誰不想做自己喜歡的事

文/沈嘉柯

我當(dāng)年一心想學(xué)文學(xué)專業(yè)，因?yàn)槲腋赣H的建議，改成了法律。可我真的不喜歡法律，枯燥乏味。但是沒辦法，學(xué)費(fèi)是爸媽出的，我也不了解專業(yè)未來的就業(yè)情況，只聽父親說，法律熱門，就服從了。

在大一的時(shí)候，我在省里和全國知名的文學(xué)大刊發(fā)表了作品，頓時(shí)成為了院系老師和同學(xué)眼里的才子。說真的，那非常滿足一個(gè)人的虛榮心，畢竟沒幾個(gè)同學(xué)做到過這一點(diǎn)。但問題是，我讀的是法律專業(yè)，文學(xué)畢竟不是本專業(yè)。很快，有個(gè)同班同學(xué)在《中國青年報(bào)》發(fā)表了法學(xué)方面的文章，把我的風(fēng)頭搶走了。

那時(shí)候年輕氣盛，咽不下這口氣。為了虛榮心，拼了，我也去認(rèn)真閱讀法學(xué)著作，瀏覽專業(yè)文章。半年后，我也在《中國青年報(bào)》發(fā)表了法律評論，不止如此，還更上一層樓，在《光明日報(bào)》也發(fā)表了法學(xué)方面的文章。

就這樣，我轟動了法律系，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)在這份大報(bào)發(fā)表文章的本科生。沒有硝煙的虛榮心之戰(zhàn)，我終于贏了，風(fēng)頭也搶了回來。可是，出風(fēng)頭這個(gè)事情，很快就過去了，當(dāng)時(shí)興奮，過后平靜。

但我在這個(gè)過程里，讀了非常多的本專業(yè)的東西，甚至覺得法律很有趣。有各種各樣的人生故事、活生生的真實(shí)案子，引發(fā)出了很多思索…… 結(jié)果，我漸漸有點(diǎn)兒喜歡上我的專業(yè)了，再后來，我文學(xué)與法律都學(xué)得還不錯(cuò)，兼顧了。

很多大學(xué)生覺得自己不喜歡自己的專業(yè)，其實(shí)，并沒有認(rèn)真了解那個(gè)專業(yè)的全部。大多數(shù)人年紀(jì)太小，個(gè)性強(qiáng)，逆反心重，不喜歡就極其厭惡，甚至因?yàn)槠姡雎粤诉@個(gè)專業(yè)的背后也會很有趣。

發(fā)展心理學(xué)研究中有一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，稱為“延遲滿足”。實(shí)驗(yàn)過程大致如下：實(shí)驗(yàn)者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們：“如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘后再吃，就給吃兩顆。”

在美味的軟糖面前，任何孩子都將經(jīng)受考驗(yàn)。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了；另一些孩子則捺住性子，閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺狀；也有孩子用自言自語或唱歌來轉(zhuǎn)移注意力，消磨時(shí)光以克制自己的欲望，來獲得很多的報(bào)酬…… 這個(gè)實(shí)驗(yàn)用于分析孩子承受延遲滿足的能力。所謂的“延遲滿足”，就是能夠等待自己需要的東西的到來，而不是想到什么就要什么，這是一個(gè)很通俗的解釋。

研究人員在十幾年以后再考察當(dāng)年那些孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，研究發(fā)現(xiàn)，那些能夠?yàn)楂@得更多的軟糖而等待得更久的孩子，要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功，他們的學(xué)習(xí)成績要相對好一些。

在后來的幾十年的跟蹤觀察中，有耐心的孩子在事業(yè)上的表現(xiàn)也較為出色。也就是說延遲滿足能力越強(qiáng)，更容易取得成功。

所以，即便是你不愛你的專業(yè)或工作，只要你堅(jiān)持到可以超越本專業(yè)或當(dāng)下的工作，就可以擺脫不滿意的狀態(tài)。你的起點(diǎn)和低級工作階段，就是你的積累階段，對于大多數(shù)人來說，不可能一開始就擁有那么多自由選擇的資格和余地。

誰不想做自己喜歡的事呢？當(dāng)你從低頭忍耐里強(qiáng)大了，才可以獲得越來越多的能力和自由，去做你真正喜歡的。先忍耐，攢夠資本再出頭吧。

（摘自2019年第15期《作文與考試·高中版》）