從細節引導學員探索科學原理

呂喆

中學生英才計劃旨在選拔一批品學兼優、學有余力的中學生走進大學，經過知名科學家的指導，激發他們的科學興趣，提高他們的創新能力，樹立他們的科學志向，讓這些孩子在未來成為推動中國科技前進的重要力量。

選才拒絕“唯分數”，科研潛質成指標

我從2017年起開始擔任英才計劃導師。什么樣的學生才與英才計劃最契合？什么樣的學生才能在科研這條路上心無旁鷲地走下去？對我來說，在英才計劃選材的重要關卡——面試中，“選誰”是一道至關重要的選擇題。

為了找到“最契合”的好苗子，在面試之前，我會在英才計劃系統中認真閱讀學生的申請表、自薦材料和推薦信，努力從字里行間了解學生的科研志趣、能力和學業基礎情況；在面試過程中，主要通過問答過程判斷學生的科研潛質，以及他們對英才計劃的重視程度。我特別注重學生是否愿意投入時間參加英才計劃的活動，而不拘泥于學生平時的學習成績和測評名次。通過這種篩選，會篩掉一部分平時成績和測評得分高，但對英才計劃培養過程缺乏興趣的候選人，可最大限度避免在后續培養過程中學員出現“掉隊”或退出的問題。

每年從一開始的20多名同學進入面試環節到最終選擇的5～6名學員，這十幾個人的“減法”、“四進一”的淘汰率讓真正學有余力、有扎實的物理基礎、對英才計劃高度重視、能夠保證參加計劃安排的各項學術活動的學生脫穎而出。從培養效果看，這些當初從報名成績上看并不突出的學生，通過培養，其能力提升十分明顯?！?br>