中國兒童公益素養(yǎng)提升計劃對標案例中華慈善總會·慈善文化進校園

文/陳潔

第一部分：案例導(dǎo)讀

1.項目檔案

發(fā)起機構(gòu)：中華慈善總會

項目時間：2011年至今

服務(wù)對象：中小學(xué)生

服務(wù)地域：全國

項目內(nèi)容：贈閱《慈善讀本》

2.摘要

2011年，中華慈善總會基于慈善文化教育對青少年身心健康發(fā)展的良好作用，啟動了“慈善文化進校園”項目。這是中華慈善總會聯(lián)合各地慈善會、教育部門共同實施的全國性慈善文化普及項目。以贈閱《慈善讀本》為載體，在中小學(xué)校開展專題閱讀、主題活動和課外實踐，使孩子們在多彩的團體活動中，肯定自我和他人，積極開朗學(xué)習(xí)生活，弘揚慈善精神，播撒愛心種子。截至2020年，全國開展慈善文化進校園活動的中小學(xué)校增至16000余所，其中小學(xué)約占62%，項目覆蓋受益人數(shù)近2000萬。

第二部分：案例描述

1.項目背景

為指導(dǎo)和促進我國慈善事業(yè)發(fā)展，傳播慈善文化，弘揚慈善精神，民政部在“十一五”和“十二五”時期《中國慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要》中，提出“推動慈善文化進學(xué)校”“普及慈善教育”“以學(xué)校、社區(qū)為主要載體，將慈善文化融入課堂”等開展慈善教育活動的要求。

2011年，中華慈善總會跨出慈善文化教育第一步。在新紀元教育集團出資100萬元設(shè)立“新紀元慈善教育專項基金”的支持下，中華慈善總會邀請教育界、慈善界專家集思廣益，共同研發(fā)出我國第一套系統(tǒng)的中小學(xué)慈善類讀物《慈善讀本》。

時任中華慈善總會會長范寶俊在“中華新紀元慈善教育專項基金暨《慈善讀本》聯(lián)合開發(fā)新聞發(fā)布會”上表示，“通過開發(fā)《慈善讀本》，促進慈善內(nèi)容走進課堂，從而推廣慈善思想教育，是我國慈善事業(yè)和青少年教育事業(yè)發(fā)展進程中的一個創(chuàng)舉?！?/p>

以《慈善讀本》為載體，以多元化的籌募手段為途徑，一場立足慈善、依托教育、著眼長遠的“慈善文化進校園”活動在全國廣泛深入、有聲有色地開展起來。

2.項目概覽

項目目標

“慈善文化進校園”由中華慈善總會聯(lián)合各地慈善會、教育部門共同實施，旨在弘揚慈善精神，推動我國青少年學(xué)生思想品德教育，促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。使學(xué)生在多彩的團體活動中，肯定自我和他人，積極開朗學(xué)習(xí)生活，弘揚慈善精神，播撒愛心種子。

項目模式

以《慈善讀本》為基本載體，以開展各種文化教育活動為主要方式，各地慈善會在開展項目時，可以充分發(fā)揮主觀能動性，將慈善教育與德育教育、學(xué)科教育、特色教育相結(jié)合，寓教于樂，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。

項目活動

《慈善讀本》研發(fā)出版

中華慈善總會與上海新紀元教育集團組織專家團隊，吸收全國優(yōu)秀中小學(xué)教師參與，將中西方先進的慈善理念和我國傳統(tǒng)慈善文化有機融入讀本中，特別注意選用體現(xiàn)傳統(tǒng)慈善文化的小故事，讓孩子們在愉快的音樂課或活動課中，自然而然體驗公益，避免給學(xué)生和學(xué)校增加額外負擔，避免單純的說教。

《慈善讀本》編寫前，做了大量調(diào)查研究，走訪了很多學(xué)校。在調(diào)研中了解到，孩子們需要對愛的認識，一個孩子如果不知道、不懂得愛父母親人，就不可能去愛別人幫助別人。在小學(xué)版《慈善讀本》中，特意安排了“愛心序曲”內(nèi)容。

《慈善讀本》每冊6-7個活動單元，每個活動單元有2-4個活動課。小學(xué)版重在感染和熏陶，有愛心序曲和愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場、愛心行動等單元。初中版重在感知、了解和體驗，在單元活動中讓學(xué)生了解和認識慈善與責任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會價值的慈善主題。

《慈善讀本》采用為有需要的學(xué)校聯(lián)系捐贈者贈書的方式免費送進校園。學(xué)?？筛鶕?jù)慈善教育需求和學(xué)生具體情況，全部使用或部分使用《慈善讀本》，融入到現(xiàn)有學(xué)生活動中，作為課外德育教育的一部分。

《慈善讀本》研發(fā)團隊于2011年11月完成了《慈善讀本》小學(xué)版、初中版的編纂，由中國社會出版社出版發(fā)行。截至2020年，《慈善讀本》捐贈數(shù)量達1200萬冊。

為了配合《慈善讀本》的使用，2012年中華慈善總會·中華新紀元慈善教育基金投入200多萬元，設(shè)計開發(fā)了慈善教育網(wǎng)站，嘗試為青少年慈善教育搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，以服務(wù)于學(xué)校多種活動的需要。

《慈善》雜志征文

為配合《慈善讀本》的推廣，中華慈善總會借助《慈善》雜志平臺于2012年3月發(fā)起“慈善文化進校園”征文活動。得到開展“慈善文化進校園”活動學(xué)校的積極響應(yīng)。據(jù)不完全統(tǒng)計，有超過60萬中小學(xué)生、教師、家長參加了征文活動，并向《慈善》雜志社推薦征文稿件三千余篇。征文來稿反映出學(xué)生、教師和學(xué)生家長們對理解慈善、奉獻愛心懷有本能的需求與渴望，反映出同學(xué)們思想認識和實際行動的可喜變化，一些學(xué)生對善與愛的真誠讓人深感民族的希望。

2014年，中華慈善總會主編的《愛育蓓蕾——<慈善讀本>讀后感選編》由中國社會出版社出版發(fā)行。收錄了自“慈善文化進校園”活動開展以來，全國各地學(xué)生、教師、家長等各界愛心人士的《慈善讀本》讀后感233篇。文章短小精悍、鮮活生動、真摯感人，反映出學(xué)生、教師和家長們對理解慈善、奉獻愛心懷有本能的需求與渴望，反映出學(xué)生思想認識和實際行動的可喜變化。

鼓勵地方創(chuàng)新

以“慈善文化進校園”為契機，“慈善文化進校園”項目從試點走向全國范圍內(nèi)實施，各地慈善會都用自己的資源和方法進行了創(chuàng)新，各有關(guān)學(xué)校，當?shù)亟逃?、慈善會紛紛制定項目實施的具體規(guī)劃，將播撒愛心與提升教育品位和教育教學(xué)實效有機結(jié)合，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，創(chuàng)新了德育課堂、豐富了學(xué)生德育生活，開展了系列寓教于樂、生動豐富的特色活動。

2013年，渭南市積極開展《慈善讀本》進校園活動，將70000余冊《慈善讀本》發(fā)放到全市97所公立、民辦、特殊教育中小學(xué)校，并通過慈善征文、主題班會、愛心捐贈、開展日行一善等實踐活動，將慈善教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，在全市迅速掀起慈善教育普及熱潮。

2013年，紹興市慈善總會聯(lián)合紹興市教育局，通過建立慈善公益教育實踐基地、建立慈善文化講師團、開展慈善主題征文比賽、演講比賽等形式多樣的活動，將慈善文化滲透到學(xué)校的每個角落。

2014年12月，浙江永康《永康日報》聯(lián)合市慈善總會、市教育局等單位共同舉辦“慈善文化進校園”征文講演比賽活動，21位選手講述了自己對慈善的理解、實踐慈善的感悟。

2015年4月，南海區(qū)慈善會聯(lián)合區(qū)教育局、區(qū)郵政局舉辦“慈善文化進校園”書信征文和明信片設(shè)計活動，以“共筑樂善之城，同做惟善之人”為主題，優(yōu)秀明信片由郵政印刷并向社會發(fā)行，共有20多萬中小學(xué)生參加。

2016年1月，天津市“‘慈善文化進百校’暨我講身邊慈善故事活動表彰展演大會”在天津市圖書館二樓報告廳舉行。各區(qū)縣在組織試點校開展“我講身邊慈善故事活動”的基礎(chǔ)上，將主題鮮明、積極向上、表演生動的優(yōu)秀慈善故事作品推薦參加全市評選比賽，區(qū)縣推薦的32個慈善故事分別獲得了一二三等獎和優(yōu)秀獎。

全省推廣典范

陜西、浙江、江蘇先后在全省范圍內(nèi)試點和推廣與教育部門合作的中小學(xué)慈善文化建設(shè)活動，成為社會組織與教育部門合作開展慈善教育實踐典范。

陜西慈善文化進課堂全覆蓋。陜西省慈善協(xié)會從2011年11月開始，聯(lián)合省教育廳實施中小學(xué)慈善文化教育項目，在十校開展試點；2012年開始，陜西省慈善協(xié)會聯(lián)合省教育廳籌資1600萬元在全省范圍內(nèi)實施“千校慈善教育”；2016年，陜西省慈善協(xié)會、陜西省教育廳把立德樹人作為慈善文化教育的根本任務(wù)，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校全面開展慈善教育活動的通知》，安排部署在全省中小學(xué)校全面開展慈善教育，推動陜西慈善文化進課堂“全覆蓋”。2017年，全省80%的中小學(xué)校，近400萬師生參與。各級教育部門將中小學(xué)慈善教育作為新時代培育學(xué)生社會主義核心價值觀的新要求納入德育工作考核，安排部署全省中小學(xué)校學(xué)生每月上一節(jié)慈善課，舉行一次慈善主題班會，寫一篇慈善故事作文；學(xué)校每年組織一次慈善演講大賽，進行一次慈善征文評選，開展一次慈善文藝活動。不少地區(qū)已經(jīng)使慈善教育課程化。陜西省渭南市臨渭區(qū)慈善教育實踐被國家教育部列為部級重點科研課題。

浙江成為“慈善文化進校園”項目示范省。2017年，中華慈善總會“慈善文化進校園”項目浙江示范省工作全面啟動，是全國繼續(xù)深入開展“慈善文化進校園”項目的新探索?！按壬莆幕M校園”項目開展六年來，浙江省慈善會系統(tǒng)上下聯(lián)動，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，以點帶面，分部實施，結(jié)合開展各種豐富多彩的活動形式，據(jù)不完全統(tǒng)計，六年來，全省慈善會系統(tǒng)累計投入“慈善文化進校園”活動資金2785萬元，全省共有1766所中小學(xué)開展慈善文化教育，受益中小學(xué)生94萬人次。

江蘇省試點全市中小學(xué)校園慈善文化建設(shè)活動。2020年，江蘇省教育廳和省慈善總會決定在中小學(xué)校試點開展慈善文化建設(shè)活動：“布置一個慈善文化畫廊、發(fā)放一冊慈善讀本、組織一次慈善講座、開展一項慈善實踐主題活動、組織一次慈善征文競賽”，讓中華民族的傳統(tǒng)美德薪火相傳。同時在各市、縣試點推進“江蘇省慈善文化教育示范基地”建設(shè)，設(shè)立校園慈善文化建設(shè)激勵基金，主要用于教育基地的建設(shè)和運營。蘇州市教育局聯(lián)合蘇州市慈善總會啟動蘇州市中小學(xué)校園慈善文化建設(shè)，首批遴選了11個學(xué)校作為慈善教育基地。2020年10月，關(guān)天培小學(xué)由于被授予“江蘇省中小學(xué)校園慈善文化建設(shè)示范教育基地”。

3.項目特色

研發(fā)了全國首套中小學(xué)慈善文化教育讀物《慈善讀本》。

通過按需募捐，免費贈閱的方式，促進項目落地實施。

鼓勵各地積極探索，推動中小學(xué)慈善教育活動形式創(chuàng)新。

第三部分：案例評價

1.項目成果

據(jù)中華慈善總會數(shù)據(jù)，截至2016年，該項目已在全國30個?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）150多個市（地、州）的5000余所中小學(xué)相繼推廣，惠及人群超過500萬，被譽為慈善組織的“種子項目”“基因項目”。截至2020年，全國開展“慈善文化進校園”活動的中小學(xué)校達16000余所，其中小學(xué)約占62%，項目覆蓋受益人數(shù)近2000萬。

2.經(jīng)驗與啟示

創(chuàng)新性：原創(chuàng)研發(fā)全國首套《慈善讀本》（小學(xué)版、初中版），結(jié)合中小學(xué)生年齡特點，注重課外讀物的可讀性、趣味性，讓慈善融入生活；

輕量級：核心交付物為《慈善讀本》，學(xué)校按學(xué)生數(shù)量提需求，各地慈善總會按學(xué)校需求募捐，捐贈完成由出版社物流送達學(xué)校，交付受益學(xué)生人手一本。項目模式清晰，流程簡單，交付便捷，利于推廣；

易拓展：《慈善讀本》既可以作為傳授慈善文化知識的教材，也可以作為慈善教育活動的載體，學(xué)校、家庭、社區(qū)都可以依托讀本內(nèi)容開展形式多樣的慈善教育活動。

3.推廣價值

對于希望支持兒童公益慈善教育的捐贈人：可以通過捐贈《慈善讀本》的方式，直接支持。捐贈途徑為中華慈善總會“慈善文化進校園”項目官方網(wǎng)站。

對于有志于開展公益慈善教育活動的人士：

（1）可以借鑒項目原創(chuàng)研發(fā)《慈善讀本》和輕量級模式，結(jié)合中小學(xué)生“移動互聯(lián)網(wǎng)原住民”特點，創(chuàng)新研發(fā)基于（移動）互聯(lián)網(wǎng)的電子版、有聲書等形式的慈善課程或教材；

（2）可以依托“慈善文化進校園”項目，對不同形式的慈善教育活動效果開展研究評估和客觀評價，探索最有助于提升兒童公益素養(yǎng)、達成學(xué)校慈善教育目標的最佳方案。

——參考《以退為進——中國基金會在兒童教育領(lǐng)域的探索與實踐》（2019）