農村初中體育課安全防范策略探討

■馬 峰

一、農村初中體育課存在的安全問題及原因分析

農村初中一般在鄉鎮附近，遠離大城市，受經濟、交通和傳統觀念的影響，家長和學生更多地關注文化課學習，而對體育課不夠重視；近幾年，教育部門和學校在經費保障、體育教師配置、體育課程開設、體育競賽開展、體育器材購置等方面雖有改善，但仍存在不足。這些因素影響農村初中體育課的質量，也給教學帶來了安全問題：

1．家長安全意識不夠。

農村初中學生的家長對孩子上好體育課、參加體育活動往往認識不足，對孩子的生理、疾病狀況缺乏了解。有些家長還刻意隱瞞孩子的患病史，給體育教學帶來極大的安全隱患。

案例1：2001年，在一次體育課上，一名孩子突然跌倒并昏迷，緊急送醫后，孩子昏迷了近24小時才蘇醒。事后經過多方面了解，原來是家長隱瞞孩子小時候患過比較嚴重的腦膜炎的病史，而這樣的孩子是不宜參加劇烈運動的。家長對這一隱瞞行為追悔莫及。

2．體育教師專業水平參差不齊。

農村初中師資力量整體偏弱，還存在非專業教師教授專業課的情況。農村初中體育教師大多課時任務較重，不同程度地存在職業倦怠感。個別教師專業水平不夠，教學安全意識淡漠，導致體育教學中發生安全事故。

案例2：2002年，一位兼職的體育教師進行前滾翻教學，輪到女生練習時，一同學在做滾翻動作時不慎將頸椎扭傷，主要是因為做練習的學生上肢力量不足（特別是女生）。作為體育教師，應對不同年齡、性別的學生的身體發育水平、生理能力及與運動練習要求相適應情況有充分的了解，并據此采取相應的保護措施，這是基本的專業要求。

3．體育器材陳舊，場所管理不規范。

由于經費受限，農村學校體育運動場地簡陋，器材短缺或損壞嚴重（近幾年已經有了很大的好轉），加之體育活動場所管理不嚴，使用不規范，造成體育課安全事故的發生。

案例3:2002年，一位教師上跳遠課，起跳板由于長時間使用，加之風吹日曬，已經部分腐朽，學校未能及時更新。上課時，當一名學生助跑踏上起跳板后，起跳板斷開，導致學生小腿骨折！

二、農村初中體育課安全應對策略

1．學校要強化安全第一意識。

隨著體育納入中考新政策的頒布，學校應更加重視體育教學，這是預防體育課堂教學安全問題的基礎和保障。學校要定期對全校師生進行安全教育，讓全校師生、家長在思想上有充分認識，牢固樹立“安全第一，防患于未然”的理念。學校還可以借與兄弟學校共同舉辦體育活動的機會，組織體育教師交流分享體育課安全教育的做法與經驗；利用家長會、班會課、宣傳教育單（畫）等多種方式，加強對家長和學生的安全意識教育和安全知識介紹，引導家長重視孩子身體健康、活動安全，通過家校合力，共同守護學生安全。

2．體育教師要承擔起學生體育課安全的首要責任。

首先，課前安全隱患排查要確保無遺漏。一是教師在體育課正式開始前，必須對本節課的教學內容進行安全預判，進行學生健康水平排查及身體狀況調查。對所有學生的隱性疾病也要認真排查并登記存檔，在此基礎上標注出哪些孩子完全不能參加體育運動，哪些孩子只能參加部分體育運動。對存在安全隱患的教學內容、步驟，需在課前或活動開展前，對學生進行重點安全知識講解并提出相應要求。二是進行體育運動場地及器材實際狀況的排查。體育教師應仔細檢查場地和器材，對于有安全隱患的場地或器材，會同學校有關部門進行及時修補、加固或更換。三是合理安排好學生一學期體育課的運動量、運動強度及學生活動分組。

其次，課中監護要精準到位。一是對需要學生相互保護或幫助的運動項目，必須嚴格要求學生掌握正確的保護、幫助動作及要領；要讓學生多次模擬保護和幫助動作，直至熟練后方可讓學生從事保護和幫助；在進行需要保護和幫助方能進行的活動時，要時刻關注、發現并制止在保護、幫助時分心、惡作劇等危險情況的發生。二是要抓好課堂紀律。如果學生在課堂上自由散漫，無組織無紀律，極易導致安全事故的發生。例如，投擲類項目，學生不能在投擲區逗留，練習投擲學生的正背后不能站人，練習時必須聽從教師的指揮，等等。三是教師上課時要時刻察言觀色，當發現有孩子出現臉色蒼白、嘴唇發紫或動作明顯異常的情況，要及時了解情況，防止發生安全事故。

最后，課后的跟蹤觀察和調研要細致。對于課上有意外發生的學生、下課前面部表情有不適的學生或走路姿勢有明顯異樣的學生，要把這部分學生留下觀察，并采取相應措施，稍作休息，待狀態明顯好轉后再讓同學陪同回教室，還需請下一節課的教師繼續給予關注，并聯系學生家長溝通情況（飲食以及疾患恢復情況），請家長在孩子回家后予以關注并及時反饋恢復或就醫情況。

面對農村初中體育課安全問題，要從學生的安全成長角度出發，做好安全教育和各項管理工作，預防和減少體育安全事故的發生，讓學生在體育課堂中安全學習、快樂體驗，實現身心全面發展。