淺議農業技術推廣在農業種植業中的作用

董曉燕

（山東省泰安市肥城市王莊鎮政府，山東 泰安 271611）

在現代化背景下，無人機、區塊鏈、大數據等先進技術現已在農業生產種植中得到初步應用，機械農業、科技農業成為現代農業未來發展的主要趨勢。隨著科學技術的完善，并逐漸趨向智慧農業發展，為促進農業種植業創新，更新種植生產技術，應將先進的農業技術傳遞給基層農業種植戶，使農業技術能夠發揮到實處，使農業種植業實現可持續發展。

1.農業種植業發展中農業技術推廣的作用

1.1 傳遞先進技術

在科技支撐下，農業技術更新較快，如現已運用無人機進行病蟲害預防與治療；借助傳感裝置采集農業信息數據；以區塊鏈為支撐提升區域農業種植管理質量；運用大數據技術強化數據分析與集成應用，實現農業數據共享，使農業種植工作更為規范，除此之外，先進農機設備的操作與應用同樣需進行推廣宣傳。農業技術出現后，需通過一系列的宣傳推廣方可使技術落地，使農業技術在基層一線種植中應用，若缺乏農業技術推廣，則會限制農業技術在農業種植生產中的作用，繼而阻礙農業種植業發展。

1.2 提高農業產量

我國為農業大國，農業經濟與農作物問題在一定程度上屬于社會問題，為滿足農作物需求，應引入先進農業技術，以技術為支撐提升農作物產量，以此推動農業經濟發展。此外，農業技術在農作物生產的應用可規范種植行為，使農作物更為安全可靠，為實現提升農業產量目標，則需通過農業技術推廣手段，將農業技術知識及技巧傳遞給農戶，為基層一線種植人員提供農業咨詢服務，解決農業生產種植難點，引導農業種植人員采用正確方式進行耕作與病蟲害防治，以此轉變傳統種植理念，運用農業技術提高產量的同時，促進農業種植業生態環保發展。

1.3 完善種植結構

社會經濟體制的變化轉變了當前經濟結構，第三產業的發展使第一產業經濟貢獻降低，但第一產業作為民生根本，為保障第一產業能夠符合新時代產業發展形勢，可借助農業推廣優化產業結構，使現代農業技術與傳統農業技術相互配合，與時俱進，以此促進農業種植業發展。在推廣農業技術時，應因地制宜，結合外部市場需求及當地自然條件推廣最為適宜的農業技術，引導基層一線種植人員選擇適宜農作物進行種植，調節當地農業種植結構，更好地滿足外部市場需求，并帶動當地農業經濟發展。現代農業技術能夠幫助農戶應用不同的眼光看待種植生產活動，并降低農業勞動量，提高生產種植效率，在規范化技術應用下提高生產量，繼而實現農業增收。農業技術推廣能夠使農戶形成技術認知、機械認知，采用先進技術與機械設備提高自身生產種植水平，以此更新農業種植結構。

1.4 鞏固農業地位

農業種植業是農村經濟的重要組成部分，是農村區域主要工作類型。在新時代環境下，各行各業均趨向自動化、智能化、無人化發展，農業產業為保障自身地位，需迎合時代發展形勢，引進先進農業技術，借助技術的力量促進農業產業發展，提升農業智能化、信息化水平。農業技術在農村區域的宣傳推廣促進了先進農業技術的普及，有助于鞏固農業在社會產業發展中的支撐性、基礎性作用，由此可見，做好農業技術推廣是促進農業種植業發展的重要工作。

2.農業種植業發展中的農業技術推廣現狀

2.1 技術推廣實效弱

我國幅員遼闊，地區氣候、地質、土壤條件存在差異，農業技術的應用需因地制宜，并以人本思想為指導，以此方可確保農業技術切實發揮出其價值。但在實際推廣期間，仍存在一定問題，導致農業技術推廣實效較弱。

第一，部分區域的農業技術推廣內容更新緩慢，且推廣內容缺乏層次，導致農業技術內容重復性傳遞給基層一線種植人員，使農業技術推廣工作流于形式。

第二，部分區域農業技術推廣存在“照搬”現象，直接挪用其他區域的農業技術推廣方案，導致推廣工作失去因地制宜特征，繼而降低技術推廣實效。

第三，忽視了與農業種植人員的溝通，無法切實了解農業種植需求，這就導致技術推廣內容無法真正解決當下種植生產難題，以此限制了農業技術的應用。

2.2 推廣直觀性不佳

在農業技術傳統推廣模式下，多將農業技術性描述、應用技巧作為推廣內容，農業種植人員需根據自身情況選擇是否采用推廣技術，但對于基層一線種植人員而言，農業種植技術的更換可能會帶來一定風險。例如：由技術更換帶來的額外成本支出，若資金條件不足則容易產生資金鏈斷裂情況，若此時出現突發情況則無法良好應對。引入新型農業技術后，無法確保種植人員可良好掌握技術應用技巧，技術行為落實不當，降低技術效果，可能出現新型農業技術應用效果低于以往農業技術的情況。此外，種植人員僅通過表面化優勢講述無法對新型農業技術產生信任感，即無法確認新型農業技術是否能夠提升產量或減少勞動力。結合上述分析可見，農業技術推廣缺乏直觀性展現，限制了農業技術在農業種植生產中的應用，應在后續農業推廣期間做好技術效果的直觀化展示。

2.3 科技需求未滿足

農業技術在農業生產種植中的推廣普及應落到實處，注意分析農業種植人員實際技術需求，結合以往推廣工作來看，農戶對新型技術持有較強熱情，渴望應用新型農業技術提高種植效益。但當前農業推廣技術仍停留在表面，尚未組織系統化技術培訓教育，導致推廣工作無法切實滿足農業種植人員的科技需求。產生該問題的主要原因在于缺乏高質量復合型農業技術推廣人員，限制了技術推廣效果，繼而無法滿足農戶科技需求。

2.4 推廣形式單一

隨著現代社會的建設，互聯網、移動智能手機已在農村區域內得到大規模普及，但現階段農業技術推廣仍以線下宣傳為主，未迎合新農村建設而調整農業技術推廣形式，使推廣工作呈現出形式單一的缺陷。推廣工作缺乏互聯網平臺支撐不僅不利于技術宣傳效率，限制技術推廣渠道，還會給技術信息傳播交流產生一定限制，并限制了農業種植人員應用互聯網手段更新生產方式與致富手段。

3.農業種植業發展中的農業技術推廣策略分析

為解決上述不足，可從做好實踐調查、構建示范農場、強化培訓教育、健全推廣形式四個角度進行優化解決，使農業技術能夠通過推廣活動更好地傳遞給農業種植人員，促進當地農業種植業發展。

3.1 做好實踐調查

技術推廣實效不佳不利于新型農業技術在農業種植生產中的應用，為增強推廣實效，應針對現有問題予以針對性解決。

首先，農業種植技術推廣工作正式實施前，對當前農作物種植結構、現有技術狀況、自然條件、農作物市場供需等進行全面調查，并深入基層一線，了解農業種植人員對于新型農業技術的看法，總結當地農業技術需求，以實踐調研結果為依據提升農業技術推廣實效，使農業種植人員能夠運用新型農業技術解決現有種植難題。

其次，根據實踐調研結果選擇符合當地實際情況的新型農業技術，設置技術推廣梯度，使農業種植人員能夠逐步掌握技術手段，推廣期間融入多元化宣傳教育方法，以此提高技術推廣質量。

再次，完成農業技術推廣工作后，定期與農業種植人員進行溝通交流，了解新型農業技術的實際應用情況，通過反饋不斷完善技術推廣工作。

最后，根據當地農業技術更迭情況及農業經濟發展情況，做好農業技術推廣方案的更新工作，及時剔除應用價值低的農業技術，及時引進先進技術，使農業技術推廣工作能夠走在行業前沿，以此更好地對農業種植業產生促進作用。

3.2 構建示范農場

為提高農業技術推廣直觀性，使農業種植人員能夠清晰了解新型農業技術效果，應以更為直觀的形式開展推廣工作。在實際推廣作業期間，應注意提升農業技術推廣的權威性，增強農業種植人員對技術推廣的信賴感，此時可構建多元化農業協會，引導農業協會中不同技術人員參與到推廣活動中，提升推廣工作的技術含量。此外，還可引導農業技術科研人員融入推廣工作內，在推廣人員、協會技術人員、技術科研人員共同作用下，構建技術示范農場，使農業種植人員可通過觀察示范農場農作物生長情況、產量情況直觀化了解技術效果，借助新型農業技術帶來的真實效益增強推廣效果。以山東省泰安市某地玉米高產種植技術為例，其于農田附近搭建了玉米高產試驗田，用于展示“一壟雙行”高產技術，在保持原有種植參數基礎上，采用種兩壟、空一壟的形式進行玉米種植，并將玉米苗間距控制在25cm左右，某高產試驗田每公頃實際保苗104820株，相較于傳統玉米種植技術（行距、株距分別為6cm、3.6cm）極大提升了產量。采用“一壟雙行”高產技術的試驗田11株共1.06m，在傳統種植技術的對照田11株為4.27m，試驗田、對照田植株密度分別為104820株/公頃、39030株/公頃，折合每公頃產量分別15720公斤、598公斤，實現了75.25%的增產率。通過直觀化技術效果展示，更易使農業種植人員信賴新型農業技術，且可通過觀察示范農場技術操作行為進行直觀化學習，以此解決農業技術推廣直觀性不足的問題。

3.3 強化培訓教育

農業技術推廣工作應從不同角度入手，切實滿足農業種植人員的科技需求。

第一，加速農業科技成果的轉化，將技術優勢轉化產業優勢，為確保農業種植人員能夠良好掌握農業技術，應搭建系統化培訓教育體系，借助培訓教育活動提升農業種植人員綜合素養及種植技能，從理論知識方面完善農業種植人員對新型農業技術的認知，從實踐方面組織現場教導活動，以此確保培訓教育內容符合當地實際情況。同時，推廣教育培訓期間注意引入真實案例，從實際種植活動入手，以此更易引起農業種植人員的共鳴，使其全身心投入到農業技術培訓教育活動中，使農業技術能夠良好被應用。除此之外，若已搭建示范農場或試驗田，可將示范農場或試驗田作為培訓教育場地，使農業技術推廣更為直觀。

第二，農業技術推廣培訓教育活動內容應與最新技術知識相協調，做好推廣內容更新，同時將最新農業種植政策納入培訓教育活動中，使政策落地，提升培訓教育效果。

第三，構建現代化復合型人才，完善農業技術推廣人才隊伍，將人才視為重點資源。在當前時代背景下，做好人才引進與人才扶持計劃，使當地大學生學業結束后能夠自愿建設當地，將自身所學技術用于農業實踐種植。

第四，為進一步提升農業技術推廣培訓教育效果，可對推廣模式進行優化，由農業技術科研單位、推廣中心、種植主體構成一體化模式，由三方主體共同參與教育培訓活動，加速農業技術成果的轉化。在一體化模式框架內，可定期組織現場觀摩會、專家面對面咨詢、實地指導等活動，理論結合實踐，以此提升農業技術推廣培訓教育質量。

3.4 健全推廣形式

將互聯網與農業技術推廣工作融合，運用網絡平臺拓展技術推廣渠道，構建線上線下協同推廣模式，以更便捷的方式進行技術推廣。

第一，構建微信公眾號、技術推廣官方網站等，定期推送新型農業技術相關技巧，如常見病蟲害綠色防治手段、新型機械農具注意事項等，使農業種植人員可根據自身需求自主查看推廣內容。此外，還可依托于公眾號與網站設置在線反饋、技術咨詢窗口，農業種植人員可通過線上交流方式補充自身種植知識，使農業技術推廣能夠時刻推進。

第二，運用區塊鏈、大數據技術搭建區域性農業數據中心，用于整合當地農業數據，通過分析數據明確符合當地實際情況的新型農業技術，為技術推廣工作提供依據。完成區域性農業數據中心建設工作后，可進一步搭建數據共享平臺，將新型農業技術相關知識、圖片、視頻上傳至共享平臺內，農業種植人員可運用計算機或智能手機進行技術查詢，使農業技術推廣更為高效。

第三，鼓勵農業種植人員反饋新型農業技術應用情況，引導其將技術應用過程及成效拍攝為視頻，將其反饋至微信公眾號、官方網站、數據共享平臺或農業數據中心，便于推廣人員了解技術實際應用效果。若于反饋視頻內發現錯誤操作還可及時指出，避免新型農業技術錯誤應用。此外，還可選取優秀視頻將其置頂推廣，對農業種植人員的反饋行為予以鼓舞，同時還可使其他農業種植人員認識到農業技術的效果，使農業種植人員成為技術推廣中的一員。

4.結束語

綜上所述，農業種植業發展期間需先進的農業技術支撐，將先進技術帶到基層一線，則需做好農業技術推廣工作，但在當前農業技術推廣中仍存在有待提升之處。在未來農業技術推廣時，應做好實踐調查，因地制宜，了解當地農戶真正的技術需求，并搭建示范農場，使農戶能夠直觀化了解農業技術效果及應用技巧，通過技術示范提高推廣質量，同時做好培訓教育，優化推廣方式，從不同角度推廣農業技術。