維吾爾語連詞及其分類探析

李倩，孫倩倩

（伊犁師范大學 中國語文教育中心，新疆伊寧 835000）

語言交際過程中，虛詞的數量遠不及實詞，但它是“表達語法意義的主要語法手段”，使用頻繁，造詞功能強大。連詞作為虛詞的重要組成部分，其主要作用是通過連接的形式表達特定的含義，具有自身的特點。連詞能夠在小至詞與詞、詞組與詞組，大至分句與分句、句子與句子，乃至篇章之間，達到一定縝密邏輯語義關系的交際目的。由此可以看出連詞在語言中的地位非常高，維吾爾語中的連詞亦是如此。因此，應加強對維吾爾語連詞的研究，解釋和闡述連詞的語義及語法特征，并對其分類、功能和用法進行歸納總結。這既有利于研究維吾爾語語法特點，探尋其語法規律，又對維吾爾語教學工作，尤其是雙語教學，大有益處。

1 研究現狀

就維吾爾語的連詞來說，趙相如、朱志寧在《維吾爾語簡志》中對維吾爾語連詞進行了定義，并按照連詞的表達意義和語法功用，將連詞分為并列連詞、轉折連詞、分離選擇連詞及因果連詞四大類[1]。楊承興在《現在維吾爾語語法》中將連詞分為聯合連詞和主從連詞兩大類[2]。易坤秀、高士杰在《維吾爾語語法》中從構詞角度及所連接成分的性質及意義將連詞分為聯合連詞、從屬連詞兩大類[3]。郭璐潔在文章《維吾爾語語篇銜接方式研究》中說，連詞是在實詞的基礎上產生的，具有一定語法的，具有銜接各成分的詞類[4]。

從以上文章可以看出，國內對維吾爾語連詞的研究有各種角度，但很少有專述維吾爾語連詞及其分類的書籍，多數為漢維語連詞對比研究或就某種關系中的幾個連詞進行對比研究。在前人的學術研究中，關于維吾爾語連詞的定義大同小異。盡管分類的角度具有不一致性，但基本上都較為籠統。

2 維吾爾語的關聯方法

維吾爾語的關聯方法很多，并不僅限于連詞，借用漢語的描述形式，可以概括為“意合”和“形合”。

2.1 “意合”的含義

所謂“意合”，大致說來就是不用關聯詞語而靠次序或分句間語義上的聯系來表達其關系。小至詞與詞、詞組與此組，大至分句與分句、句子與句子，乃至篇章之間的聯系都可以通過“意合”來完成。

2.2 “形合”的含義

所謂“形合”，就是使用特定的詞語來表示關聯，而這些特定的詞語就被稱為連詞?？梢哉f，連詞是構成復句的主要手段之一。在維吾爾語中，連詞起著舉足輕重的作用。

3 連詞的定義、衡量標準及語法特征

3.1 連詞的定義

連詞是在各級語言單位的組合中起著關聯作用的虛詞，連詞連接的語言單位可以是詞、詞組、分句、句子以及句組。

連詞包括詞和短語，其中主要是連詞(如?ynki因為、?u?ɑ 因此、b?lki 和、jɑki 或者）和副詞（如j?n?還有、w? 和），還有一部分起關聯作用的短語（如?uni? y?yn 因此、su s?w?btin 因此、?uni? bil?n bill? 同時、uni? ystiɡ? 而且）。

3.2 連詞的衡量標準

衡量一個詞語是否能充當連詞，主要的標準有兩個：一是在結構上能否連接兩個或兩個以上較小的語言單位，組成較大的語言單位；二是在語義上能否顯示被關聯的語言單位內部的邏輯關系。

3.3 連詞的語法特征

（1）連詞不能單獨回答問題，也不能充當任何句子成分[5]。

（2）連詞只能連接詞、詞組、句子及句組。

（3）連詞只有弱化了的詞匯意義，其語法意義在于表示各個語言成分之間的語用聯系。

（4）連詞沒有形態變化，也沒有構詞能力。

4 維吾爾語中復句的構成方式及復句中連詞的分類

復句是由兩個或兩個以上意義上密切聯系、結構上互不包含的單句形式組成的句子。根據各分句間的意義關系，又將復句分成聯合復句和偏正復句。

雖然復句類型紛繁，但都要通過一定的形式來表達。這些形式可以分為上文中所說的“意合”和“形合”兩大類，即無連詞的復句能夠按照復句的分類而分類，有連詞的復句也能夠按照復句的分類而分類。連詞的語義及語法功能必須要在復句中才能充分地顯現出來，因此，我們需要借助復句的分類來表述連詞的分類。綜上所述，維吾爾語復句的構成方式及連詞的分類如下。

4.1 聯合連詞

聯合復句是指有兩個或兩個以上關系平等的分句構成的復句，各分句間的意義沒有主要和從屬之分。因此，聯合復句中的連詞，可以將之歸類為聯合連詞。一般分為：并列連詞、順承連詞（承接連詞）、選擇連詞、遞進連詞。以下為聯合連詞在復句中的用法及分類[7]。

4.1.1 并列連詞

（1）意合并列復句（無連詞），其構成方式為：分句1，分句2，分句3。

例如：oqutqu? kitɑb oquwɑtidu,oqu?u?ilɑr χ?t jeziwɑ tidu.(老師在讀書，學生們在寫字。)

（2）并列連詞在形合（有連詞）復句中的分類

①連詞單獨在后一分句，分句1+mu (?uni? bil?n bill?,?uni?d?k,j?n?,w?,h?md?,?udɑqlɑ)+分句2。例如：

Bɑlilirmiz ?o? bolup qɑldi,j?n? ?ɑq?ɑqtin qɑmɑ psiz.（孩子都這么大了，還這么愛開玩笑。）

②連詞成套使用，分別在前后句。分句1 和分句2 的基本句式為：

“jɑ...,ja...”“h?m...,h?m...”“b?zid?...,b?zid?...”“bir...,bir...”“bir t?r?ptin...,j?n? bir t?r?ptin...”等。

例如：biz ?z ɑrtuq?iliqimizni k?ry?miz ker?k h?m k?m?ilikimizni k?ry?miz ker?k.（我們既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。）

4.1.2 順承連詞（承接連詞）

（1）意合（無連詞）順承復句，其構成方式為：分句1，分句2，分句3……。

例如：qɑr jɑχdi,?trɑp ɑpɑq bolup k?tti.（下 雪了，大地變得一片雪白。）

（2）順承連詞（承接連詞）在形合（有連詞）復句中的分類。

①連詞單獨用在后一分句中，即分句1,?undɑqlɑ/ɑrqidinlɑ/kejin/ɑndin/ qilip+分句2。

例如：u turupkini elip “h?,him”d?p s?zlidi,ɑndin wɑrq irɑ?qɑ bɑ?lidi.（他拿起聽筒“嗯”了兩聲，接著就吼叫起來。）

②連詞單獨用在前一分句的謂語后，即在分句1 中動名詞、形動詞形式的謂語后+從格tin/din+ kejin,分句2。

例如：u t?w?n ɑwɑzdɑ deɡ?ndin kejin,k?p?ilikni? h?m misi qɑqɑqlɑp kylyw?tti.（他低聲說了之后，大家便哈哈大笑起來。）

③連詞成套使用，分別在前后分句中，即分句1含(ɑwuwɑl,ɑldi bil?n)，分句2 含（kejin,ɑndin）。

例如：ɑwuwɑl ɡyldyrmɑmɑ ɡyldyrlidi,kejin jɑm?ur je?i?qɑ bɑ?lidi.（先是打雷，后來就下起雨了。）

4.1.3 選擇連詞

選擇復句沒有意合，只有形合。以下即是選擇連詞在形合（有連詞）復句中的分類。

（1）或此或彼。即分句1 含jɑ/jɑki，分句2 含jɑ/jɑki。

例如：ja ?m?r bɑridu,jɑ ɑlim.（或者吾買爾去，或者阿里木去。）

（2）非此即彼。即分句1 含jɑ/jɑki，分句2+jɑ/jɑki+bolmisɑ。

例如：tynyɡyn biz yoq ?ɑ?dɑ,bizni?kiɡ? jɑ ?χm?t kilip k?tti jɑbolmisɑ tursun kelip k?tti.（昨天我們不在家的時候，要么是艾合買提來了，要么是吐爾遜來了。）

（3）先舍后取。即分句1 謂語的形動詞形式+從格din/tin +k?r?，分句2；或分句1 謂語動詞+ (ɡy??/qu??/?u??/ky??)，分句2 后含jɑχ?i/tyzyk。

例如：qɑrmuqni? deni bol?u??,bo?dɑjni? sɑmini bol.（寧當雞頭，不做鳳尾。）

（4）先取后舍。即分句1 謂語+ki,分句2。例如：qurbɑn bolu?qɑ rɑziki,?ekini?k? rɑzi ?m?s.（寧愿犧牲，也不后退。）4.1.4 遞進連詞

遞進復句沒有意合，只有形合。以下即是遞進連詞在形合（有連詞）復句中的分類。

（1）連詞單獨使用，放在后一分句。即分句1，teχimu/j?nimu/bolupmu/h?ttɑ/b?lki 等+分句2。b 例如：

u i? h?mm?jl?nɡ? uqturu? qilin?ɑn,uni? ystiɡ? bu elɑnmu jezip ?ɑplɑn?ɑn.（這件事已經通知大家而且也貼過廣告了。）

4.2 偏正連詞

偏正復句是指有兩個或兩個以上意義有主次之分的分句構成的復句，各分句間的意義關系有偏有正。分句和分句之間主要有轉折關系、假設關系、條件關系、因果關系、目的關系這5 種類型。

因此，偏正復句中的連詞，可以將之歸類為偏正連詞。并且，也可同偏正復句一般分為：轉折連詞、假設連詞、條件連詞、因果連詞、目的連詞。以下為偏正連詞在復句中的用法及分類[8]。

4.2.1 轉折連詞

（1）意合（無連詞）轉折復句。分句1，分句2。

例如：kynl?r bir χildɑ ?tk?nd?k qilismu,e?ir kynl?rmu bolidu.（日子過得好像很平常，但也有艱苦的日子。）

（2）轉折連詞在形合（有連詞）復句中的分類。

①重轉句（即連詞成套使用，出現在前后句），即ɡ?r?? +分句1 中謂語為條件式+mu，lekin/?mmɑ/birɑq/?udɑqtimu +分句2。有時，分句1 中的ɡ?r??或分句2 中的lekin 等可以省去不用。

例如：ɡ?r?? uni? bil?n k?ry?k?n bolsɑmmu,lekin u “s?zliɡyd?k he?i i? joq” deɡ?n bir e?ir s?z bil?n ɑ?rimni “tuwɑqlɑp”qojdi.（我雖然見到了他，但他一句“沒啥可談”，便使我吃了“閉門羹”。）

②輕轉句（只有正句中用轉折連詞，偏句為獨立的句子）。分句1,(w?hɑl?nki,hɑlbuki,?undɑqtimu,bir ɑq,?mmɑ) lekin+分句2。

biz qiji?iliqni bojsundurɑlɑjmiz,lekin qijin?iliqb iz ni bojsundurɑlmɑjdu.（我們能征服困難，但困難征服不了我們。）

4.2.2 假設連詞

（1）意合（無連詞）假設復句。其構成方式有以下兩種情況：

①分句1 中的形動詞形式謂語+時位格dɑ/d?/tɑ/t?，分句2。

例如：m?n su qojmi?ɑndɑ,bu ɡyl ɑlliqɑ?ɑn qurup ket?r idi.（如果我不澆水，這朵花早就枯萎了。）

②分句1 中維語用條件式形式，分句2。例如：ɑnɑm bolmi?ɑn bolsɑ,s?n ?y?ɑ? bolɑlɑmti??（如果沒有媽媽，你能當軍長嗎？）

（2）假設連詞在形合（有連詞）復句中的分類。

①?ɡ?r(mubɑdɑ,nɑwɑdɑ )分句1+謂語動詞條件式，分句2。

例如：?ɡ?r meni? j?t?rsiz ?ɑylirimbolsɑ,mɑ?ɑ jɑrd?m b?rɡin.（如果我有不足的地方，請你幫助我。）

②分句1 中的形動詞形式的謂語+t?qdirdimu,分句2。

例如：χizm?tlirimizd? nɑhɑjiti ulu? muw?pp?qij ?tl?r qol?ɑ k?lɡ?n t?qdiridimu,m??rur-lini?qɑ w? k?r??l??k? ?rzijdi?ɑn he?qɑndɑq ɑsɑsimiz joq.（即使我們的工作得到了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自得的理由。）

4.2.3 條件連詞

（1）意合（無連詞）條件復句。

①分句1 中的條件式形式謂語+lɑ，分句2。

例如：mɑqɑl? k?p?jsilɑ,ulɑr h?ptilik ɡezitni? h??imini jerim b?t k?p?jtit?tti.（只要文章多，他們就能把周報的篇幅增加半頁。）

②分句1 謂語+ik?n，分句2。

例如：u qɑjtip k?lɡ?nik?n,?mdi jɑ?ɑqliq jezisi?ɑ beri? χ?t?riɡ? t?w?kkyl qil?ɑnliq bolidu.（只要他回來了，再到核桃鄉就是冒險。）

③分句1 中的形動詞形式謂語+dilɑ，分句2。

例如：ɑχir?i?? q?tij dɑwɑmlɑ?turu? rohi?ɑ iɡ? bol?ɑn dilɑ h?r qɑndɑq qiji?iliqni je?ip,?? ɑχirqi ??lbiɡ? eri?kili bolidu.（只要堅持到底的精神，就能克服困難，取得最后的勝利。）

（2）條件連詞在形合（有連詞）復句中的分類。

①p?q?t+分句1 中的形動詞形式謂語+dilɑ，分句2。

例如：p?q?t teχnikini jɑχ?i iɡiliwɑl?ɑndilɑ,ulu? sotsjɑlistik w?tinimizni ɡy??ndyru?k? h?ss? qo?ɑlɑjdu.（只有掌握了技術，才能為建設咱們偉大的社會主義祖國貢獻力量。）

②m?jli +分句1 中的祈使式謂語動詞，分句2。

例如：m?jli kim jesun,sɑtm?jm?n.（無論誰吃，我都不買。）

③分句1 謂語后+(qɑrimɑj,bil?n)q?tijn?z?r，分句2。

例如：qɑndɑq ki? ik?nlikidin q?tijn?z?r,kim k?rsitip b?rs? boliweridu.（不管是誰，都可以指出來。）

4.2.4 因果連詞

（1）意合（無連詞的）因果復句，其表達有以下3種情況。

①分句1 謂語動詞+qɑ?qɑ/k??k?/ɡ??k?/?ɑ?qɑ，分句2。

例如：qɑdir kes?l bolup qɑl??qɑ,byɡyn d?rsɡ? k?lmidi.（卡迪爾病了，今天沒來上課。）

②分句1 謂語+ik?n,分句2。

例如：birsi uni ?ɑqir?ɑnik?n,u ɑldirɑp ?iqip k?tti.（好像有人叫他，所以他急忙出去了。）

③分句1 中的形動詞形式的謂語動詞+liqtin/liqidin，分句2。

例如：m?n ittipɑq ?zɑsi bol?ɑnliqimdin,bɑ?qɑ mi?li?ɑn jɑ?lɑr qɑtɑridɑ ?u i?qɑ qo?ulsɑq d?p bildim.（因為我是團員，所以我認為我們應該向數千名青年一樣同意這件事。）

（2）因果連詞在形合（有連詞）復句中的分類。其表現形式有以下兩種情況。

①分句1 含(typ?jlidin,?uni? y?yn...ki )y?yn,分句2。

例如：uni? ?zimu ?undɑq t?sirɑtqɑ iɡ? bol?ɑnliqi y?yn,u he? n?rs? demiɡ?nidi.（因為他也有過這種體會，所以他沒做任何表示。）

②分句1 含?u?ɑ (?u?lɑ?qɑ,s?w?bi,?ynki,?u s?w?btin)，分句2。

例如：bilim de?izni? ?eki bolmɑjdu,?u s?w?btin ?ɡini?ni? ?ekimu bolmɑjdu.（知識的海洋是無窮無盡的，因此學習是無止境的。）

4.2.5 目的連詞

目的復句只有形合，沒有意合。下列分類就是目的連詞在形合（有連詞）復句中的分類。

分句1+(y?yn) d?p，分句2。

例如：m?n ilmij mɑqɑl?mni jɑχ?irɑq jɑzɑj d?p,kyp mɑti rijɑllɑrni kyryp ?iqtim.（我為了更好地寫論文，看了很多資料。）

5 結語

連詞是維吾爾語中至關重要的一類虛詞。由于本身的語法特點決定了其在使用頻率上的高頻率，而且連詞本身獨特，用法復雜多樣，因此維吾爾語學習者在使用過程中出現的偏誤非常多。連詞及其各個分類的正確應用對維吾爾語教育有舉足輕重的作用。關于維吾爾語中的連詞研究，學界專門的著述不多。因此，我們應該多多研究連詞及其分類，從而為維吾爾語詞語、短語、句子的研究工作奠定良好的基礎。