偉大建黨精神培育新時代大學生奮斗精神探析

■ 王雨欣 郝薇薇

習近平總書記首次提出：“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”[1]的偉大建黨精神，它是中國共產黨的精神之源。大學生群體作為實現中國夢的重要力量，其肩上承擔著極其重要的社會責任。大學生是否具有奮斗精神，關系著社會的發展、國家的未來。習近平曾強調：“廣大青年要培養奮斗精神，做到理想堅定，信念執著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒”[2]。這為大學生培育奮斗精神提供了思路、指明了大學生未來發展的方向。大學生作為新時代青年的一部分，作為實現中國夢的生力軍，應積極利用和吸收偉大建黨精神中的優秀資源，培育自身奮斗動力，具備敢于奮斗的精神狀態。

一、偉大建黨精神培育大學生奮斗精神的迫切性及重要性

（一）偉大建黨精神培育大學生奮斗精神的迫切性

中國特色社會主義進入新時代，國家和社會的發展進步需要大學生群體的助力和貢獻。現今，國家正處于實現中華民族偉大復興的圓夢決戰期，這從客觀上要求新時代的大學生們要積極培育奮斗精神，以不懈奮斗來實現自己的人生理想，繼而為實現國家夢奉獻青春力量。

一方面，大學生是作為奮斗精神的實踐主體存在的，新時代的大學生們，大部分是積極向上的，對奮斗精神的培育持肯定態度的，能認識到奮斗精神的重要性。偉大建黨精神提出于建黨百年之際，是一代代中國共產黨人艱苦奮斗精神的凝練，新時代的大學生應以偉大建黨精神為著力點，提高自我踐行能力，增強培育奮斗精神的自主性。另一方面，大學生整體創新素質薄弱，大部分人缺乏首創精神和奮斗精神，缺乏自主創新的信心。束縛了大學生自主學習能力、獨立思考的自覺性，阻礙了新想法、新思路的產生。隨著大數據時代的發展，傳統的教育模式正逐漸被取代，教育與互聯網結合的模式逐漸完善，對于培養大學生的創新能力具有一定的積極作用。

（二）偉大建黨精神培育大學生奮斗精神的重要性

“中國社會發展，中華民族振興，必須依靠自己的英勇奮斗來實現，沒有人會恩賜給我們一個光明的中國”[3]因此，以偉大建黨精神為紐帶，加強對大學生奮斗精神的教育，對大學生繼承和弘揚偉大建黨精神，樹立奮斗觀念，實現人生理想具有重要意義。

一方面，堅定大學生奮斗方向的指引航標。偉大建黨精神體現了共產黨人的堅定信仰，折射出共產黨人在對馬克思主義真理的探索過程中不畏艱險、百折不撓的奮斗精神。正如，心中有信仰，腳下有力量。新時代的大學生要堅定馬克思主義的信仰、社會主義、共產主義的信念，在正確理想信念的帶領下揚起奮斗的風帆，為實現中華民族偉大復興而奮斗。另一方面，激勵大學生不懈奮斗的精神力量。中國近代的屈辱史時刻提醒著每一個青年要發憤圖強，勇于擔當歷史重任。中國先進知識分子為救國圖存、追求真理所做的努力也時刻激勵著大學生奮發進取，趕上時代步伐。“不怕犧牲、英勇斗爭”的奮斗精神是中國共產黨人經過一次次的偉大實踐鑄造而成的，大學生作為實現中華民族偉大復興的主要力量，要發揚奮斗精神，遇到挫折不放棄，胸懷大志，做不懈奮斗的人。

三、偉大建黨精神培育新時代大學生奮斗精神的路徑

（一）開展豐富的校園文化活動，喚醒大學生的奮斗細胞

校園文化是課堂教育的一個補充，作為一種隱形教育，對大學生的成長有著潛移默化的作用。開展形式多樣、精彩紛呈的校園文化活動是傳播和弘揚偉大建黨精神的一個重要方式。

1.舉辦以偉大建黨精神為主題的文藝活動，激發大學生的奮斗熱情。比如專題晚會、演講比賽、辯論會等，營造“紅色氛圍”，使大學生沉浸在紅色的海洋里。振奮人心的歌聲中傳遞的是中國共產黨一路走來的不易，通過一篇一篇的演講稿將中國革命波瀾壯闊的歷程表現的淋漓盡致，一場場激烈的辯論賽傳達出共產黨人不畏艱險、百折不撓的品質。一系列活動可以直觀地讓大學生們領略到中國共產黨由小到大、由弱變強的發展過程，一幅幅生動的畫面更能激發學生的斗志。

2.舉辦相關的學術講座，夯實奮斗精神的學理支撐。學術講座是大學生課堂的一個拓展，也是進行奮斗教育的重要途徑。開展學術講座，在校園中營造濃厚的學術氛圍，為培養高素質人才提供了平臺。學校應充分利用各種資源，舉辦一系列“偉大建黨精神”、“奮斗精神”的學術講座，邀請相關領域的專家學者開展專題講座，全面追溯中國共產黨人的偉大壯舉，充分感悟中華民族從站起來、富起來，再到強起來的困難和不易。中國共產黨最終取得勝利，靠的就是堅定理想、百折不撓的奮斗精神。大學生正值青春，應該艱苦奮斗、敢于吃苦，為闖出自己的一片天地而不懈奮斗。

（二）引導偉大建黨精神走進課堂，點燃大學生的奮斗熱情

課堂是對學生進行思想政治教育的主要渠道，將偉大建黨精神引進課堂，不斷深化對偉大建黨精神的認知，啟發大學生要腳踏實地、不懈奮斗，創造美好未來。

1.改變教學方式，注重對奮斗精神的體驗。傳統的教學是一味的灌輸，會使學生變成客體，學生的參與性不強，漸漸的就會失去興趣。而思想政治教育課也總是習慣于從宏觀角度讓大學生們學習國家的政策以及時事新聞等。所以，老師可以通過創新教學方式，在課堂中加入“偉大建黨精神”的相關內容，教學過程中注重對“偉大建黨精神”的正面教育，讓學生了解其含義與內容，通過生動形象的案例來教育大學生們，給大學生以心靈上的沖擊。

2.講好思修課中的偉大建黨精神，增強對奮斗精神的感悟。黨的百年歷史是一部奮斗史，中國共產黨的產生、發展、壯大的每一步都是最好的見證。因此，在講授思修課的時候，可以把偉大建黨精神融入課堂之中，堅持馬克思主義是中國共產黨能夠取得一個又一個勝利的重要原因，是共產黨人勇往直前、奮斗不息的力量源泉，是其永葆生機的精神動力；對真理的不懈追求、對真理的堅定不移、對真理的靈活運用，是對中國共產黨人最好的概括，堅定理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。新時代的大學生更應該堅定自己的理想和信念，用馬克思主義武裝自己，弘揚偉大建黨精神，不斷培養奮斗精神。

（三）拓寬偉大建黨精神實踐方式，增強大學生的奮斗本領

實踐育人作為高校思想政治工作一個重要工作，在大學生思想政治教育活動中發揮著至關重要的作用。將偉大建黨精神融入實踐活動中，可以加強偉大建黨精神教育的實效性。

1.在大學生暑期“三下鄉”活動中融入“偉大建黨精神”教育，豐富奮斗精神的實踐方式。讓大學生實地體會革命先輩當時的生活條件，深刻認識到現在的美好生活都是革命先輩用生命換來的，以此發奮圖強、勤奮鉆研，認真學好專業知識，以報效祖國、回饋社會。在“三下鄉”的活動過程中，同時兼顧進行以“奮斗精神”為主題的調研活動，對當地的老一輩革命戰士進行訪談，撰寫調研報告并進行交流。“三下鄉”活動可以培養大學生吃苦耐勞的精神。大學生應該擺正自己的心態，發揚先輩百折不撓的精神，敢于直面挫折，從失敗中吸取經驗教訓，不斷完善自我，終將會迎來夢想成真的那一天。

2.在大學生實習過程中融入偉大建黨精神教育，加強對奮斗精神的運用。實習是大學生與社會接觸的一種方式，是大學生活中不可代替的一部分。進入一個陌生的環境，離開家人、老師的庇護，大學生們不再是溫室里的花朵，遇到問題要自己想辦法解決，面對領導的批評要虛心接受，積極改正。通過實踐的鍛煉，大學生們會親身感受到生活的酸甜苦辣、社會的復雜險惡，認識到工作的辛苦與掙錢的不易。這樣的實踐活動，可以使大學生為自己之后進入社會做準備，如果想要自己變得更加優秀，想要在工作崗位上更進一步，就要奮斗好每一天，而不是懶懶散散。大學生奮斗精神的教育要做到理論與實踐的有機結合，以實踐的方式將課堂中枯燥的理論轉化成一個個生動的故事，用理論來回答生活和社會時事，在實踐中加深對理論的理解。社會實踐活動可以促進大學生自覺地反思自己，通過自我教育提升自己，真正把奮斗精神應用到實際生活當中，做到知行合一。