2021年高考作文怎么寫？

2021年高考作文題毫不意外地成為近期熱議話題之一。若你執(zhí)筆考場，會交出怎樣的答卷呢？本報特邀華南師范大學附屬中學正高級教師尹軍成、肇慶市封開縣江口中學高級教師伍福健，詳細解讀2021年全國新高考Ⅰ卷作文題，逐字逐句教你寫高考作文。

原題再現(xiàn)

2021年全國新高考Ⅰ卷

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

關注自我" 立足生活" 放眼世界" 參悟人生

——2021年全國新高考Ⅰ卷作文導寫

試題解讀

認真審視2021年全國新高考Ⅰ卷的作文，第一感覺就是：文字很樸實，思想卻很深刻，精神很偉大。這段樸實的話語（文字）卻涵蓋了生活的、文化的、哲思的話題，事關個人成長、生活道理和人類發(fā)展的規(guī)律。

題目聚焦核心素養(yǎng)，對標新課標，很好地詮釋了“立德樹人，培根鑄魂，啟智潤心”的育人內涵，同時也很巧妙地考查了學生的閱讀力、思辨力和表達力。

2021年全國新高考Ⅰ卷的作文題目有“三好”：

一是很好地引導了學生關注自我成長，認識自我發(fā)展。認識自我，是一個永恒、深邃的話題，而本次作文題目巧妙地把一個永恒、深邃的話題用樸實的語言來呈現(xiàn)，讓處于緊張氛圍的學生有一種輕松的心態(tài)——“人的身體會天天變化”，告訴學生如何“關注自我、認識自我”，即從關注自我身體的（物質的）成長開始再到思想的（精神的）成熟。

二是很好地激活了學生關注生活并產生了思考人生的興趣。如何做到耳聰明目，如何達到精神明亮？一系列的思考，事關個人成長和人生幸福，于是，在思考的基礎上開始進行靈魂的拷問：我如何成為一個耳聰明目、精神明亮的人？成為了耳聰明目、精神明亮的人是不是就是強者？

三是很好地提升了學生的思辨力。《禮記·中庸》有言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”何為強者？何為弱者？能意識到自己弱點的人是一個強者，只看見自己力量的人是一個弱者。學生隨著思考的深入，會對“強弱之變”“強弱之論”“強弱之道”有一個思考，學生在思考的基礎上才能夠形成個人的感悟和見解，只有這樣，學生才能夠有真知灼見的論述。

寫作導寫

定點鉆探" 材料解讀

1.1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。

解讀：體育，可以讓人體魄健壯，可以使人耳聰目明，體育帶來的不僅僅是身體的，還有精神，體育可以讓人精神明亮，生命在于運動，精神在于升華。

2.生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。

解讀：強者，濫用其強，不自律、不自重的“強者”會身敗名裂，為天下人所笑;不珍惜、不愛護“羽毛”的“強者”，無異于自我摧殘、自甘墮落;弱者，如果能夠勤自鍛煉、勇于拼搏、敢于擔當就是真正的“強者”！

勤自鍛煉，一個勤字道出了“咬緊要關”的意志，“敢于挑戰(zhàn)勇于擔當”的決心和持之以恒、止于至善的追求;一個勤字既是咬緊牙關、奮起直追的開始，也是知恥而后勇、臥薪嘗膽的升華！因此，勤自鍛煉，是一種心態(tài)，一種行動，一種精氣神的演繹，這就是強大自我的不二法寶。

3.生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

解讀：不以物喜，不以己悲。強者不自喜，是一種修養(yǎng)，一種境界;弱者不自卑，是一種心態(tài)，一種志氣，一份淡定;生而為弱，是一種不幸，但是面對“弱小”卻能夠產生“強大”的欲望，這本身就是自我賦能的一種抗爭，一種奮斗的開始。莎士比亞說：“聰明人永遠不會在那里為他們的損失而哀嘆，而用理性的情感去尋找辦法來彌補他們的損失。”

4.吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。

解讀：泰戈爾說：世界以痛吻我，我要報之以歌。

命運總是喜歡讓偉人的生活披上悲劇的外衣，并且在他們前進的道路上設置重重障礙，從而讓他們在追求真理的征途中鍛煉得更加堅強。命運如此戲弄著人生，但這是有大補償?shù)膽蚺驗槠D苦的考驗總會帶來好處。所以，我們就應該想到：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

強大的人不是征服什么，而是能承受什么。真正內心強大的人，一定有一顆平靜的內心，有一顆溫柔的心腸，有一顆智慧的頭腦。一定經歷過狂風暴雨，體驗過高山低谷，也見識過人生百態(tài)。惟愿我們在人生的道路上，不論何種境遇都能充滿智慧的剛強壯膽，成為內心強大的人。

感悟材料" 啟迪人生

啟示1：體育可以強身健體，鍛煉能夠讓人目明耳聰，精神明亮;鍛煉的是身體，錘煉的是意志，升華的是思想。

啟示2：強者，濫用其強，可悲;弱者，勤自鍛煉，可敬。強者之罪：貪婪、傲慢、嫉妒。 弱者之罪：懶惰、淫欲、狂怒。強者在狂妄自大、忘乎所以中墮落;弱者在勤自鍛煉、殫精竭慮中升華。

啟示3：生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。強者不自喜，是一種修養(yǎng)。很多時候，柔弱勝剛強。

啟示4：吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。

身處逆境不自卑：逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤;它又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐。

名師介紹

尹軍成

任職于華南師范大學附屬中學，中學語文正高級教師，廣東省特支計劃“教學名師”，廣東省名教師工作室主持人，廣東省新一輪百千萬（第二批）“教育家”培養(yǎng)對象。著有《情致語文，語文情——尹軍成語文教學思考》《優(yōu)秀語文教師必做的十件事》《班主任育人之道》《時文選粹·經典素材·滿分作文——高考滿分作文素材集錦》等書。他倡導“情致語文”教學理念，形成了“民主平等、簡約風趣、深刻優(yōu)美”的教學風格與“嚴肅而不呆板，活潑而不張狂”教育特色。