大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑分析

姚曉媛

（山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院）

近年，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向更加向大眾化、媒體化方向邁進，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對高校的思想政治教育有深遠(yuǎn)的影響。大數(shù)據(jù)的合理運用能夠促使高校學(xué)生面對難題有了更加便捷的方式進行破解，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校學(xué)生在生活和思想上面開啟了新的篇章，新的時代新的形勢發(fā)展下，為了能夠?qū)崿F(xiàn)高校學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，高校的思想政治教育課程就要跟上時代的進步，不斷地從深度和廣度方面賦予思想政治教育新的內(nèi)涵。

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新

（一）樹立大數(shù)據(jù)理念

在大數(shù)據(jù)的影響下，高校思想政治教育工作開始有了新的變革，不斷向數(shù)字化、信息化方向發(fā)展，高校在發(fā)展過程中不能錯過這個機遇，高校的思想政治教育工作者要不斷地發(fā)揮個人主觀能動性，提高大數(shù)據(jù)的應(yīng)用意識，并且要對數(shù)字信息比較敏感。跟上時代發(fā)展的步伐，不斷地加強思維的深度和廣度，并且能夠全面地了解大數(shù)據(jù)和分析大數(shù)據(jù)掌握其中的方法，加強對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，在未來的發(fā)展過程中能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)理念深入到高校的思想教育教學(xué)工作中。科學(xué)合理地運用大數(shù)據(jù)能夠收集高校學(xué)生的相關(guān)信息并且能夠進行全面的分析，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠精準(zhǔn)地對高校學(xué)生進行詳細(xì)的分析，能夠全方位地了解高校學(xué)生的認(rèn)知以及行為習(xí)慣，將高校學(xué)生的成長規(guī)律進行歸納和梳理。高校的教師們可以通過大數(shù)據(jù)來全面分析學(xué)生的情況，并且按照大數(shù)據(jù)分析的情況制定教學(xué)內(nèi)容和方法，能夠有效地提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠全面地實現(xiàn)整體化和個性化的協(xié)同發(fā)展。打破傳統(tǒng)教育模式受到思想上、空間上、時間上的束縛，合理地運用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及信息技術(shù)能夠有效地提升高校思想政治教育的教學(xué)方法，并且能夠?qū)虒W(xué)體制以及管理模式進行不斷的創(chuàng)新，將思想政治教育模式向網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)展，能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)和高校的思想政治教育充分的融合，提升對高校思想政治教育的認(rèn)知和創(chuàng)新。

（二）提高師資隊伍的綜合素養(yǎng)，加強現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高校的思想政治教育教職人員要不斷地豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，不僅要重視專業(yè)知識的掌握，還要加強對數(shù)據(jù)處理技術(shù)的掌握。在時代的發(fā)展過程中不要忘記自身的職責(zé)和使命，豐富自身的知識儲備以及教學(xué)方法，全面提升綜合素養(yǎng)。高校要建立一支具有綜合實力的師資隊伍，不僅要具有專業(yè)的知識儲備以及數(shù)據(jù)思維，還要具有數(shù)據(jù)分析能力，高校的思想政治教職人員要對大數(shù)據(jù)技術(shù)的操作能力、分析能力、掌握能力進行全面的提升，才能夠更好地促進高校思想政治教育在大時代的背景下實現(xiàn)全面發(fā)展。

要加強對高校思想政治教育教職人員的培訓(xùn)，并且能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)充分地融入到高校思想政治教育教學(xué)過程中，并且要提升教職人員對大數(shù)據(jù)的分析能力。定期開展專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)活動以及專題講座，加強教職人員對大數(shù)據(jù)技術(shù)的全面理解和具體運用。同時應(yīng)該為教職人員搭建良好的交流平臺，定期的舉辦學(xué)術(shù)研討，可以和相關(guān)的研究機構(gòu)以及大數(shù)據(jù)相關(guān)的研究中心共同舉辦學(xué)術(shù)討論會，邀請專業(yè)的專家參加，能夠保障學(xué)術(shù)討論會更加具有專業(yè)性和權(quán)威性。不同高校對于大數(shù)據(jù)的運用和理解有著不同的想法，可以進行互相溝通來提升對大數(shù)據(jù)的深入了解，有助于思想政治教育的進一步發(fā)展。

由于大數(shù)據(jù)技術(shù)知識本身比較復(fù)雜而且會隨著時間的推移不斷地優(yōu)化和升級，高校中的專業(yè)技術(shù)人才又比較短缺，所以在培訓(xùn)過程中時間比較長，高校中的教職員主要負(fù)責(zé)思想政治教育的任教工作，如果培訓(xùn)周期比較短很難對大數(shù)據(jù)技術(shù)全面掌握和運用，培訓(xùn)時間較短就缺少了培訓(xùn)的意義。一般優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)人才都會聚集在重大科研機構(gòu)中，高校想快速提升教職人員的大數(shù)據(jù)相關(guān)能力，可以通過校企合作的方式引入優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)人才來輔助教職人員的培訓(xùn)工作，同時也可以由專業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員兼職任教，也可以讓教職到科技公司實際學(xué)習(xí)，把理論和實踐充分融合，使教職人員能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)了解得更加透徹。同時科技企業(yè)可以輔助高校加強完善大數(shù)據(jù)的軟件和硬件設(shè)施，讓高校教職人員在教學(xué)過程中能夠?qū)嶋H進行操作，讓高校的學(xué)生能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)全面的掌握，通過實踐的方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）建立健全數(shù)據(jù)庫，整合數(shù)據(jù)信息資源

高校的思想政治教職人員在教學(xué)過程中可以利用內(nèi)容載體以及相關(guān)信息進行教學(xué)，主要的目的是為了能夠提升學(xué)生的整體水平。在思想政治教育教學(xué)過程中重要的基礎(chǔ)則是教職人員和高校的學(xué)生能夠搭建良好的溝通橋梁，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂的模式，當(dāng)代學(xué)生的思維和邏輯和以往的學(xué)生也存在很大的不同，仍然用傳統(tǒng)的思想進行教育并不適合當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高校的學(xué)生在解決問題方面往往依靠數(shù)據(jù)進行分析，所以高校的教職人員在教學(xué)過程中要建立完善的數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生的情況進行全面了解和掌握，包括學(xué)生的日常行為以及學(xué)生的成長規(guī)律和思維變化，通過相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，教職人員才能夠在教學(xué)過程中充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的實際應(yīng)用價值。在構(gòu)建高效便捷數(shù)據(jù)平臺時應(yīng)該以數(shù)據(jù)庫作為基礎(chǔ)，應(yīng)該將校內(nèi)的資源和數(shù)據(jù)技術(shù)之間存在的壁壘打破，將校內(nèi)外的資源進行全面整合。社會資源豐富多樣，大數(shù)據(jù)技術(shù)也更加成熟，但是在高校利用過程中存在著不足之處，社會資源豐富同時也具有教育相關(guān)信息，但是在投入使用過程中往往采用封閉式管理方式，導(dǎo)致數(shù)據(jù)無法流通無法發(fā)揮到最大價值。高校建立健全的數(shù)據(jù)庫需要和社會進行溝通，要將校內(nèi)外的數(shù)據(jù)信息以及信息技術(shù)進行全面的整合和歸納，包括學(xué)校中的各科資源和各部門資源。在搭建數(shù)據(jù)庫的過程中，由于各部門之間收集到的相關(guān)資料信息存在一定的差別，所以導(dǎo)致信息之間不能夠有效地銜接，所以需要組建各部門數(shù)據(jù)信息資源管理中心以實現(xiàn)內(nèi)部資源共享，更好地幫助教職人員收集相關(guān)信息。

二、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑

（一）改變教育工作方式

眾所周知大數(shù)據(jù)之父是維克·舍恩伯格，在一次采訪中，他發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為大數(shù)據(jù)是價值觀也是方法論。目前社會中的大數(shù)據(jù)是比較混雜的，數(shù)據(jù)之間沒有什么因果關(guān)系，但又有一定的關(guān)聯(lián)，所以要跟隨時代的發(fā)展進行思維上的改變實現(xiàn)更深層次的互動。隨著時代的發(fā)展和變化，高校思想政治教育工作也有了新的突破，工作思路和教學(xué)方法都在不斷地進行改革。首先要提升高校教職人員對大數(shù)據(jù)的認(rèn)知和了解，在信息時代的背景下，教職人員能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取到相關(guān)的教學(xué)資料，而且不會受到時間和地點的限制，隨時可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行查閱。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)不再是僅僅依靠課堂進行學(xué)習(xí)，線上線下教學(xué)能夠銜接，同時互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式也打破了傳統(tǒng)由于時間的問題，而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不再是伴隨著下課鈴聲響起而中斷，教學(xué)內(nèi)容能夠真正地實現(xiàn)延展性，主要是依托于大數(shù)據(jù)的支持。同時教職人員要對數(shù)據(jù)具有分析能力，收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料并不是最終的目的，高校的教職人員為了能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新，還要具備很強的數(shù)據(jù)分析能力。在整個分析的過程中要取其精華去其糟粕，能夠為思想政治教育工作提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

（二）提高為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量

思維的改變非常重要，但是想要對思想政治教育進行全面的創(chuàng)新和改革，技術(shù)也同樣是關(guān)鍵，以前教職人員在教學(xué)過程中對于信息技術(shù)并不重視，當(dāng)前在大數(shù)據(jù)時代的背景下，對于技術(shù)的掌握直接影響著思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今的發(fā)展時代中能夠從相應(yīng)的經(jīng)驗總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)媒介是占領(lǐng)思想意識的關(guān)鍵手段，高校的思想政治教職人員想要掌握主動權(quán)，就必須結(jié)合實際情況，找到發(fā)展規(guī)律并全面掌握。目前對于高校的思想政治教職人員要求具備收集學(xué)生信息的能力，同時對于相關(guān)信息要具有很強的分析能力，在分析的過程中要能對所分析的數(shù)據(jù)擁有辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ瑢?shù)據(jù)進行全面分析以后還要具備預(yù)測能力，想具備以上能力就要求高校的教職人員能夠充分地發(fā)揮主觀能動性。學(xué)校為了能夠長遠(yuǎn)的發(fā)展就要增加思想政治教職人員的培訓(xùn)機會，通過大量的培訓(xùn)能夠讓教職人員全面掌握網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展規(guī)律，運用互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)來更好地為高校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）培養(yǎng)人才，優(yōu)化教師隊伍

在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校需要更多具有對大數(shù)據(jù)進行分析的能力，同時還擁有思想政治教育理論基礎(chǔ)的優(yōu)秀人才。目前高校的教職人員整體水平不像以往那么單一，專業(yè)的教職人員比例也開始逐漸增長，但是整體結(jié)構(gòu)還需要加強，特別是思想政治教職人員。所以要充分地將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入到思想政治教育教學(xué)內(nèi)容中，要讓現(xiàn)有的思想政治教育教學(xué)工作者，加強自身對于大數(shù)據(jù)技術(shù)的掌握情況，能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)和思想政治教育理論完全融合，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。一線的思想政治教育工作者和學(xué)生關(guān)系比較密切的輔導(dǎo)員都要加強大數(shù)據(jù)技術(shù)能力培訓(xùn)，這樣在教學(xué)過程中學(xué)生更加容易接受，不需要和新的教職人員進行重新磨合，同時學(xué)校還要引進對大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠全面了解的技術(shù)人才，打造一支既具有專業(yè)思想政治教育理論基礎(chǔ)又具有數(shù)據(jù)分析能力的高校教師隊伍。

（四）完善相關(guān)法律法規(guī)

依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的具體情況進行相關(guān)的數(shù)據(jù)收集，同時還能夠進行全面的分析，但是在收集相關(guān)信息的過程中要注意對學(xué)生的隱私情況進行保護。所以就需要相應(yīng)的法律法規(guī)作為支持，在法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，對于學(xué)生的數(shù)據(jù)信息進行收集的同時還要保障保護學(xué)生的隱私情況，同時國家也要引起重視加強對網(wǎng)絡(luò)安全的保障，建立健全的管理體制并且出臺相應(yīng)的法律法規(guī)。對網(wǎng)絡(luò)安全情況進行審查和監(jiān)測啟動預(yù)警機制，針對關(guān)鍵信息進行安全保護，能夠更加合理地對個人情況和企業(yè)情況進行收集的同時也能夠起到保護作用。

（五）構(gòu)建協(xié)同育人機制

對于學(xué)生的教育不單單是學(xué)校來完成的，家長也有育人的責(zé)任，所以家長要和學(xué)校共同來實現(xiàn)對學(xué)生的思想政治教育工作。在大數(shù)據(jù)時代背景下，學(xué)校和家長能夠通過微信群、QQ群等溝通工具來進行隨時溝通，家長能夠了解學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)和行為，教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)工具將學(xué)生在校的數(shù)據(jù)信息傳送給家長，能夠共同參與到教育工作中。同時學(xué)校的其他部門要參與到共同育人的工作中，將整合完成的相關(guān)數(shù)據(jù)在學(xué)校內(nèi)部實現(xiàn)共享，并且針對校園網(wǎng)絡(luò)安全進行全面的監(jiān)管，避免出現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)信息泄露。

三、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的展望

（一）科學(xué)化發(fā)展

為了能夠全面地實現(xiàn)高校思想政治教育走向科學(xué)化，大數(shù)據(jù)技術(shù)起到了促進的效果，高校的教職人員可以通過對大數(shù)據(jù)的了解，清楚思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，高校的思想政治教育發(fā)展規(guī)律是教育活動的必然聯(lián)系。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行全面分析能夠了解事物之間的關(guān)系，通過數(shù)據(jù)的分析能夠?qū)κ澜邕M行客觀的評價。高校在進行思想政治教育教學(xué)過程中，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對思想政治教育的深度挖掘，并且能夠掌握和其他教學(xué)之間存在的關(guān)聯(lián)，能夠為思想政治教育教學(xué)提供有力的理論知識和實踐基礎(chǔ)。在發(fā)展過程中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)給予了思想政治教育新的探索方式，以往的探索方式是通過相應(yīng)的經(jīng)驗進行積累，容易存在主觀判斷的失誤，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠運用人工智能和云計算等先進技術(shù)方式，能夠全面地實現(xiàn)對思想政治教育人員的思維模式以及言談舉止都能夠通過數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)出來，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進行全面的分析，再結(jié)合生活實際進行驗證，能夠有效地為思想政治教職人員提供正確的分析問題和解決問題的方向，促使思想政治教育的教學(xué)模式能夠更加趨向于科學(xué)化。

（二）體系化發(fā)展

高校的思想政治教育內(nèi)容包含教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)方面的核心因素之間有著必然的聯(lián)系，除了以上的核心因素以外，在高校思想政治教育教學(xué)過程中還會受到社會因素、經(jīng)濟因素、文化因素的影響。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)高校思想政治教育的全面創(chuàng)新，并且在教學(xué)過程中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，對教學(xué)模式進行更改和創(chuàng)新給予了教學(xué)的方法，通過大數(shù)據(jù)信息能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行定位和推廣，將思想政治教育內(nèi)容不斷地進行擴大，給予學(xué)生不同的創(chuàng)新體驗感。高校的思想政治教育在教學(xué)過程中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對實踐活動的相關(guān)信息進行追蹤，教職人員能夠通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的追蹤情況提取到相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，構(gòu)建新的教學(xué)機制。能夠及時地發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題并且進行修正，保障思想政治教育教學(xué)成果的有效性，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃w系不斷地進行完善，并且能夠?qū)⒑诵囊蛩貙崿F(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促使高校思想政治教育在發(fā)展過程中具有一定的體系。

（三）精準(zhǔn)化發(fā)展

高校在進行教學(xué)過程中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)來選擇教學(xué)樣本，需要按照科學(xué)觀念對數(shù)據(jù)進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯苊馄渌蛩貙π畔⒃斐筛蓴_，針對教育工作者的不同差異進行精準(zhǔn)的區(qū)分，能夠有效地促使高校思想政治教育向精細(xì)化方向轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)時代能夠打破原本信息不流暢的情況，實現(xiàn)信息自由流動，為了能夠保障高校思想政治教育過程中的質(zhì)量問題，就要提供優(yōu)質(zhì)真實的數(shù)據(jù)信息給予高校思想政治教育作參考。高校的思想政治教育教職員工能夠通過大數(shù)據(jù)中的相關(guān)信息分析學(xué)生的喜好情況，對整個教學(xué)內(nèi)容更加具有針對性地進行調(diào)整，能夠有效地提升學(xué)生對于思想政治教育的重視，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣。通過對大數(shù)據(jù)積累的學(xué)生信息進行全面的分析和判斷，教職人員能夠?qū)λ枷胝谓逃齼?nèi)容模式進行創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在發(fā)展過程中由于無法掌握學(xué)生的實際情況，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)資源缺失，無法激發(fā)學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣。而在大數(shù)據(jù)時代背景下，教師在教學(xué)過程中的思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，更多的關(guān)注學(xué)生的實際情況，并且針對學(xué)生的個性化差異采取具有針對性的教學(xué)方式。并且通過對大數(shù)據(jù)收集到的相關(guān)信息進行全面分析和總結(jié)，能夠更深層次地了解學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及思維觀念的轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)生各自的特點，以及成長的規(guī)律制定具有針對性的教育方式。

四、結(jié)語

高校思想政治教育能夠針對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀進行全面的培養(yǎng)，而在進行教育的過程中融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持，能夠使學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容更容易接受，高校要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來的優(yōu)勢，對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進行全面的改革，能夠為國家教育培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的人才。