本期共讀書籍：《楊利偉的故事》本期共讀家庭：朱雨新家庭

本期共讀書籍《楊利偉的故事》

編著：《青少年紅色勵志故事叢書》編寫組出版社：湖南人民出版社

本期共讀家庭

45 號家庭長沙市望城區靖港鎮民豐中心小學五年級二班朱雨新家庭指導老師：周佳

掃描二維碼即可收聽朱雨新家庭共讀《楊利偉的故事》片段。

章節選讀

你好，太空

◎文：《青少年紅色勵志故事叢書》編寫組

“60 分鐘準備！”

“30 分鐘準備！”火箭發射塔架開始一點點打開。

“15 分鐘準備！”這時，楊利偉聽到了總指揮的講話：“楊利偉同志，‘神舟五號’馬上就要起飛了，我們在場的所有人都會與你并肩作戰，協助你完成‘成功發射、精確入軌、安全運行、順利返回’的任務。國家的歷史重任就交給你了，希望你繼續保持最佳狀態，有條不紊地完成每一個動作。我們相信你一定會出色完成這項任務，祖國人民期盼你勝利歸來！”

楊利偉堅定地回答道：“請首長放心，我一定不負眾望，用最佳的表現向國家交一份滿意的答卷！”

“利偉，明天在內蒙古草原上，我們等著你勝利歸來！”

“祝你順利完成任務！”

…………

隨著時間的逼近，人們的祝福聲漸漸淡去。楊利偉全神貫注地聽著零號指揮員的聲音。

“5 分鐘準備！”這時，他再次仔細檢查了束縛帶，確保自己牢牢地固定在座椅上，然后他抬手將面窗關好，最后雙手緊緊握住操作盒，安靜地等待起飛命令的發出。

“1 分鐘準備！”

30 秒、20 秒、15 秒……最后10 秒進入倒計時！“10、9、8、7、6……”所有人都屏住了呼吸，當數到“4”的時候，楊利偉微笑著抬起右手，向所有關注他的人行了一個莊嚴的軍禮。這是出乎所有人意料的動作，頓時，指揮大廳掌聲雷動，人們滿含熱淚地注視著大屏幕中的飛天英雄，在心中為他喝彩！

“點火！起飛！”

2003 年10 月15 日9 時，“長征二號F”火箭發出一聲怒吼，噴吐著炫目的火焰直沖云霄。這一刻，全國人民沸騰了！整個世界震驚了！中國第一位太空人楊利偉帶著一個民族的重托踏上了天路。

讀過《楊利偉的故事》之后，在朱雨新和媽媽虢雪輝的心中，楊利偉從“航天英雄”轉化成一個具體的人。他有細膩的感情，有頑強的意志。

親子共讀

為了人類的和平與進步，中國人來到太空了

◎本刊記者：金劍

《十幾歲》：楊利偉在太空旅行中遇到過意外嗎？他是如何化解的？

虢雪輝：飛船右舷窗、左舷窗相繼出現裂紋。但是楊利偉沒有慌張，他告訴自己要沉著、冷靜，經過十幾分鐘的煎熬，飛船終于安全飛出了“黑障區”。

朱雨新：楊利偉首飛太空時，火箭和飛船開始劇烈抖動，并產生了強烈的共振，他感覺自己的五臟六腑都要碎了?！氨仨殘猿肿?！”他給自己下了死命令。共振持續了大約26秒，隨后慢慢退去，楊利偉憑借優良的身體承受力和頑強的毅力克服了最為痛苦的時刻！

《十幾歲》：你們知道國家為什么要送航天員去太空嗎？

虢雪輝：為了實現我們中華民族的飛天夢，為了中華民族的崛起！

朱雨新：楊利偉在《飛行日志》上寫過一句話——“為了人類的和平與進步，中國人來到太空了?！?/p>

《十幾歲》：你認為要成為一名航天員，需要哪些方面的準備？

虢雪輝：航天員除了要有強硬的身體素質外，還必須要有一絲不茍的嚴謹的工作態度！

朱雨新：要成為一名航天員必須要有健康的身體，要有強大的抗壓能力，還要有堅持的勇氣，不能輕言放棄。

共讀指導

細節彰顯人物性格

◎文：周佳（長沙市望城區靖港鎮民豐中心小學語文教師）

《楊利偉的故事》是一部傳記，要如何閱讀傳記類書籍呢？

繪制導圖，厘清故事結構

本書以時間為線索，可以順著主人公楊利偉的成長經歷這一主線，將時間軸分為幾個關鍵的時間段，從書中篩選出相應的人物行為、事件等內容，就能更清晰和全面地了解人物的生平。除了時間變化，歸納人物經歷也可依據地點變化、職位變化、關鍵句子等。當然，讀者也可從其他角度切入，繪制思維導圖。

關注細節，理解人物性格

書中有很多細致而又特別富有表現力的細節描寫，呈現出人物的內心世界，增強了可讀性和感染力。比如，在駕駛“神舟五號”進入大氣層時，飛船右面的舷窗出現了細小的裂紋，這時，書中就運用了心理描寫、神態描寫、動作描寫等細節描寫生動展現了楊利偉在面對危險時由緊張到平靜，爾后又緊張，直至危險解除暗自高興的心態變化。楊利偉臨危不懼、從容鎮定的性格特征就在這些細節中彰顯出來了。