探析高校圖書館對大學生素質教育的推動作用

劉 瓊

（淮陰工學院 江蘇 淮安 223003）

高校圖書館對大學生素質教育的推動作用是任何一種教學方式都無法取代的，它不僅給學生提供了自主學習的機會，還為學生營造了一種互相交流、相互促進的學習氛圍。據相關數據統計，有相當一大部分高校在校生平均每天要花四到五個小時在圖書館中進行自主學習。那么，到底怎樣的圖書館氛圍才能對學生的學習起著促進作用呢？

一、豐富的藏書量

豐富的藏書量是吸引學生進入圖書館學習的一個重要因素，也是其作為各大高校精神文化支柱的基礎。只有擁有豐富的藏書量，學生才能根據自己的興趣愛好、學習需求選擇適合自己閱讀的圖書。當然，圖書館的藏書所包含的樣式應該是各色各樣的，除了傳統的紙質書籍之外，還應該包括越來越多的電子閱讀刊物。這些電子閱讀刊物可以提供給學生免費下載，幫助其能夠隨時隨地的進行學習。除了圖書的樣式之外，圖書館藏書的種類也應該包羅萬象，除了供學生進行學習的文學、英語、數學之類，還應該包括一些漫畫、娛樂雜志、名人名事等供學生在學習之余，得到身心的放松。

二、輕松、適宜的學習環境

在當今的教學潮流下，圖書館儼然已經成為各大高校的地標級標志物，各大高校對其投資力度都相當大。因此，圖書館的環境與以前相比，已經有了相當大的進步，那么，是否是設備越完善的圖書館就越能吸引學生前來閱讀呢？答案卻是否定的。誠然，圖書館的設備越完善，在某種程度上能夠更加方便學生進行閱讀。然而，書是人類心靈的教師，也是人類的心靈伴侶，因此，只有當人處于一種輕松、適宜的環境下，才更愿意與書為伴、與書為友。而書也只有在濃濃的學習氛圍中，才能潛移默化地影響著學生的思想、情感。

三、精練的圖書館管理人員

在當前的各大高校圖書館管理人員中，普遍存在著圖書館管理人員年齡偏大的現狀。這一現狀嚴重阻礙了各大高校圖書館的發展，也在無形中阻礙了大學生素質教育的前進。這些年齡偏大的圖書館管理人員與學生的溝通僅僅在于借書、還書這一形式中，他們無法對圖書館進行更好的信息化管理，使一些簡單的程序變得復雜化。而要改變這一現象，就要對各大高校的圖書館管理人員進行技能上的培訓。也要求其不斷豐富自身的知識儲備，只有當自身的知識儲備達到一定量之后，才能更加好的與學生進行交流。也只有這樣，才能夠調動大學生在圖書館中的學習氛圍，對整個素質教育起到推動作用。

四、完善的信息查詢體系

在偌大的一個圖書館中，學生經常會遇到找書難的問題，這個時候，就需要一個完善的信息查詢體系幫助學生進行信息檢索。學生只需要在這個系統中輸入所需要查看的圖書的名稱或者圖書種類就能夠快速地查詢到該書所處在圖書館的具體位置，這樣一來，就大大降低了學生查詢圖書的時間，促進了學生的學習效率。

五、多姿多彩的圖書館活動

圖書館不僅僅是學生進行學習的場所，也是學生在課余時間進行交流、生活的場所。因此，圖書館應該為豐富學生的課余時間開展一些多姿多彩的文化活動，幫助高校學生得到更加全面的發展，真正起到促進大學生素質教育的作用。

（一）知識比拼活動。圖書館可以不定期開展一些知識比拼活動，這些活動可以分成幾個大類，如古詩文背誦大比拼、數學題解題思路大比拼、演講比賽等等。根據學生的不同興趣設置不同類型的知識比拼活動，這些活動的主持人可以從學生中選出，也可以指派圖書館的管理人員進行，最后對這些活動的獲勝者給予一些書籍的獎勵。

（二）知識導讀活動。學生的學習狀態、學習喜好并不是天然形成的，它是在某種程度上，經過教師、家長正確的導讀而形成的。因此，圖書館可以不定期開展一些優秀圖書的導讀活動，對學生的學習進行引導作用。知識導讀活動可以包括優秀作品專題交流會、學生對優秀作品讀后感寫作大比拼等等。通過這些活動，學生能夠更加快速的識別出哪些作品是對他們的學習起到促進作用的。

（三）自主學習交流平臺開設。除了平時開展的這些活動之外，還可以設置一些自主學習交流的平臺，幫助學生在業余時間能夠自主的進行相互之間的學術交流。這些平臺可以在網絡上設置，也可以在圖書館的一個角落設置。當學生在學習時遇到什么困難了，可以將這些問題反映到這些平臺上，當別的同學看到這些問題時，可以在平臺內幫助同學解決這些問題。當經過一周，還未被解決的問題，可以邀請教師來幫助學生將這些問題解決。做到問題不拖拉，真正意義上幫助學生解決平時學習中的問題。

結語

高校圖書館對高校教學的推動作用是不可置否的，而本文對營造圖書館的學習氛圍提出了豐富圖書館的藏書量、營造適宜的學習環境、對圖書館管理人員進行培訓、完善信息查詢體系以及組織圖書館活動等建議，希望通過這些建議能夠幫助各大院校更好地對圖書館進行管理，從而推動各大院校對大學生的素質教育。

[1]岳修志.當代大學生閱讀問卷調查分析[J].大學圖書館學報.

[2]聶江城.解析圖書館在促進和諧社會發展中的作用[J].圖書館學刊，2007.