預防“甲流”倡議書

浙江省麗水市縉云縣實驗小學五（1）班 鄭丁凱

指導老師 林 順

天氣驟熱，太陽開始肆無忌憚。不知道從什么時候開始，不知道從哪一個班開始，“甲流”悄然席卷學校的每一幢、每一層樓。昨天，教室里還是滿滿當當一起學習的同伴，今早卻變得稀稀疏疏，一下子竟然空了四五個位置。老師望著空位置開始發(fā)愁！稀稀拉拉的朗讀聲夾雜著此起彼伏的咳嗽聲。誰也不知道明天“甲流”又會把多少同學拒在校門之外，卷到滿是消毒藥水味的醫(yī)院，飽受針頭與苦藥的折磨。

為此，我們向全校師生發(fā)出預防“甲流”的倡議，讓我們從今天、從現(xiàn)在開始，努力做到以下幾點：

第一，時刻佩戴好口罩，讓搭乘在飛沫上的“甲流”病毒，處處碰壁。

第二，定時開窗通風，讓飄浮在空氣中的“甲流”病毒隨風而逝。

第三，拒絕打開教室里的空調，尤其是爬完樓梯氣喘吁吁的時候、上完體育課滿頭大汗的時候、教室里悶熱難耐的時候……因為，驟然的冷熱交替，容易讓“甲流”病毒有機可乘。

第四，一定做到勤洗手，避免讓自己的臟手成為“甲流”病毒的秘密基地。

第五，懇請學校每天放學后對教室進行全面消毒。雖然在彌漫著消毒水氣味的教室里上課是一種煎熬，但那更是“甲流”病毒的噩夢。

第六，每天給自己增加一道體育作業(yè)。只有健康、強壯的身體，才能與可怕的“甲流”病毒抗衡，抵御并消滅它們。

同學們、老師們，讓我們手拉手、肩并肩，立刻行動起來！相信我們，相信學校，一定能夠構筑起預防“甲流”的鋼鐵長城！

五（1）班全體少先隊員

2022年5月17日

【楊老師的話】

這份倡議書標題鮮明、格式正確。在此基礎上，小作者有兩點做得特別好。首先，在開頭部分，小作者再現(xiàn)了“甲流”病毒在學校傳播的情景，生動的描寫可以讓大家感同身受，易于喚起內心的認同感，這樣倡議就成功了一半。其次，小作者在正文分點說明了倡議的內容，每一點都跟進闡述這樣倡議的原因，有理有據(jù)，語言生動，有利于大家接受倡議，從而更好地得到大家的支持。