高職院校融入現代學徒制的電梯專業課程體系構建研究

彭娟

（邵陽職業技術學院，湖南邵陽 422004）

現代學徒制是結合當前高職院校教學實際而提出的一項教育改革內容，此項教育改革活動的主要目的是不斷提升學校人才培養質量。為更好地適應當前教育活動開展的需要，需要高職院校結合人才培養目標以及電梯專業課程的特點，將公共課、專業基礎課，專業必修課、專業選修課等課程進行重新設置，并將實踐性教學環節納入到課程體系之中，以此來不斷提升高職院校人才培養的質量。

一、高職院校電梯專業的發展背景

目前在電梯的維修與維護方面，全國各地都缺乏專業的人才，而且由于高等學校中設置電梯專業的學校較少，因此人才培養難以滿足社會旺盛的需求[1]。近年來隨著首批大范圍使用的電梯開始逐漸老化和損壞，電梯出現故障的概率也在不斷提高，這與平時沒有做好管理與維護有著直接的關系，也體現出高職院校人才培養工作存在與社會脫節的問題。結合當前復雜的社會背景，高職院校要結合企業對人才的需要，來做好電梯專業的課程體系建設，要借助校企合作模式的應用來積極推動現在學徒制的改革和建設活動，滿足高職院校人才培養工作有效開展的需要。

二、現代學徒制的主要內涵

現代學徒制是結合傳統高職院校人才培養工作所存在的不足而提出的一項新的教學改革，現代學徒制，在具體應用過程中，需要結合高職院校目前人才培養工作的實際。借助學校與電梯維護企業的深度合作，借助校企結合的模式來充分發揮企業在實踐能力方面的優勢，做好對學生學習的引導，使企業與高職院校雙方的特長都能得到有效發揮，使高職院校學生借助參與此項教學活動個人能力得到全面提升，更加適應未來就業的需要，并快速融入到真實的就業環境之中[2]。

三、現代學徒制應用的現狀

（一）教學研究和探索在不斷深入

近年來隨著教育理念的不斷發展和社會旺盛的需求，在國家的強力推動之下，高職院校借助校企合作的方式，不斷深入開展現代學徒制方面的研究，從電梯專業的課程內容和人才培養目標、教學方案、教學設計以及課堂教學所使用的模式等各個方面的內容來對學生進行培養。要根據電梯專業的發展實際，來做好對學生學習的引導，使每一個學生都能全面理解和掌握現代學徒制之下專業所涉及的知識點，為學生更好地融入社會和參與到實際的電梯維修工作之中創造有利條件。目前相關企業和學校之間合作的力度在不斷深入，雙方之間所開展的合作內容也在不斷增加新的內涵，所以借助教學研究和探索的不斷深入，未來現代學徒制將會有更加廣泛的市場應用前景，這對促進電梯專業課程體系建設和專業發展都能產生積極影響，也能為學生就業創造更有利的條件，所以學校和企業需要不斷加大校企合作力度，積極深入到企業實踐中來展開教學探索，圍繞企業發展對人才的需要來不斷優化和改進學校的課程設置以及教學管理。

（二）教學活動存在實踐性不足的問題

電梯專業是一個實踐性非常強的專業，所以在學生學習過程中需要結合現代學徒制的教學改革精神，不斷加大實踐教學力度，但是目前高職院校在課程體系建設方面還存在很多不足，集中體現在教學活動實踐性不足的問題上。盡管目前高職院校也認識到實踐性教學環節的重要作用，但是由于缺乏有針對性的教學設計，導致在課程體系建設方面普遍存在教學內容方面不足的問題，部分學校甚至直接借鑒本科院校所設定的課程體系。本科院校的教學目標與高職院校存在著很大不同，本科院校主要培養研究型人才，而高職院校主要培養應用技能型人才，人才培養目標的不同決定了兩種高等教育教學活動所使用的模式也會存在著較大差異，目前最大的差異集中體現在實踐性教學環節上。電梯專業是社會需求量非常大的專業，這一專業對人才的實踐能力有著非常高的要求，僅僅憑借理論知識，學生畢業之后很難開展具體的工作[3]，而目前很多高職院校在人才培養方面存在著實踐性不足的問題，所以這會嚴重影響學校的人才培養質量，由于沒有充分結合高職院校的特點，所以對高職院校人才培養工作的有效開展產生了極為不利的影響，需要高職院校認真研究并加以反思，以此來更好地適應社會經濟發展，為電梯行業培養出更加優秀的人才。

四、現代學徒制背景下高職院校開展電梯專業課程體系構建的策略

（一）不斷加大與電梯企業的校企合作力度

為了更好地適應高職院校教育發展現狀，滿足電梯專業人才培養的需要，要積極建立以高職院校為核心，企業、科研單位、行業協會共同參與的校企合作平臺，使各方在電梯專業人才培養中的優勢得以發揮。借助不斷加大校企合作力度，能夠形成資源共享的教育局面，使學生能夠在校內外專家和技術人員的指導下，積極適應目前電梯專業人才培養模式改革的背景，并借助參與企業的實踐活動來全面提升學生個人的實踐操作能力。學校企業、行業協會和科研單位要不斷加大教學合作力度，共同參與到校內外實習平臺的建設之中，借助實訓基地為學生提供各種電梯結構之下的實訓教學，使學生能夠積極參與，全面理解和認識目前市場上常見的電梯類型，并在實踐過程中對電梯設備的安裝、維護以及后期保養有更加清晰全面的認識。借助不斷加大校企合作辦學力度，能夠快速建立起新的產學研融合電梯專業課程教學體系，促進高職教育的不斷發展，提升高職院校人才培養質量，使學生能夠更加適應當前電梯行業快速發展的形勢，為學生更好地融入未來的就業活動創造有利條件[4]。企業要充分發揮出自身優勢，為學生提供多樣化的實踐崗位，使學生能夠借助校企合作建立的平臺，在實踐中不斷提升自己的動手能力，強化對理論知識的認識，為學生畢業之后更好地融入到就業活動中奠定堅實基礎。

（二）對現有電梯專業人才培養模式進行改革和完善

盡管伴隨著時代的不斷發展，高職院校也認識到學校在電梯專業人才培養方面所存在的不足，但是受學校辦學條件和教師教學能力的限制，大多數高職院校依然在按照傳統的人才培養模式來開展課堂教學活動，以教師在課堂上理論教學為主，在實踐性教學環節，大多借助參觀來實現，由于學生并未深入到實踐活動中去應用自己所學理論知識，因此學生普遍存在動手能力較差，無法適應企業工作現狀的問題。目前這一問題在高職院校中表現得都非常突出，已經成為一個共性問題，電梯作為現代建筑必備的一項公共設施，在安裝與維護過程中，對安全性能有著非常高的要求，所以電梯專業人才培養模式改革過程中要想使學校的人才培養工作取得理想效果，就必須要對人才培養模式進行改革，要借助不斷加大實踐教學力度強化學生對電梯專業實踐技能的理解和認知，幫助學生適應行業發展的最新需要，為學生畢業之后走上工作崗位奠定堅實基礎。為了改變目前的教育現狀，需要結合目前現代學徒制的基本要求，根據企業快速發展對人才的需要來做好現代學徒制改革，在改革過程中要不斷加大實踐性教學環節的教學力度，并提高實踐性教學環節在課程評價中所占分值，這樣才能激發學校和教師對此項教育工作的重視程度，為高職院校積極做好課程體系建設創造有利的內外部環境，使現代學徒制能夠在高職院校得到有效落實和應用。

（三）積極推進小班教學

目前我國高職教育取得了快速發展，但是在發展過程中也存在很多不足之處，集中體現在學校學生數量過多等問題上。由于大多數班級的學生人數都在30人以上，所以在開展實踐性教學環節的過程中，就很難對學生進行有針對性的指導，在教學過程中顧此失彼的現象也經常發生。作為一門與實踐聯系密切的學科，電梯專業對學生的動手能力有著很高的要求，需要高職院校結合人才培養工作的需求，不斷提高實踐性教學環節教育活動的有效性，但是目前受大班教學的影響，大多數學校所開展的教學活動都無法滿足現代學徒制的要求。所以高職院校要認真反思目前教學活動存在的不足，在實踐性教學活動開展過程中，要對現有學生進行分班處理，確保每一次參與實踐性教學環節的學生數量在30人以下。利用小班教學的模式，就能使學生接受到更加優質的實踐教學，學生會在教師的指導下，使個人的專業技術水平得到大幅提升。要不斷加大校企合作力度，吸引企業內的優秀專業技術人員，充分發揮自身在實踐技能方面的優勢，做好對學生實踐教學的引導，使學生能夠規范操作并快速融入到課堂教學活動中來，全面提升自己的能力，為學生未來融入社會創造有利條件。

（四）利用信息技術開展可視化教學

在傳統的電梯專業實踐教學活動中，大多數教師都是積極引導學生進入電梯井中親自參與實踐，在觀察的過程中理解和認識學科的知識點，盡管這項教學活動的開展，對于不斷提升學生的學習技能能夠發揮出重要的推進作用，但是由于電梯井的空間范圍過于狹小，無法容納整個班級學生，而且學生全部進入還存在危險性。所以教師在開展實踐性教學過程中，要充分利用當前先進的信息技術來開展可視化教學，教師在教學過程中要借助專業的視頻設備和軟件，將電梯井中的實際情況通過直播的方式呈現出來，使學生能夠便捷地利用手機等智能終端來展開學習，這對不斷提高課堂教學的有效性和激發學生學習欲望，都能發揮出重要的作用，所以教師要不斷加大對信息技術的學習和應用，通過可視化教學模式的應用來改變目前的教學現狀，提高學校人才培養質量。

（五）認真做好課程設計

在現代學徒制背景之下，高職院校開展電梯專業課程體系構建的過程中，需要不斷加大對學科發展以及用人單位的研究，根據學生未來工作對專業課知識的需求來不斷改進和優化目前的課程設計，將課程中與學生未來工作無關的內容予以調整，借助公共政治課、專業基礎課、專業課、專業選修課等形式多樣的課程內容來改變目前的教學現狀。企業要積極創造條件，吸引優秀的專業技術人員參與到學校，人才培養工作之中。將不同教學內容編排到特定教學模塊之中，更好地促進現代學徒制的應用，要為每一個教學模塊設置不同的教師，使學生能夠從各個不同角度來全面理解和認識教材中的知識點，提高高職院校人才培養質量。

（六）積極開展項目教學

在高職院校人才培養工作開展過程中，項目化教學模式的應用對于不斷提升學校人才培養質量能夠發揮出更加積極的作用。所以教師在開展教學設計的過程中，要積極結合學生未來工作會遇到的各種實際性問題來做好教學項目的選擇，使學生能夠圍繞教師提出的項目來綜合運用自己所學理論知識展開有效的探索。在教學活動開展過程中，學校企業和學生都要深入其中，不斷加大實踐教學的力度，向學生全面展示教學項目所涉及的問題，并啟發學生積極利用自己的思維活動來展開對問題的分析與探討，以此提高課堂教學的有效性，為學生深入到學習活動中創造有利條件，使學生能夠熟練掌握電梯正常運行和調試方面的知識，為學生更加適應今后的工作創造有利條件。

（七）建立完善的課程考核評價體系

在現代學徒制背景下，高職院校電氣專業在發展過程中也要積極適應時代的最新要求，對課程教學的考核與評價體系不斷進行完善。要結合學生未來工作過程中對安全管理職業、個人職業素養等方面的要求，積極吸引企業參與到考核活動中，不斷加大實踐性考核力度，使學生對自己所學專業知識能夠學以致用。考慮到學生未來的工作具有危險性，所以在平時的考核中，要對操作規程以及職業素養投入極大的關注，對于操作不規范或者違規操作等問題，不僅要在分值上得以體現，也要認真做好對學生的引導，使學生認識到違規操作的危害性。對于順利通過考核的學生，企業可以在人才招聘等方面予以傾斜，并將是否通過考核與學生未來的薪資待遇緊密聯系起來，以此來提高學生的重視程度，促進現代學徒制的有效應用。

五、結束語

在未來電梯行業快速發展進程中，對人才的需求量將會不斷提升，所以高職院校要充分發揮出機制靈活的特點，認真學習和領會國家提出的現代學徒制相關精神，不斷加大與企業之間的合作，借助對課程設置內容的不斷優化和調整為課程體系構建創造有利條件，同時也要結合實踐性教學環節的需要控制實踐性教學環節的學生人數，借助小班化教學來不斷提高教學活動的有效性，要嚴格做好課程考核，不斷加大對違規操作的考核力度，使學生在學校學習期間能夠養成正確的操作習慣，以此促進現代學徒制在高職院校電梯專業課程體系構建中作用的有效發揮。