□馮麗麗 趙璟芳
前言:按照教育部2020年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中所列,共有13個學科門類,管理學是其中的一個學科門類。管理學學科下共設有9個專業類別,分別為管理科學與工程類、工商管理類、農業經濟管理類、公共管理類、圖書情報與檔案管理類、物流管理與工程類、工業工程類、電子商務類、旅游管理類等。而每個專業類別下各開設有不同的專業,共開設59個專業。工商管理類下設15個專業,如下表所示。本文主要介紹會計學專業。

學科門類 專業類別 專業管理學 工商管理類工商管理市場營銷會計學財務管理國際商務人力資源管理審計學資產評估物業管理文化產行業管理勞動關系體育經濟與管理財務會計教育市場營銷教育零售業管理
會計學屬工商管理類,是很多高考考生和家長心儀的專業,也是一個應用性較強的專業。一般說到會計,通常可以理解為財務會計,是現代企業的一項重要的基礎性工作,通過一系列會計程序,為管理層決策提供有用的信息。經濟越發達,會計越重要。因而,它是一種常見的、非常活躍的工商管理類專業。
根據教育部2020年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》,會計學屬于管理學學科下的工商管理類專業。高校一般按照會計學專業或工商管理類招生,目前的招生趨勢是越來越多的高校在本科招生時不劃分具體專業,而是按照工商管理大類招生,具體包括會計學、財務管理、審計學、人力資源管理、市場營銷、資產評估等專業。學生一年級時學習同樣的基礎課和專業課,到了二年級再按照成績和本人意愿進行專業劃分。而未按照大類招生的高校,則按會計學專業招生。該專業培養熟悉管理、經濟、法律等方面知識,熟練掌握會計學、審計學、稅法、財務管理等基本理論、基本知識和基本技能,能在公司企業、政府部門、事業單位及其他相關部門從事會計、財務分析等工作的應用型專業人才。該專業相對于工商管理、市場營銷等專業來說,技術性、專業性更強。很多高校不單獨設置財務管理和審計學專業,只設置一個會計學專業;也有一些高校分別設置會計學、財務管理、審計學專業,這三個專業大部分課程一樣,只在最后階段的專業課設置方面略有差別。
會計作為一門學問在中國有著悠久的運用和發展歷史。據史籍記載,早在西周時代就設有專門核算官方財物收支的官職—司會,并對財物收支采取了“月計歲會”(零星算之為計,總合算之為會)的方法。在西漢還出現了名為“計簿”或“簿書”的賬冊,用以登記會計事項。以后各朝代都設有官吏管理錢糧、賦稅和財物的收支。宋代官廳中,辦理錢糧報銷或移交要編造“四柱清冊”,通過“舊管(期初結存)+ 新收(本期收入)=開除(本期支出)+ 實在(期末結存)”的平衡公式進行結賬,結算本期財產物資增減變化及其結果,這是中國會計學科發展過程中的一個重大成就。明末清初,隨著手工業和商業的發展,出現了以四柱為基礎的“龍門賬”,它把全部賬目劃分為“進”(各項收入)、“繳”(各項支出)、“存”(各項資產)、“該”(各項負債)四大類,運用“進-繳=存-該”的平衡公式進行核算,設總賬進行“分類記錄”,并編制“進繳表”(即利潤表)和“存該表”(即資產負債表),實行雙軌計算盈虧,在兩表上計算得出的盈虧數應當相等,稱為“合龍門”,以此核對全部賬目的正誤。之后,又產生了“四腳賬”(也稱“天地合賬”),這種方法是:對每一筆賬項既登記“來賬”,又登記“去賬”,以反映同一賬項的來龍去脈。“四柱清冊”“龍門賬”和“四腳賬”顯示了中國不同歷史時期傳統中式簿民的特色。
現代會計是商品經濟的產物。1494年11月10日,意大利僧侶數學家盧卡· 帕喬利的著作《算術、幾何、比與比例概要》(又譯《數學大全》)問世,這是會計理論發展中的里程碑式重大事件,其復式記賬法奠定了現代會計學的基石。20世紀以來,特別是第二次世界大戰結束后,資本主義的生產社會化程度得到了空前發展,現代科學技術與經濟管理科學的發展突飛猛進。受社會政治、經濟和技術環境的影響,傳統的財務會計不斷充實和完善,財務會計核算工作更加標準化、通用化和規范化。與此同時,會計學科在20世紀30年代成本會計的基礎上,緊密配合現代管理理論和實踐的需要,逐步形成了為企業內部經營管理提供信息的管理會計體系,從而使會計工作從傳統的事后記賬、算賬、報賬,轉為事前的預測與決策、事中的監督與控制、事后的核算與分析。管理會計的產生與發展,是會計發展史上的一次偉大變革,從此,現代會計形成了財務會計和管理會計兩大分支。隨著現代化生產的迅速發展,經濟管理水平的提高,電子計算機技術廣泛應用于會計核算,使會計信息的搜集、分類、處理、反饋等操作程序擺脫了傳統的手工操作,大大提高了工作效率,實現了會計科學的根本變革。
根據教育部2010年出版的《全國普通高等學校本科工商管理類專業育人指南》,會計學專業的核心課程包括:會計學原理、中級財務會計、高級財務會計、管理會計、成本會計、內部控制與風險管理、稅法與納稅籌劃、會計信息系統、財務分析等。除了上述核心課程,會計學專業還往往開設管理學原理、微觀經濟學、市場營銷、政府會計、金融會計等課程。
會計學的研究對象主要是社會再生產過程中能以貨幣表現的資金運動,研究如何記錄、反映與監督企業的資金活動,以提高資金活動的效率和效果,以及與此相關的各類問題。這些問題大致包括內部控制、風險管理、財務報表分析、價值管理、企業投資、融資、營運、分配等有關管理職能和管理決策問題。會計學作為一個學科研究的內容與范圍非常龐雜,因此本科階段的教學很難深入,大部分高校都是在普及領域知識的前提下盡量突出本校特色,并增加實踐課程以提高畢業生的實踐動手能力。需要指出的是,本科生由于缺乏工作經驗和對會計工作的感性認識,往往造成對書本知識理解不夠透徹。建議報考本專業的考生一定要做好大學期間的假期實習計劃,盡量利用假期參加會計行業的實習,并把課上所學的理論知識與實習的認知相結合,以提高知識學習的效果并在畢業時為自己增加競爭力。
另外,需注意的是,新技術的不斷涌現,以及會計準則的修訂與完善,決定了會計從業人員要不斷學習,才能從容解決現代企業面臨的種種財務問題。
本專業學生考研途徑大體有三種:考取國內高校的學術碩士、專業碩士和出國讀取商科碩士。
考取國內高校學術碩士(學碩)時,可選擇的專業比較多,既可以繼續攻讀本專業,也可以攻讀相關的財務管理、審計學、資產評估等專業,國內綜合類高校、財經類高校和大部分理工類高校均開設相關專業。區別在于財經類高校專業區分比較細,綜合類高校次之,理工類高校專業劃分一般較粗或專業較少。
會計專業碩士即通俗所說的 MPAcc(Master of Professional Accounting),該專業面向會計職業,培養系統掌握現代會計學、審計學、財務管理以及相關領域的知識和技能,對會計實務有充分了解,具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質、應用型的會計專門人才。在教學中追求理論與實踐相結合,在講解會計相關理論和方法的基礎上,通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能,使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰,因此該專業的畢業生更具有職業競爭力。MPAcc 的招生對象為具有國民教育系列的大學本科畢業生(一般應具有學士學位)、具有國民教育系列且具有兩年及以上工作經驗的大學專科畢業生。
目前,MPAcc分為全日制和非全日制兩類,招生對象相同,且均采用統一的全國聯考,在教育上都是同等質量的,究竟選擇哪一類還是取決于學生自己的選擇。全日制MPAcc更適合本專業或跨專業的應屆畢業生或是畢業時間不長且希望投身財務相關工作的考生;而非全日制則適合已經工作數年,希望在原有工作經驗的基礎上進行提升的考生。無論是全日制還是非全日制,想提高個人能力,在職場獲得好的發展都需要付出超出常人的努力。而選擇非全日制的學生,需要兼顧學業、工作與家庭,要付出更多的努力和汗水。
如果家庭條件允許還可以考慮出國讀取碩士學位。西方國家的會計學高等教育起步早、水平高,是出國留學的首選之一。
會計學專業畢業生的就業領域非常廣泛,既可以到盈利組織或單位就業,也可以到非盈利組織或單位就業;既可以從事與會計有關的工作,如財務會計、管理會計、成本會計、稅務會計、資金管理等,也可以從事與審計有關的工作,如內部審計、注冊會計師審計、政府審計等。會計行業入行雖易,但注重經驗,隨著從業者年齡和經驗的增長,越老越吃香。這也是很多人選擇會計行業的一個重要因素。
我國開設會計學專業的院校非常多,由于會計學專業的核心課程相對比較成熟與固定,各高校該專業在課程設置方面并沒有特別大的區別,專業差異主要體現在院校本身的特色與所提供的平臺上,還體現在學校的實訓、實習類課程的安排方面。
一般來說,財經類院校由于學科范圍較窄,因此財經類的專業分類較細,如河北經貿大學會計學院財會類專業劃分比較細,包括會計學、財務管理、審計等。綜合類院校和理工類院校的財會類專業一般沒有財經類院校分類那么細致,只設置會計學專業。如燕山大學經濟管理學院財會類專業只設置了會計學專業。
在報考方面,通過查閱《普通高校本科招生專業選考科目要求(3+1+2模式)》可以發現,各高校開設的會計學專業,首選科目要求有兩類:首選物理和物理或歷史均可,再選科目要求一般為“不提科目要求”。在招生時,有的高校采取工商管理類、經濟管理試驗班形式招生,下設會計學專業;有的高校直接用會計學專業招生。
具體來說,首選科目為“僅物理”,再選科目無要求,以“會計學”專業招生的高校有吉林大學、北京工業大學、河北工業大學、西安交通大學等;以“工商管理類”專業招生的高校有武漢大學、重慶大學、東南大學等;以“經濟管理試驗班”專業招生的高校有北京交通大學、北京理工大學等。首選科目為“物理或歷史均可”,再選科目無要求,以“會計學”專業招生,涵蓋會計學、財務管理和審計學三個細分專業的高校有廈門大學、河北經貿大學等;以“工商管理類”專業招生的高校有中國人民大學、北京化工大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學等;以“經濟管理試驗班”專業招生的高校有東華大學、南京大學等。
由于會計學專業課程體系的理論基礎是管理學理論、行為科學理論、博弈論與決策論等,要求報考的考生具有一定的邏輯能力和數學基礎,較強的組織協調能力和人際溝通能力。總之,會計學是一個注重應用的學科,不僅要和數字打交道,也要與人打交道,比較適合性格開朗、思維敏捷、表達能力較強的考生報考。廣大有志于在企事業單位中從事財務管理工作的考生推薦報考。