雞娃娃和鴨娃娃

文/司 文

雞媽媽領著一群雞娃娃在河邊閑庭信步，看見鴨媽媽領著一群鴨娃娃在河里追逐嬉戲。

雞媽媽對雞娃娃說：“孩子們，你們看看河里的那些鴨娃娃，它們和你們年齡不相上下，都有兩只腳，可是，它們不但會在河里捕捉魚蝦，還會在陸地上行走。媽媽希望你們從小學習游泳，將來還可以下水吃上鮮活的魚蝦。”

一只雞娃娃問：“媽媽，陸地上食物這么豐富，只要我們學好啄食本領，便可以覓到食物，何必多此一舉，下河學游泳呢？”

“孩子，雞在陸地啄食是本能，看一看就會。”雞媽媽語重心長地說，“現在社會競爭很激烈，如果你們多學一樣本領，當下雖然辛苦一點兒，但長大以后就能出人頭地，成為雞族中的佼佼者。”

雞娃娃覺得雞媽媽的話似乎很有道理，它們努著嘴，似懂非懂地點點頭。

鴨媽媽對鴨娃娃說：“孩子們，你們看看岸上那些雞娃娃，它們和你們年齡相差無幾，都有一對翅膀，但是，它們不但會在陸地啄蟲覓食，還能飛上墻頭啼鳴。媽媽希望你們趁早學習飛翔，不要讓鴨翅膀老化而成了擺設。”

一只鴨娃娃問：“媽媽，水里的食物干干凈凈，只要我們在水里游刃有余，何必畫蛇添足，上架學飛翔呢？”

“孩子，鴨在河里捕食是本能，瞧一瞧就會。”鴨媽媽意味深長地說，“現在社會競爭很激烈，如果你們多學一樣本領，眼下雖然辛苦一點兒，但長大后卻會高人一等，卓爾不群，成為鴨族中的成功者。”

鴨娃娃覺得鴨媽媽的話似乎很有道理，它們癟著嘴，懵懵懂懂地點點頭。

雞媽媽問鴨媽媽：“您能不能飛到架上？”

鴨媽媽問雞媽媽：“您會不會下河游泳？”

雞媽媽和鴨媽媽如出一轍地回答：“正因為我不會，所以我不能讓我的孩子從小輸在起跑線上呀！”

雞娃娃和雞媽媽一樣，終究沒學會游泳。

鴨娃娃和鴨媽媽一樣，到老也沒學會飛翔。

猴博士嘆息：“逼著雞娃下水和趕著鴨娃上架一樣，本身就違背了自然規律。‘不能讓孩子輸在起跑線上’更是一種誤區。這樣教育孩子，不但額外增加了孩子的負擔，忽略了他們應該發揮自己的優勢茁壯成長，更是讓它們失去了童年的快樂。這無異于舍本求末，結果肯定得不償失。”

“雙減”政策的落實就是提醒我們各位家長和老師：讓“雞娃娃”根據自己的實際情況做個好“雞娃娃”，讓“鴨娃娃”根據自己的實際情況好好做個“鴨娃娃”。教育的本質是順應孩子的本性促進孩子全面發展，而不是不合實際地去改變孩子。