江蘇省涉農高職教育助力長三角農業(yè)高質量一體化發(fā)展策略研究

洪俊 郭文劍 林德明

(蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院，江蘇 蘇州 215008)

1 研究背景

長三角農業(yè)規(guī)模較大，農業(yè)產業(yè)發(fā)達，涉農高職教育基礎較好，科技力量雄厚，支撐了長三角的高質量發(fā)展。隨著長三角涉農高職院校的進一步發(fā)展，專業(yè)重復建設、科研平臺分散和單個院校影響力不足的問題制約了長三角涉農高職教育的發(fā)展。一體化發(fā)展、促進教學資源的共享、合作發(fā)力成為長三角涉農高職院校的必然選擇。2009年，長三角教育聯動發(fā)展研討會確定了較為正式的和制度化的教育合作模式[1]，為長三角涉農高職院校合作提供了合作藍本。2012年，安徽省加入長三角教育協作發(fā)展會商機制[2]，拓寬了長三角涉農高職院校合作范圍。2018年，長三角一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略[3]。2019年，《長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布[4]。優(yōu)惠的政策環(huán)境為長三角高質量一體化發(fā)展和涉農高職教育一體化提供了良好的發(fā)展機遇期。后續(xù)長三角教育一體化發(fā)展會議的召開，將長三角涉農高職教育一體化合作繼續(xù)推向縱深[5,6]。

江蘇省是長三角的成員之一，涉農高職院校眾多，辦學歷史悠久，專業(yè)特色鮮明，在長期辦學中形成了獨具專業(yè)特色的師資團隊、課程資源和實習基地，積累了豐富的院校合作經驗。長期以來，江蘇省憑借豐富的涉農高職教育資源為長三角農業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批科研創(chuàng)新人才、技術技能人才和經營管理人才，對長三角農業(yè)一體化發(fā)展的影響深遠。……