南疆職業教育服務鄉村振興戰略的有效途徑研究
——以阿克蘇職業技術學院為例

朱友娟，王智化，高亞杰，張明明，艾合買提·格力，邱明科

（阿克蘇職業技術學院，新疆 溫宿 843300）

實施鄉村振興戰略，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農”工作的總抓手。

職業教育連接著產業需求端和勞動力供給端，尤其是在新疆南疆這種經濟欠發達、民族聚居地區，該區域以農牧業發展為重點，大力發展職業教育對農業的貢獻顯得尤為重要和突出，阿克蘇職業技術學院通過涉農專業人才培養方案與實際需求對接、修訂，結合課程思政的滲入培育學生學農、懂農、愛農等職業素養，為推動鄉村振興注入職業人才；通過開展科技下鄉服務活動，傳播、推動農業技術推廣從而為推動鄉村振興貢獻技術技能軟性力量；通過對農村勞動力提供具規模、高質量的生產技能性的精準扶貧教育和技術培訓，充分釋放鄉村經濟活力、推動農村產業興旺與經濟發展，從而為推動鄉村振興貢獻有效措施。

1 南疆鄉村振興戰略發展現狀

1.1 基層群體文化水平不高

當前，南疆廣大農民的文化水平不高、掌握實用技術的人才不多，對于農村迫切需要的技術技能人才，高校尤其是高等職業院校需主動作為，積極擔負起培養更多鄉村急需的實用技術人才的任務，為農村輸送越來越多的具有適應農村農業發展能力的農業實用人才。

1.2 農業技術服務需求旺盛

隨著國家向西部尤其是向南疆重點發展的政策實施，加之援疆省份在南疆投入的農業相關產業發展增長，農民在農業生產中對于提高農業生產力的需求也越來越高，尤其是南疆，農業新技術的應用對于農業生產的提高有著舉足輕重的作用，如科學種養殖、食用菌栽培管理和農產品加工增值等與農業密切相關的技術需求逐漸增長。

1.3 提升自身技能的路子不寬

隨著城鎮化進程的加快，農村土地流轉、城鎮人口的集約化發展均使得農業人口逐漸向城鎮轉移，城鎮化發展進程中對于產業工人的需求量加大，而轉移的相應農業人口缺少或缺乏一定的技術或技能，這種供需矛盾使得城鄉融合發展中存在一定的困難和問題，人才、技術等發展需求要素日益凸顯。

1.4 基層組織建設能力不強

近年來，農村基層組織建設中存在的問題逐漸顯現，存在鄉村基層干部文化素質普遍較低，缺乏一定的知識、技能及管理能力，與新時代黨對新農村建設的發展需求不相適應。農村基層組織缺乏足夠的現代管理方法和手段，基層組織作用發揮不明顯，凝聚力、活力不足，這對于推動鄉村振興無疑是一大弊端。

2 南疆職業教育服務鄉村振興戰略的優勢

2.1 人才培養模式的多元化

近年來，隨著國家職業教育改革的實施，職業院校面臨著許多的機遇與挑戰，2021年阿克蘇職業技術學院涉農專業群根據不同專業“1+X”職業技能等級標準，重構課程體系，引入優質教學資源，將“1+X”職業技能等級證書考核內容與課程內容有機融合，同領先行業引領企業的專業“絕藝大師”共同科學制定了“1+X”融合型人才培養方案，將職業技能培養融入人才培養過程，通過內培外聯、不斷創新發展，實施了多種人才培養模式，如中高職貫通培養、職本銜接培養、擴招教育和成人函授等教育模式，通過“賽證融通”“崗課賽證”和課程思政等多途徑融合提高人才培養質量，多方式、多途徑提升了職業技能培養的廣度、深度，截至2021年該校涉農專業畢業生就業率達95%以上，有效地推動了鄉村振興戰略。

2.2 技術技能服務的優勢

該校現開設的畜牧獸醫、園藝技術、綠色食品生產與檢驗3個涉農專業及與新疆農業大學聯合申報畜牧獸醫“3+2”應用型本科試點，與塔里木大學聯合申報的畜牧獸醫“4+0”應用型本科，與阿克蘇地區中等職業技術學校聯合申報的園藝技術“3+2”中高職貫通培養專業均是圍繞地區“76331”戰略及地區“6+2”產業布局服務，不同層次涉農專業人才的培養不僅有效促進了農業專業人才的覆蓋面，有效契合鄉村振興戰略，也加深了校際聯合、兵地融合發展，“十四五”期間該校將計劃新申報農業裝備應用技術、農產品流通與管理、食用菌生產與加工3個專業，均為區域經濟發展重要的支柱產業，在鄉村振興戰略中有效發揮著專業、職業育人作用。

在服務鄉村振興戰略，多層次人才培養的同時，緊扣教育服務鄉村振興戰略的社會職能，多專業共同推進，多角度持續發力，以自治區優質院校創建過程中的三大優勢專業群為出發點，不僅從某一個專業或學科的角度發揮優勢，而且在專業間、學科間相互合作，充分發揮多專業、多學科交叉用力的優勢，在作用發揮過程中協同推進各責任主體發揮專業技術技能服務優勢，在醫療康養、數字媒體、綠色現代農業和藝術創新等領域育人，輻射帶動作用，發揮技術優勢，助力鄉村振興。

2.3 社會服務職能的持續發揮性

該校是南疆唯一一所自治區示范性高等職業院校，目前開設醫藥衛生、農林牧、財經、文化教育、信息技術、機電工程和藝術等各類高職專業，還具有應用型人才培養試點本科專業4個，國家第三批現代學徒制試點專業3個，國家第二批“1+X”證書制度試點專業2個，自治區特色專業5個。為地區打造的“區域性教育人才高地”，以培養服務區域經濟社會發展的技術技能型人才為主，多專業、多角度滲透技術服務的廣度并不斷向縱深發展。

2.4 基層組織建設的輔助堡壘

近年來，針對農村基層組織建設中存在的薄弱問題，為從根本上筑牢、發揮基層組織的戰斗堡壘作用，經向上級組織請示、協調并落實，切實履行職業院校黨建+專業育人協調育人機制，該校認真研究、制定了村干部培養方案，同時配備教學經驗豐富的師資為加強基層組織建設提供了教學保障。

3 服務鄉村振興戰略的有效途徑

3.1 創新人才培養模式

為培養符合現代農業發展的技術技能人才，該院立足南疆，結合專業發展布局積極與區域內135家行業、企業簽訂全面戰略合作協議，秉持“開放辦學、入園辦學、理實交融、工學交替”的理念，將企業對于人才的需求融入人才培養過程，根據用人單位的用人需求、崗位要求等制定符合生產應用實際的人才培養方案并予以實施，取得了良好的教育效果和社會效益。

近年來，農業職業教育根據新時代黨對“三農”工作的總體要求，以立德樹人為根本任務，將思政教育有效融入課堂教學，增設以勞動教育為核心的綜合實踐類課程，相關專業開展以實踐為手段的園中園實訓任務，通過實訓強化學生專業技能，體現了以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的農業職業教育特點，塑造了學生吃苦耐勞、堅韌不拔的新農人形象，使學生切實感受到了專業為我所求、所用的專業育人本質。

3.2 多途徑開展科技助農活動

專業發展離不開與社會的有效銜接，多年來該校均積極以專業為抓手投身社會服務，2021年度涉農專業形成合力先后6次選派技術骨干教師、學生組成科技助農服務團隊赴阿克蘇市阿依庫勒鎮、阿瓦提縣巴格拉克鄉墩買里村和溫宿縣托甫漢鎮等地開展科技助農幫扶指導工作，累積覆蓋阿克蘇地區20多個行政村3 000余戶農民，8 000多名群眾，主動為農民種植、畜牧養殖和食用菌栽培等提供技術支持，涉及紅棗、核桃和杏等特色林果業種殖及牛、羊養殖及疫病防疫技術；涉農專業教師帶頭深入田間地頭進行技術指導，服務農民260余戶，以現代科學技術手段為鄉村振興持續發展貢獻智慧力量，社會服務和輻射帶動能力進一步提高。

在招生工作中，通過單招、直升專、擴招、退役士兵入學減免學費、中職學生免學費、國家獎學金和助學金等系列惠農、惠民政策實現精準助力鄉村貧困學生進入職業院校獲得一技之長，在子女受教育層面解決農民教育落后問題，為鄉村發展精準提供人才支撐。在就業工作中持續支持國家“三支一扶”、特崗教師等人才支持規劃，幫扶貧困地區縣市教育發展，為南疆區域鄉村發展培養人才。通過深入落實干部下鄉、學生實踐實習、消費扶貧和基層群眾工作等多種方式，切實發揮職業教育根本任務及優勢，激發農民內生動力，推動鄉村發展，不斷完善職業教育人才扶助鄉村振興發展任務。

3.3 大力開展職業技能培訓社會服務工作

為適應廣大勞動力轉移就業的社會需求，職業繼續教育主動出擊、扎實調研，在原有繼續教育職業發展的基礎上，廣開途徑，開展了農藝工、綠化工、灌排工、汽車修理工、育嬰員和保安等社會需求的各級、各類職業技能等級培訓、鑒定及考試服務等工作，截至2021年服務各級各類培訓、鑒定等20 000余人次，極大地提升了南疆基層人員的技能水平，為南疆鄉村振興提供了有效服務。

2021年度依據涉農專業發展需求，與現代農企新疆振興實業集團合作，加大校企聯合辦學力度，本著優勢互補、資源共享原則，深度建立專業實習點、深度融合產學研合作，成功申報自治區產教融合實訓基地項目“綠色循環現代農業產教融合人才培養示范基地”，為培養適應市場需求的技能型人才搭建了更加高效的平臺。

3.4 輻射提高基層組織建設

根據上級組織部門的安排，為提高村級班子的實力和建設高素質農村基層干部隊伍，村干部掌握政策、學科技、指路子、長知識、轉作風能力，進一步提高其理論指導實踐、發展經濟、服務同步小康與服務群眾的意識，增強基層組織的戰斗力等能力，近幾年在該校開設了村干部培訓班，已培訓了300余名村干部，通過對村干部的培訓和培養，有效增強了其服務基層的穩定性與長期性，也進一步增強了村干部的政治和工作能力。

近年來，該院為切實助力鄉村振興發展建設，積極探索實施假期社會實踐活動，為了讓學生更好地服務基層、接受鍛煉，提升自我，該校每年寒暑假采取大學生假期社會實踐的方式，使其在假期充分利用基層組織資源，由其所在社區、村委會組織返鄉大學生深入基層、服務基層，切實感受在服務基層過程中的責任與使命，不僅培養其用所學貢獻和服務基層的工作能力，而且在潛移默化中培養和滲透大學生的家國責任感和使命感，讓大學生充分感受鄉村振興的重要意義，樹立其為鄉村振興建設貢獻力量的理想。很多大學生畢業后都選擇返回家鄉基層就業、反哺基層，不僅增強和提高了基層組織能力，也為鄉村振興持續推進注入了職業教育培育優秀基層人才的“活水”。

4 結束語

鄉村振興戰略是一項系統工程，是黨對當前“三農”工作非常重要的指導性綱領。作為南疆農村的主陣地，該校肩負著培養基層技術技能人才的重要使命。因此，南疆職業教育應以鄉村振興戰略為契機，積極探索院校和大學生參與鄉村建設的多種實踐路徑，多方發力，為實現社會穩定和農村現代化做出貢獻。