高職實訓室管理與學生社團有機結合的研究與實踐

顧建芳

無錫工藝職業(yè)技術學院，江蘇 宜興 214206

高職院校是培養(yǎng)技術型人才的重要教學場地，做好其實訓室管理工作，可以有效地保障高校技術型和應用型人才的培養(yǎng)效果，為社會的發(fā)展提供源源不斷的人才發(fā)展動力支撐。而光靠管理人員進行實訓室管理，使得管理人員工作量和強度都十分大；但是通過將高職實訓室管理與學生社團有機結合到一起，可以使社團學生有效地幫助管理人員開展實訓管理工作。不僅能夠減輕管理人員的工作負擔，還能有效提高管理人員的實訓室管理工作效率和效果，同時能夠使學生社團人員得到良好的素質與自治能力培養(yǎng)。對于高職院校實訓教育工作的開展，以及高職學生的發(fā)展有著重要的作用和價值。

基于此，高職院校應積極探究高職實訓管理與學生社團有機結合的實踐方式，為高校教育工作的開展提供有力保障。[1]

一、實訓室的建設與管理目標要求

實驗課是國內教育公認的薄弱環(huán)節(jié)，我國學生普遍缺乏上手練習和允許犯錯誤的機會，而國外教學培訓機構絕大部分的儀器設備，任何類別的學生，都可以親手操作。很多知識只有在親身實踐之后，再加以理論指導才能理解透徹。現(xiàn)在國內高校也增加了很多實驗設備，而可以提供給學生和教師開展實驗實踐研究的場地，即為實訓室。高職院校建設實訓室的核心目標，就是使學生能夠得到更加優(yōu)質的教育，使教師能夠高效地開展教學科研，促使學校教育實力與人才培養(yǎng)效果的雙重提升。

而實訓室的管理是否科學有效，則是決定實訓室使用效果的重要條件。如若高職院校中的實訓室無法得到有效的管理，這就會使教師與學生無法開展相應的教學科研活動，會嚴重影響到實訓室存在于學校中的教育價值，以及對高校人才的培養(yǎng)效果。

因此，高職院校應將學生社團有效地融入到實訓室管理之中，以實現(xiàn)對實訓室科學高效的管理目標要求，使實訓室能夠真正發(fā)揮出教育價值，加強各個高職院校對人才的培養(yǎng)效果。[2]

二、學生社團與高職實訓室管理結合的意義

大學生社團是由學生自發(fā)組織、自行活動的校園社會團體，是按照章程自主開展活動的學生群眾組織。這些社團可打破年級、學科以及學校的界限。具有組織鍛煉綜合能力、培養(yǎng)集體觀念、活躍校園文化的功能。在社團活動中能促使學生從純粹的興趣動機到“興趣+務實”轉變，進一步向社會接軌，有利于學生在校期間盡可能多地接觸了解社會工作，積累一定的社會閱歷，培養(yǎng)鍛煉學生相關的社會技能，縮小校園與社會的距離。

而高職院校可通過給予學生社團管理機會，實現(xiàn)其自覺想要參與到高職實訓室管理中的愿望，使其能夠幫助和監(jiān)督管理人員開展實訓室管理工作，保障各項管理工作的有效落實；以及新型的管理理念和方式能夠有效落實到高職實訓室管理之中，以保障高職實訓室管理方式符合學校發(fā)展的需求，促使高職實訓室管理效果的不斷提升，以保障高職院校科研教育的實效性。

由此可見，將自發(fā)組織的管理實訓室的學生社團，與高職實訓室管理結合到一起，不僅能夠實現(xiàn)對實訓管理人員管理效果的保證，還能夠幫助管理人員降低管理難度和工作量，使整個高職院校的各個實訓室都能夠得到及時與高效的管理，十分有助于高職院校實訓工作的開展。[3]

三、當前高職實訓室管理面臨的問題

（一）實訓室管理人員隊伍不穩(wěn)定，工作量大

從當前高職實訓室管理的實際情況可見，實訓室管理人員隊伍不穩(wěn)定，工作量大，是實訓室管理面臨的重要問題。眾所周知，實訓室對高校的教育科研工作有著重要的意義。但是許多院校對實訓室管理人員依舊存在著重視不夠的問題，這使得實訓室管理人員的待遇不高，其素質與能力更是參差不齊。

一般5～10個實訓室都是由一個管理人員管理，這就使得管理人員的工作量十分大；使其無法真正實現(xiàn)對實訓室的高效管理，更容易出現(xiàn)忘記檢查關燈和設備關閉情況的問題，較為容易造成一定的教學事故。

如若這一問題無法得到及時與有效的解決，不僅會使管理人員出現(xiàn)形式化地開展管理工作的問題，還會使其無法全面地開展對各個實訓室的個性管理；這會使得實訓室中的設備更加嚴重的損壞，會使得實訓管理工作無法取得實效，這是當前高職院校急需解決的重要實訓室管理問題。

作為高職院校的核心領導者，應樹立正確的實訓室管理工作意識，及時改變這種錯誤的管理理念，進行對實訓室管理人員的高效管理和合理分配；并將學生社團有效地融入工作之中，使其能幫助和監(jiān)督管理人員的管理工作，保障實訓室管理人員隊伍工作效果。

（二）實訓室內的實訓物品容易丟失

實訓室內的實訓物品經(jīng)常出現(xiàn)丟失，這同樣是高職院校開展實訓室管理中面臨的重要問題。因高職院校中的實訓室管理人員較少，這使得管理人員無法實時監(jiān)控各個實訓室的情況，更無法及時制止學生拿走實訓物品的行為；這就使得實訓室中的器材經(jīng)常會產(chǎn)生丟失，或是被頑皮的學生破壞等不良現(xiàn)象。即使后期發(fā)現(xiàn)了實訓室出現(xiàn)的物品丟失問題，更無法找到拿走物品的人員，以及丟失物品的使用和流向，這會對學校和社會產(chǎn)生嚴重的安全隱患影響。

如若一直讓管理人員去管理，管理人員只能通過人工管理的方式去管理。但是學生社團相比于管理人員而言，更容易接受時代的新事物和新技術，學生社團就提出了將信息技術運用到實訓室管理工作中的建議，這樣既可有效地幫助管理人員降低工作難度和工作量，還能夠使學生社團中的各個學生定期與不定期地到實訓室進行相應的監(jiān)控視頻檢查工作。

所以，高職院校應積極地將實訓室管理工作與學生社團有效地結合到一起，組建出一支高素質與高能力的實訓室管理隊伍，使實訓室能夠真正得到有效的管理，被高效地運用到學校管理工作之中。[4]

四、將實訓室管理與學生社團結合管理實踐方法

（一）將高職實訓室管理與學生社團有機結合

對于高職院校中實訓隊伍不穩(wěn)定，工作量大，以及無法管理實訓室物品丟失的問題，相關的高職院校可以通過將實訓室管理與學生社團結合在一起，以保障整個實訓室管理工作的高效開展。

其一，高職院校應注重對實訓室管理人員的選擇，選擇素質高與經(jīng)驗豐富的管理人員，使其能以正確的管理態(tài)度，有效地開展實訓室管理工作，使其能夠積極地配合學生社團共同開展管理工作。

其二，學校應建立管理人員與學生社團共同管理的工作模式，使學生社團能夠與管理人員進行有效的管理溝通，積極地配合進行對實訓室燈光和儀器的檢查，制定相應的智能化監(jiān)控管理系統(tǒng)等等，以加強對學校中各個實訓室的管理，有效地降低管理人員的工作量和工作難度，使高職院校實訓室管理效果能真正得到保障。

其三，高職院校應將實訓室管理與學生社團有機結合到一起，給予學生社團參與到實訓室管理的機會，并進行對學生社團中社團人員的有效管理培訓，使其能夠有效地開展高職實訓室管理，與管理人員進行有效地配合，切實保障高職院校實訓室管理效果。

（二）制定燈光智能控制系統(tǒng)

在開展高職院校實訓室管理工作的時候，學校和管理人員可以積極地參與學生社團正確的管理建議，將計算機技術有效地融入到實訓室管理之中，以實現(xiàn)學生社團與實訓室管理工作的有機結合，以及信息技術與實訓管理工作的有機結合，使實訓管理工作效果能得到高效的保障。在以往開展高職實訓室管理工作的時候，較為容易出現(xiàn)因實訓室管理人員較少，以及管理工作不及時，使得實訓室中的燈光沒有被及時關閉的不良現(xiàn)象。

對于這種實訓室管理問題，高職院校可以制定學生社團與管理人員輪流工作檢查制度，使其能夠共同進行對各個實訓室的燈光檢查；并通過制定燈光智能控制系統(tǒng)，使學生社團和管理人員能夠在自己所負責管理的時間，運用智能控制系統(tǒng)進行對燈光開關的處理，有效地降低實訓室管理難度，提高實訓室管理工作效率。

這不僅能夠使高職院校高效地開展實訓室燈光管理，還能夠有效地實現(xiàn)節(jié)能減排的管理目標，這樣即可有效地促使高職院校實訓教學科研工作的高效開展。

（三）建立實訓室的視頻監(jiān)控系統(tǒng)

在快速發(fā)展的時代背景下，人們對于實訓室中設備的質量要求越來越高，這使得實訓室中的設備儀器越來越貴重，一旦出現(xiàn)了實訓室物品丟失的問題，不僅會使學校的經(jīng)濟產(chǎn)生影響，同樣會對社會安全產(chǎn)生嚴重的影響。

因此，學生社團有效地運用了現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)科技，提出了建立實訓室視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建議，而學校和管理人員對于這一建議都十分認可，制定出了相應的實訓室視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

將視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝在各個實訓室中，不僅能夠有效地保障實訓室中公共財產(chǎn)的安全，還能夠有效地保障學生個人財產(chǎn)的安全；可以使各個實訓室都得到24小時視頻監(jiān)控，使實訓室出現(xiàn)的一切問題都能夠及時通過檢查監(jiān)控發(fā)現(xiàn)；還可以通過配備報警設備，使用融合攝像、視頻編碼、Web服務為一體的網(wǎng)絡攝像頭，直接通過網(wǎng)絡連接到管理監(jiān)控中心，避免重新布線，使相關的管理人員能夠進行對高職院校中各個實訓室的有效管理，全面保障實訓室監(jiān)控管理的效果。

而且高職院校還需有效發(fā)揮出學生社團的作用，使學生社團能夠充當管理人員的監(jiān)督者，使其能夠定期與不定期地抽查監(jiān)控視頻，進行對管理人員管理效果的調查。從根源上消除管理人員形式化地開展管理工作的不良現(xiàn)象，使管理人員能夠真正肩負起做好實訓室管理的責任，使學生社團與管理人員都能一心為了實訓室的管理而共同努力。

因為學生社團并不涉及到與學校之間的利益糾葛等等，都是自愿參與到實訓室管理中的學生。這使得各個高職學生都有著正確的管理觀念和服務意識，能夠有效地落實高職院校的實訓室管理工作。

（四）制定學生社團實訓管理制度

盡管學生社團是自愿開展實訓室管理的活動組織，但是高職院校同樣需制定出相應的學生社團實訓室管理制度規(guī)范，有效地避免因學生社團承擔起了管理好實訓室的責任，卻在開展工作的過程中出現(xiàn)為了自身利益，而不有效地開展實訓室管理工作的不良現(xiàn)象。不然就會使學生社團實訓室管理工作失去其存在的價值和意義，無法實現(xiàn)與實訓室管理的有機結合。

因此，高職院校應制定出相應的學生社團管理工作規(guī)范要求，使得學生社團中的學生管理者能夠自覺肩負起管理的責任和義務，使其能夠用心地幫助管理人員開展管理工作，促使高職院校實訓室管理工作效果的高效提升。

而且高職院校還可以通過制定出相應的工作責任獎懲制度，充分調動學生社團開展實訓室管理的工作的積極性，使其能夠為了學校實訓室工作的順利開展而不斷努力，使學校中的實訓工作效果能夠得到高效的提升。并使學校中不認真開展工作的社團學生都能夠得到及時與嚴肅的處理，有效地保障學生社團參與到學校實訓工作中的價值；使其能夠有效地保障學校社團工作效果，使高職院校中的各個實訓室都能夠得到有效管理；使實訓室真正發(fā)揮出教學科研價值。

（五）建立智能化的實訓信息管理

為將高職院校實訓室管理工作與學生社團有機結合在一起，高職院校可以建立智能化的實訓信息管理體系，將各種實訓室管理信息都錄入到學校中的智能化實訓室管理系統(tǒng)之中，使學生社團學生的努力都能被老師和領導看見；并使學生社團與管理人員共同工作的效果都能夠被有效記錄，并進行相應的管理效果分析；使學生社團和管理人員能夠共同研究更加優(yōu)質的實訓室管理方式，促使高職院校其教育科研實力的高效提升。

而且高職院校可以通過運用現(xiàn)代化的信息技術、數(shù)據(jù)庫技術和網(wǎng)絡技術，建立符合當前高職院校實訓室管理需求相應的智能化實訓室信息管理系統(tǒng)，有效地發(fā)揮出優(yōu)質教育資源的作用；同時實訓室所開設的各個項目和數(shù)據(jù)都能夠得到有效存儲和處理，以及相應的信息化管理，提升與優(yōu)化了實訓室管理的能動性和管理模式，也最大程度地降低管理人員的管理難度；并使學生社團能夠很好地幫助管理人員，高效地開展智能化管理工作。全面提高高職院校與學生社團結合管理的實訓室管理工作效果，加快高職院校教學科研發(fā)展的步伐。

總而言之，將高職院校實訓室管理與學校社團有機結合到一起，既發(fā)揮學生的主體作用，又可以讓學生掌握系統(tǒng)、細致的專業(yè)技能和工作素養(yǎng)，又能實現(xiàn)對高職院校實訓室管理工作效果的有效保證。相關的高職院校應樹立正確的實訓室管理意識，根據(jù)當前高職院校實訓室管理出現(xiàn)的問題，制定出切實有效的解決對策，有效地發(fā)揮出學生社團的價值，使其能夠自覺參與到實訓室管理之中，并且能夠將現(xiàn)代化的管理方式有效地引入到實訓室管理中，使管理人員和學生社團能夠共同高效開展管理工作，從而不斷提高高職院校實訓室管理效果，促使高職院校教育教學水平的高效提升。