大學性別比失衡與校園戀情的行動邏輯
——基于“知乎”的文本分析

劉中一

(中國人口與發展研究中心，北京 100081)

大學校園戀情已經成為一種十分普遍的現象，戀愛是很多大學生校園生活的重要組成部分。因為，大學校園“集聚”了一大批具有相似年齡、地位和知識背景等的“同質性”個體，特別有助于尋找理想的戀愛對象。當然，大學校園也不是一個完全封閉的婚戀市場。在很多情況下，大學生也可以并且經常會從自己曾經的同學、鄰近的學校以及其他可能的婚戀途徑中找尋戀愛對象。但是，即便如此，大學校園仍然被很多人看作可以通過廣泛的兩性接觸和互動來尋找戀愛對象的“天然市場”。

盡管以往不少研究者都對校園戀情或大學生戀愛行為給予了極大的關注，但是，少有實證分析探究校園性別比等結構性特征如何影響大學生戀愛關系的形成和其中的行為邏輯。毋庸置疑，校園性別比作為婚姻市場上一個重要的結構性因素，影響著戀愛市場上男生和女生的“供需”關系，直接影響著大學生戀愛關系的開始、形成和發展。因此，完全可以通過分析校園性別比失衡狀況下大學生戀愛行為，來探析大學性別比失衡對于校園戀情的影響機理和性別比失衡情況下校園戀情的行動邏輯。

一、理論基礎

國外研究發現，婚齡人口性別比，尤其是特定地理區域內的男女比例與結婚的可能性和離婚的風險有關。[1]與其他婚戀市場相比，大學校園是一個相對封閉的婚戀市場，也是研究戀愛關系情境效應的理想之地。在開始我們的研究之前，有必要首先介紹兩種有關婚齡性別比的成熟理論：人口機會理論(強調性別失衡如何影響成功尋找戀愛關系的可能性)和社會文化理論(強調性別失衡如何影響戀愛關系中的二元權力)。

(一)性別比人口機會理論

在人口機會理論看來，戀愛關系的形成和持續周期可能是兩性在婚戀市場上性別比的一個函數。[2]人口機會理論強調潛在伴侶的絕對機會影響社會和人口行為。這種觀點認為，確立戀情的實際或可感知機會在很大程度上是社會結構的產物。當一方尋找伴侶時，性別比失衡可能會減少市場上潛在伴侶的數量，從而阻礙戀愛關系的形成。換言之，戀愛關系的形成機會主要取決于本地社區是否有足夠多的潛在伴侶。具體地講，居住在一個有大量婚齡異性成員的社區，將大大地增加找到戀愛對象的可能性，甚至是多次戀愛行為的機會。相反，當戀愛市場上異性數量很少的時候，正常異性關系向成功戀愛關系的轉變將會推遲(也許完全沒有)，戀愛關系成功締結的機會也會減少。

人口機會理論將婚齡性別比確定為對戀愛關系形成的顯著影響因素。人口機會理論形成至少可以追溯到20世紀初至中期，早期研究傾向于完全依賴于匯總數據。人口機會理論假定戀愛搜索行為只是在特定區域(校園之內)搜索伴侶。當潛在的伴侶數量(婚齡性別比)最均衡時，戀愛成功的可能性最高。這種觀點假設男生和女生都平等地重視和尋求戀愛關系，并且在可用伴侶的數量和戀愛幾率之間呈正線性關系。就是說，當婚姻市場上有更多可供選擇的伴侶時，男性和女性一樣，都更有可能結婚。[3]

(二)性別比社會文化理論

與人口機會理論的性別中立假設相反，社會文化理論中增加了性別成分，認為婚姻市場上占比較少的性別由于其性別相對稀缺，在異性戀關系中獲得了性別二元結構權力。[4]具體說，婚姻市場上供不應求的性別對伴侶的依賴程度較低，因為他們有更多可供選擇的替代關系。如果他們對現有伴侶不滿意，他們可以更容易地與其他異性建立關系。社會文化理論認為性別特定行為受到結構性權力分配的限制。女性利用二元權力獲得自由和獨立的能力有限，因為男性利用他們的結構性權力限制和調整女性二元權力的潛在使用。當婚齡性別比失衡對女性有利時，男性也可能會更加警惕地“保護”他們的伴侶，防御可能的篡奪者。相比之下，女性對戀愛關系持續性的更大關注可能會讓女性不太可能利用其二元權力。在一個給定的社會中，具有更強結構性權力的性別(幾乎是男性)可以使用結構性權力建立規范以幫助他們在戀愛關系中獲得最大的回報。[5]

社會文化理論認為在性別比偏高的情況下(即男性多于女性)，女性將受到極大的重視。由于女性相對稀少，男性會尊重女性。雖然在這種情況下，理論上女性的二元權力會很高，但男性會利用自己的結構性權力限制女性的行動。因此，女性在戀愛關系中作為弱者和被動者的傳統角色定位將得以仿效和鼓勵。由于男性缺乏機會建立其他戀愛關系，多次戀愛或者“腳踩多只船”的情況相對較少。一些實證研究的結論支持性別比社會文化理論。當某個地區或通婚圈內的婚姻市場上男性占比較高時，當未婚生育的孩子出生后，未婚母親與伴侶的戀愛關系質量更高，她們與伴侶的結婚率也更高。[6]還有跨國數據顯示，高婚齡性別比的社會(即男性多于女性的社會)的離婚率也較低，因為男性發展婚姻以外的戀愛關系的對象較少。[7]

二、研究方法和研究假設

本研究主要利用文本分析的方法，重點分析大學校園性別比如何通過改變兩性關系的二元權力分配來影響大學生的戀愛觀和戀愛行為。我們通過網絡搜索引擎通過“男多女少”“女多男少”“性別比失衡”和“性別結構”等主題從“知乎”平臺上獲得所需資料和數據。在“知乎”平臺的問答板塊中前后選取了“大學中男女比例特別不均衡會造成什么”以及“男多女少的校園是一種什么體驗”等45個相關主題的帖子。為了防止因為差異化的語境造成的誤讀，從而錯過內涵豐富的信息，我們對重點的帖子全部采取了逐條閱讀的人工處理方式。

“知乎”作為中國最大的專業化問答社區網站，提供準實名制的嚴謹討論氛圍，為社科研究提供了非常充分、多元的聚焦于某一話題的研究資料。有研究發現，大學生“知乎”用戶認知動機最強烈，話題方面以生活中的議題為主，通常不涉及嚴肅的討論，由于使用“知乎”主要是搜索某類問題的答案，尋找自己感興趣的知識或信息，所以絕大多數的回答都具有一定信度和效度。[8]

總體上，男女生性別比嚴重失調的大學校園，尤其是女多男少的環境，相比較于日常生活的社會環境，是一種非自然的社會文化環境。生活在這樣校園環境里的男生和女生，不可避免會產生各種各樣的迷惘和困惑，對戀愛行為和戀愛關系不可避免會產生一些和正常環境中不同的影響。為此，本研究決定主要以性別比社會文化理論為理論框架。性別比社會文化理論將二元權力理論視角應用于校園戀愛行為的分析上，表明在性別比不均衡的情況下，處于數量弱勢的性別在戀愛關系的達成上具有更大的決定權。同時認為具有性別二元權力的一方(即戀愛市場上供不應求的性別)，能夠決定戀愛關系的締結方式與持續周期。進一步說，我們預計，在男生占比較多的校園里，男生可能難以找到合適的戀愛對象，因為可供選擇的女生較少。在女生占比更多的校園中，女生也更少約會，且在校園里有男朋友的可能性更小，這不僅僅是因為沒有足夠的男生可以和女生建立戀愛關系，更是因在這種環境中，男生對固定的、長期的戀愛關系不那么感興趣。我們也預計，在女生過多的校園中，女生在戀愛關系中的談判權力較弱，而男生則具有更多二元權力，有更多權力決定戀愛關系形成的方式和持續的周期。反之亦然，在男生過多的高性別比校園中，男生在戀愛關系中的談判權力較弱，而女生則具有更多二元權力。

三、研究發現

(一)男多女少情形下的大學校園戀愛

一般來說，空間限制內的人口中具有相關屬性的異性個體的數量限定了找到合適伴侶的機會。在個人日常生活中，與合適潛在伴侶的社交接觸機會受到人口分布的限制，這些特征(性別、年齡和受教育程度以及許多其他方面)對于形成親密關系來說很重要。

在本研究中，我們發現這種聯系和邏輯在“知乎”網站的文本中可以說隨處可見。需要說明的是，除非因為部分帖子內容可能會引發歧義或存在明顯病句，將影響到文本通暢以及閱讀體驗，我們盡量不對文本進行技術處理，以最大程度地保有原始文本“特有”的解釋張力和敘事風格，包括一些網絡用語、縮略語和口語化的表達。

本人就讀于遠郊工科學校，不光本校男女比例令人發指，就是學校周邊也沒有其他學校能把比例作一下平衡，所以說女生的地位，你懂得。作為在這樣一所學校里茍延殘喘了7年的研究僧，并不英俊和優秀的我，在校時自然不配擁有什么感情經歷。身邊的很多碩士博士男生，別說老處男，估計上一次嘴唇碰到女性，還是吃奶的年齡。所以女生，尤其是長得還不算很難看的女生，很容易找到挺優秀的男生，而且幾乎是談崩一個就能迅速有下一個，要么就是一對情侶，一群備胎，感情毫無平衡性。(Vivan Jewel)

如果戀愛市場上的異性供過于求，他們就更容易在戀愛市場上找到替代者。這使處于少數性別一方的個人擁有二元權力，他們可以從中獲得最大的回報，而只支付有限的成本。當女生擁有二元權力時，即使她們無權影響性別行為規范，也可以利用這一權力在戀愛關系中進行談判，以爭取主動。

我的專業男女8∶1，我是女生。戀愛的話，真心感覺男生找對象的標準很低，而且女生都不怎么打扮，很帥的男生旁邊站著一位不怎么樣的女生。包括我自己，也覺得不怎么會打扮。戀愛觀的話，我覺得男生會想，能找到媳婦就不錯了，其他的，只要不作就ok；女生的話，會想著不急，男生多的是，晚一點也沒關系；直接的結果就是，剩男都是矮矬窮總會有一樣，剩女差不多都是長得不錯的，自己感覺工科大學里的女生或多或少都有點作，包括我自己。完全自己的感受。(匿名用戶)

當性別比高、女性短缺時，結構性權力和二元權力由不同性別掌握，男生善待女生的現象便出現了。當性別比低、女性過剩時，男生既擁有結構性權力又具有二元權力，他們不需要在戀愛關系中妥協，并可以用更少的投入從與女生的關系中獲得更多收益。即使他們從這些戀愛關系中獲得了更多想要的東西，男生也不太可能很好地對待女生并致力于建立戀愛關系。

我們學校的男女比例，50∶1，可以說笑傲江湖了吧。盛傳“母豬賽貂蟬”，再丑的女生都有人追。作為一名女生，被追的不少，超過我覺得自己應有的“價值”。失去的也很多。難以交到知心的同性朋友，我們跟你們一樣，選擇太少。追你的人你很難判斷真心，因為他們沒有選擇。受照顧的另一面也代表著弱勢和歧視，沒有給你發展的土壤。(朱古力)

土木工程，男女比例10∶1，我感覺比較深的是，別管它什么男女比例，優秀的人在哪里都是萬眾矚目，LOW的人在哪里都無人在意。即使男生再多，一個優+的男生總是會收到女生的青睞。即使女生再少，一個差勁的女生誰也看不上。人都有追求美好事物的本能。男女比例影響不了什么戀愛觀?？赡茈x題了。純吐槽。(陳先知)

校園性別比的失衡意味著戀愛市場上的兩性人口不均衡。如果女生越多，供女生選擇的伴侶就越少，因此建立戀愛關系的可能性也就越小，而市場上的女生越少，意味著女生擁有更多可選擇的伴侶，建立戀愛關系的可能性也就越大。相反，市場上男生越多，供男生選擇的伴侶就越少，建立戀愛關系的可能性也就越小，而市場上男生越少，男生可選擇的伴侶就越多，建立戀愛關系的可能性也就越大。

本人計算機大三，專業男女比例三比一，典型的工科院校工科專業。專業女生有女神級別的也有女屌絲級別的，作為男生我看到的是這樣的。即使是美女，如果你性格不是很好，大家也會懶得理你，反倒女屌絲性格活潑，即使長相不很好，大家也很喜歡和你玩。至于那種眾星拱月什么的，只是大家平時的玩笑話罷了，畢竟還沒有到大家離了妹子就無法生活的狀況。(Peder)

一般來說，男生人數占總學生人數比例多的學校里，女生會更容易注重自己的容貌、舉止、穿著打扮、興趣愛好、對事物的品味等等，因為所在之處異性更多，所以不自覺地就會以異性是否在意來看待自己。女生人數占總人數比例多的學校，女生則在生活方面更隨意。

我們學校男女比例11∶1吧。說體驗呢，和樓上大家的感覺也不太一樣首先說戀愛的事情，男生不因為學校女生少就會顯得饑不擇食，有也是大一剛入學的孩子。畢竟大家的圈子遠不止學校，附近的幾所外國語學校，財經學校女生就很多。平常生活中呢，因為男多女少，男生反而出人意料地走向了“紳士”的反面，比如軍訓休息時男生坐在陰涼里，女生坐在太陽地里是慣例。入學一個月后，第一次有男生在擁擠的食堂做了個謙讓的手勢，讓我銘記了好久。(良機)

根據人口機會理論，當校園性別比偏高時，女生將更有可能遇到理想的浪漫伴侶。這既是因為在現有的戀愛關系中，女生更有可能與另類新伴侶形成戀愛關系，又是因為女生在解散現有戀愛關系后更可能找到另一個伴侶。

男女比例7∶1，我們班的三位女生條件很一般，但大學四年平均每人還是換了四個男朋友，包括博士學長和帥哥學弟。雖然班上有些男生猛烈追求，本班女生還是沒有一個看上本班男生。也就是說，這十二位男友中，沒有一位是同班的男生。畢業那天，大家都喝得半醉，對此事唏噓不已。(匿名用戶)

男生并不會因為學校少女生而降低自己的擇偶標準，所以基本是男女生互相瞧不上對方，而且，好看的妹子和帥氣的小伙都有對象了，沒有對象的只是那些成天在宿舍打游戲的宅男，這和男女比例無關，就算在女生堆里還是注孤一生。(匿名用戶)

性別比偏高時，男生的擇偶標準與校園性別比呈負相關關系。女生相反。因為，當校園性別比偏高，也就是婚姻市場上男生作為婚姻資源和潛在婚配對象的可能性更多，他們作為配偶的價值就會相應下降。因此，為了提高擇偶成功的可能性，男生只能降低其擇偶標準，以滿足人數較少的女生的擇偶意愿和偏好。相反，在這種情況下，女生則會提高擇偶標準，以挑選更為優秀的男生作為配偶。校園性別比偏低時，男生的擇偶標準與性別比呈正相關；女生相反。

男多女少的時候，談戀愛氛圍更濃厚。不來某航，不懂色狼。如果說本科時代周邊都是食草男的話，這里絕對是狼群的巢穴。這里的男生對愛情都充滿了渴望，目標的明確性和執行力都比食草男高出一個級別。極端者開多線程并發追女生的事情也是有的。男生之間的交流已經不限于某某女生怎么樣，而是會進行一些經驗和技巧的交流：怎么搭話呀，怎么挑逗啊，怎么約會啊，怎么冷凍啊。本來以為自己從女生堆里爬出來的會更懂女生，結果事實證明，這幫人研究這些東西不是白研究的。工科男的執行力和攻關能力是很強的。當然，校園里一轉悠見到的情侶并不多，大多數人還是在校外找。(楊文濤)

要說男女比例失調，好處幾乎沒有，女生都不好找對象，因為女生一般都像供在那里瞻仰的，眾屌絲自覺競爭激烈決定大學四年守身如玉，結果女生很多就成了剩女。男生不好找對象主要還是交際圈太小，舍友班里只有倆女生，還有對象了，他沒加社團沒加組織，對于女生早已達到了看都懶的看的地步。(訚小豪)

與普通認識稍有不同的是，校園性別比過高其實對女生也并不是好事。女生比例過少，戀愛的可能性就會降低，當戀愛概率降到一定程度，很多男生就會對戀愛持悲觀態度。而在一個普遍對愛情持悲觀態度的地方，找到一群眾星拱月般對待女生的男生卻很容易。

(二)女多男少情形下的大學校園戀愛

在女生較多的校園里，女生更有可能認為男生對承諾不感興趣，也不值得信任。此外，這些校園里的女生對約會對象的期望更低，更難遇到合適的男生，而且在校園里找不到很多有吸引力的潛在戀愛對象。

告訴你女生多的情況吧，我就是一直在女生堆里，白富美也比較多，剛入學的時候大家都覺得大學怎么可能沒男朋友呢，根本就不需要為這種事情操心。三年大學讀下來觀念基本都變了，除非神級白富美，否則一般人幾乎是沒人追的，沒有戀愛的可能性，即使主動和男生表白，被拒絕的可能性也是相當大的哦，說說身邊一個姑娘吧，170，50kg，身材真的是沒話說了，標準模特身材，長的也蠻好，常年活在女生堆里，一直沒人追，導致她對自己都沒信心了，割雙眼皮去了。沒錯，我們看看有些姑娘各方面都不如自己都有男朋友都是羨慕嫉妒恨啊！??！尤其是其他學校很多長得一般還胖的姑娘都換好多男朋友了，撞墻心都有了。(匿名用戶)

理論上說，在性別比較低的環境中，在適婚女性人口數量較多的情況下，男性可能會提高他們對長期配偶的偏好標準。女性不會嫁給配偶價值較低的男性，這表明，盡管對男性的需求量較大，男性可能仍然無法實現其更嚴格的擇偶偏好。就是說，在性別比較低的校園環境中，女生的戀愛標準很可能非但沒有降低，反而是提高了。

本人來自一個男女比例接近1∶4的外語院校，說實話，沒感覺男生找對象很容易，單身的男生不少。優秀男生不用說，在哪找對象都挺不費勁。普通男生找到女朋友的幾率會更大，但也絕不是小菜一碟那么容易。至于各方面條件都很差的男生，女生再多也不影響他們找不著對象。畢竟女生選擇對象的時候會更挑剔一些，很多人即使找不到合適的也不會放低身段和條件不如自己的男生在一起。很多長期單身的姑娘雖然也想談戀愛，但還遠沒達到饑不擇食的程度。(匿名用戶)

即使是女多男少的我們學校，女生也不會因為男生少就降低自己標準的，很多男生，全班男女比例1∶7，都單身四年。(匿名用戶)

在低校園性別比的社會中，男生感知到潛在的戀愛對象比較充裕，會通過提高戀愛標準，尋求更符合自己戀愛偏好的個體；女生則認為在這種情境下，男生會有更多的戀愛對象選擇和更多的艷遇，為了避免上當受騙，更加謹慎地確定戀愛的對象。

沒有抹黑的意思，感覺在男女比例失調的學校待久了，對男生和對女生都不是好事。男生少了一份陪伴，女生則容易變得嬌貴，心高氣傲(在女生多的學校反過來，同理)。我雖然在一個以男女比例失調而聞名的高校，大二初戀談了一個學期被分手，藍過的很久……但之后談戀愛的機會也有幾次，由于種種原因吧，也沒有再談了。在這樣的環境下待久了，我自己能明顯感覺自己心理有點疾病……現在唯一的心愿就是離開這里，體面地離開，去一個好的地方深造，如果能去美帝直接讀博最好了。(匿名用戶)

有研究結果表明，戀愛關系的形成不受性別比的直接影響，但是潛在伴侶的大量存在(女生多于男生)確實可以增加女生約會對象的次數和男生不忠行為的發生頻率。[9]在男生人數較少的大學校園中，女生一般對自己的浪漫關系抱有更為悲觀的看法；她們約會的時間更少了；并且她們擁有男朋友(或自從上大學以來男朋友)的可能性較低。

我師大的，而且是師范中的top3。能上我們學校的男孩子更多會愿意去一個綜合類的985或211學個更適合他們的專業，還更賺錢，我們一個純理工科專業，我們班男女比還是1比10。我熟悉一點的女同學，我們一個寢室都是單身，其余的同學里大多數有男朋友的都是高中在一起的。甚至越優秀的女孩子越不想在同學里找對象，樣本范圍小了優秀的概率就低了。反正我是想都不會想的，當然也有懶的原因在。(匿名用戶)

作為一個醫學狗真是默默流了一把淚啊。只能告訴大家，男少女多的環境里，真的很煩，女生比較事兒逼，然后也會更會管理身材注意打扮，看書提高氣質啥，雖然這并沒有什么卵用，因為男生真的太少了。然后不知道怎么跟男生相處，不管是老鄉聚會面對一大桌男生不知道怎么開口，還是和男生獨處看電影什么的，統統不知道怎么自然的相處啊哭。目前大一。目測要單身剩余三年了?？?。(菀菀)

國外已有研究發現，性別比例對戀愛關系形成的影響總體上很小。當女生占校園人口的45%時，估計有男朋友的可能性約為0.92。當女生占校園人口的60%時，戀愛成功概率下降到約0.87。因此，在大學校園中女生比例增加15個百分點，只會使結交男朋友的可能性降低0.05。[10]

某師范大學畢業生，學校男女比例1比4。呃，是我從宿舍樓估算的，可能不止。因為比如我們宿舍樓就是樓下住女生，樓上住男生，因為，兩個學院的男生加起來住不滿一棟樓。感覺嘛，美女真多，在食堂，在圖書館，在超市，在路上隨處可見美女。而且資源過剩到，見到無數次學校女生跟學校的保安、食堂廚師等談戀愛。而且真的是，只要你想，什么樣的矮矬窮都能找到女朋友。在街上看到情侶女生比男生高的都很正常。周邊學校的男生經常組團來我們這找對象。(憤怒的小野驢)

在校園戀愛市場上，當男生同時擁有結構性權力和二元權力時，女生討價還價的機會就很小。因為，性別比的失衡使得處于戀愛關系中的女生對男生的依賴加重，進而導致了她們慢慢失去二元權力，她們更加依賴關系承諾，對男生在戀愛關系中的出軌行為也更“寬容”。

拿我自己所在的學院來說吧，男女比例妥妥的1∶10，我們班就仨男生，都是文藝青年。不過還好，當我發現學校的學前教育學院的境遇比我們更凄慘后默默地舒了一口氣……說正題吧，第一個就是極其開放。身邊的女生各式各樣，御姐蘿莉小清新，酷雅文靜女漢子……而這種極端的女生就表現為由于長時間和女生相處不拘小節，個性豪爽開放(其實不僅僅是指那些天生自然豪爽的女生，還有的女生是在講話或者行為舉止方面過于放縱自己，屬于放棄治療類型……很多時候我可以在班級里聽到女生高聲討論各種生理期或者關于女生隱私方面的一些問題，而關鍵是常常我們僅有的男生也在現場，當然我知道他們很有可能已經習慣了……總之感覺好像有些不太尊重人家感受的意味。第二個令人堪憂的問題自然是感情方面。兩個極端，一種是長期處于感情空窗期的情況，另一種就是換男友如流水，再拿我身邊的例子來說，我們學校由于我們專業的存在，所以外國留學生比較多，我們和歪果仁的接觸機會也很多，因此美麗的妹子們非常順利地開拓了國際市場，并且發現了彌補自己身處師范學校的遺憾的好方法……當然換中國男友的比較普遍，基本上兩個月一換。(匿名用戶)

當校園戀愛市場上的男多女少時，女生占有優勢，男生需要付出更多的資源或做出更大的妥協，以獲取女生的青睞；而當女多男少時，就減輕了男生之間的競爭壓力，短期的戀愛關系更為盛行。一方面，男生不愿付出過多的努力來維持穩定關系；另一方面，當女生數量過剩時會引發男生的“花心”心理，而不愿保持一對一的戀愛關系。

我在一所醫學院讀護理專業。學校男女比例3∶7。學院男女比例1∶9。在學校里，一眼望去，大多數都是女生，而且都挺乖的挺好看的，特別是夏天，全是大長腿妹妹，男生，僅幾個還不好看問題上，校園情侶大多都是女生好看男生嗯嗯。周邊比我們學校好很多的學校都來我們學校找女朋友，反正在校內找男朋友是不大現實的，在校男生見少了，遇到男生多的時候，都開始恐慌了我？(埃琳娜)

在女生占比較高的校園里，女生更有可能報告說她們的戀愛關系不成功。在女多男少的學校，女生總會覺得身邊的男生沒有男子氣概，不優秀。不過，這些男生仍然依仗性別優勢，女朋友隨便挑。同樣，在男多女少的高校，男生也會抱怨自己明明如此優秀，但身邊卻根本找不到能夠欣賞自己的好的女生。而身邊僅有的幾個女生也很快被同化得不怎么淑女、不怎么會打扮。即使這樣，仍然被大群男生獻殷勤。

大二我就覺得大學戀愛已經不可能了……大一一年只被要過一次聯系方式……食堂放眼望去全是長發飄飄……曾經看到美女激動程度大于帥哥的我，現在再也不被懷疑是同性戀了……將近四百個姑娘，只有不到二十個男生的英語系傷不起……丑成那樣的男生都有外系的追……(匿名用戶)

男女生比例失調還可能會對部分人的異性交往和戀愛機會產生影響。有些人由于沒有異性朋友，與異性交往的機會本來就不多。在男女生比例嚴重失調的情況下，與異生接觸的機會就更少了。比如，有異性朋友的女大學生與沒有異性朋友的女大學生相比，平時可能有更多的機會與異性進行交談，這很可能會增強她們與男生交談的能力，使得她們能夠更好地表達自己的想法以及情感，從而增加戀愛的機會和可能。

大家一定會覺得在女生多的學校的男生一定有女朋友。但實際上，錯錯錯！首先，語言類學校的姑娘普遍學習較好，人也比較漂亮。再加上，學習各種語言，比較愿意接觸外國文化，也會形成自身獨特的氣質。所以，整體來說，質量比較高。這導致，擇男友時也會標準較高。而男生們雖然較少，(也有一部分不喜歡姑娘的)，但如果自身不夠得到菇涼們的喜歡，也是不會因為身在女多男少的學校里大大提高他追菇涼成功的概率。指整體情況，肯定有因為女多男少而成功，如姑娘想要個男朋友但身邊就是沒有，那好吧，在學校里先找一個的個例。(YingYing)

四、簡單討論

根據上面的研究，我們發現校園性別比失衡確實會影響戀愛關系的形成和戀愛行為的行動邏輯。即校園性別比失衡通過改變兩性行為中的二元權力分配以及提供或多或少的與異性配對的機會來影響戀愛行為和戀愛關系。不過，我們同時也發現，這種影響機制和作用機理并不是簡單化的、機械性的，而是展現出文化性和情境化的特點。

首先，我們未能找到證據支持源于社會文化理論的假設，這可能源于我們的案例選擇不能滿足理論的范圍條件。社會文化理論和相關觀點假設普遍和恒定的性別權力差異。然而，男女平等意識形態可能已改變“結構性權力”中的傳統性別差異和性別權力結構。因此，在校園內部，構成社會文化理論范圍條件的基本假設也許只能部分得到滿足。不過，這絕不是說社會文化理論不適合分析校園性別比對于戀愛行為的影響。比如，女生報告稱很難找到合適的男生，這可能是因為她們根本無法接觸到更多男生。這并不排除以下可能性：在女生比例較高的校園中，女生約會的次數更少，并且男生戀愛可能性也較低，因為男生這樣做的動機較小。正如社會文化(二元權力)理論所預測的那樣，在女生人數較多的大學校園戀愛市場上，女生往往認為男生對承諾不那么感興趣，也不那么值得信賴。她們不太可能對男生期望太高，并且很難找到合適的男生。

其次，二元權力理論和人口機會理論在一些情況下并不相互排斥：這些機制中的一個或兩者都可能(或兩者都不可能)影響特定的結果。在男生較少的校園戀愛市場中，女生可能會遇到兩個問題：身邊的男生更少以及這些男生對戀愛關系更不感興趣。當然，我們也確實發現，二元權力似乎并不會改變男生和女生在校園戀愛關系中的地位和處境，真正影響兩者(無論男女生)戀愛處境、行為邏輯的是綜合實力。所以社會文化理論不適合作為一個單獨的理論來解釋校園戀愛行為和戀愛關系的達成和持續性。

再者，如果把大學校園當作一個大的戀愛市場，那么專業或者班級就是一個個細分的戀愛市場。雖然校園性別比失衡對戀愛行為和戀愛關系的影響仍然在各個細分市場中起著作用，但是影響力度和機制未必與大市場同一步調。例如，假設某個校園戀愛市場中性別比呈現出偏高的情況，但由于某種原因一些班級或者專業之內出現女生人口超過男生，那么在大的戀愛市場中呈現出女方市場，但在細分的戀愛市場中則呈現出男方市場。這樣一來，很難排除不同質的戀愛市場效應因素對研究結果的影響。就是說，很難確定到底是大的戀愛市場還是細分的戀愛市場的某些特征導致了性別比和戀愛之間的相關。

由此，我們認為性別比社會文化理論作為一個理論模型，雖然可以部分地解釋校園戀愛的行動邏輯。但是，影響校園戀情行動邏輯的因素還有很多。也就是說，在女生比例過高的大學校園中，女生在戀愛關系中的談判權力較弱，而男生則具有更多二元權力，有更多權力決定戀愛關系形成的方式和持續的周期。反之亦然，在男生比例過高的校園中，男生在戀愛關系中的談判權力較弱，而女生則具有更多二元權力。不過，性別比社會文化理論主張的二元權力似乎并不會改變男生和女生在兩性戀愛關系中的地位和處境，真正影響兩性婚戀行動邏輯的是個體的綜合實力。

五、研究局限性

由于研究方法的限制，僅憑借這些訪談資料還不足以總結校園性別比對戀愛行為和關系的全部影響，研究結論也很難推論總體。同時，所有的訪談均來自校園性別比失衡校園，沒有來自校園性別比正常校園的對比樣本。另外，戀愛關系和戀愛行為受到許多因素的制約，包括社會經濟地位，當然還有外貌吸引力，這些我們都沒有考慮進去。同時，雖然大部分校園戀愛行為是以婚姻為導向，但是戀愛畢竟與婚姻行為不同，用婚戀研究的一些理論來分析校園戀愛行為需要特別謹慎和小心。最重要的是本研究沒有能充分考慮大學戀愛關系的一些模糊性和復雜性。很多學生可能自己都不確定他們是在“戀愛”“一起玩”“勾搭”或者其他狀態。因此，一定程度上可能會影響研究的精準性。