教學實習實訓區和生態湖區。使用軸線布局形式進行布置：校區中軸前半部分劃分為基礎教學及實訓實習區，后半部分屬于生活服務區和生態湖區（見圖1）。

圖1 校園分區布局

2.3 鐵路特色

結合學校特點，突出特色。校園景觀以塑造陽光學習環境為主要目標結合校園個性植入鐵路元素，以鐵軌的兩種常見相交形式作為景觀空間形態的概念來源（見圖2）以曲線相交的形式運用在濱水空間等舒適柔美的景觀步行道區域、直線正交的形式運用在軸線感強烈的主題性區域，表達以軌道為主題的線性景觀特征。……