全國科學教育專業師范生教學技能創新大賽競賽方案設計與備賽策略

楊梅

全國科學教育專業師范生教學技能創新大賽（以下簡稱“大賽”），是中國青少年科技輔導員協會主辦的賽事，每年舉辦1次，旨在加強職前科學教師創新精神和實踐能力的培養，不斷提高我國科學教師的培養質量。截至目前大賽已經成功舉辦9屆，參賽人數逐年增加，第9屆的參賽選手多達650余人。武漢城市職業學院受中國青少年科技輔導員協會委托3次承辦該項賽事。

為了促進更多兄弟院校參賽與交流，實現“以賽促教，以賽促學，以賽促建”，下面對大賽的方案設計進行分析，針對大賽的設計意圖提出備賽建議。

大賽賽項簡介

全國科學教育專業師范生教學技能創新大賽分為初賽和決賽2個階段。初賽包括科學教學技能展示和科技教育活動方案設計；決賽包括即席講演、模擬上課和現場評委提問。

·教學技能展示參賽者從最新版本的小學《科學》或者初中《科學》教材內容中任選1課時的內容進行教學設計，選擇教學設計中的部分內容開展微課教學，并制作成微課視頻。

·科技教育活動方案設計參賽者結合小學生或初中生的知識基礎與能力水平，根據科技綜合實踐類活動要求，設計適合與校內、校外使用的科技教育活動方案。

即席講演即席講演的內容是科學教育教學的理論知識及應用，選手現場抽取題目，準備5分鐘，進行3分鐘講演。

模擬授課選手進行不超過15分鐘的模擬授課，授課內容必須與提交的教學設計主題一致。

現場評委提問選手授課完畢后，評委針對選手的即席講演和模擬授課進行提問，評委提問和選手回答總共不超過2分鐘。……