科學性·地域性·時代性
——廣西應用型高校藝術教育多元化路徑研究

□梁山

在全球化、國際化快速發展的今天，世界各國的經濟、政治、社會正迎來全新的機遇和挑戰,這就意味著對現代社會的人才提出了更高的要求，而藝術教育正是培養高素質人才的重要途徑之一。強化藝術素質教育，可以提高學生的文化修養，能夠實現素質教育發展水平的總體提升。本文依據當今國際化發展與國內社會需求，以廣西應用型高校為例，通過融合國際發展、文化創意產業及地域性民族性文化，探討廣西地方高校的藝術教育多元化路徑，從而改革和創新廣西應用型高校藝術教育形式，提升廣西高校藝術教育的教學質量和整體教育水平。

一、藝術教育對高校人才培養的重要性

（一）國家政策支持藝術教育發展

2020 年10 月，中共中央辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校開展美育工作的意見》，旨在進一步強化學校美育育人功能，以提高學生審美和人文素養為目標，以美育人，以美化人，把美育納入各級各類學校人才培養的全過程。高等教育需將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案，實行學分制管理。國家制定的相關政策為高校開展藝術教育和藝術活動提供了良好的條件和環境，推進了高校藝術教育的改革與實踐。因此，強化高校師生藝術素質教育意識，開展美育浸潤行動計劃不容忽視，我們應積極在高校推廣藝術教育。

（二）社會發展需要藝術教育

開展藝術教育活動不僅能使人了解藝術本身，還能使人認知和理解這一領域背后的社會文化、精神和價值，促使人們產生共同的社會文化和精神、價值和話語，形成強大的社會內聚力。因此，藝術教育在人類社會發展、歷史進步的過程中具有不可替代的重要作用。

（三）高校是開展藝術教育的主陣地

高校是培養學生藝術文化素養的主陣地，學生在校園可以得到藝術的熏陶，理解美的含義，提升自身審美水平。藝術教育是高校教育教學中的重要組成部分，是促進學生綜合能力提升的重要教學內容，也是提升當代大學生綜合素養的有效手段，更有利于高校藝術教育朝規范化、國際化發展。特別是當今社會對人才的需求趨于多樣化，當代大學生必須提升綜合素質，這樣才能確保在未來社會建設中發揮出自身的價值。

（四）學生自身發展需要藝術教育培養

對于學生自身而言，在學習、生活和工作中只有智商往往是不夠的，還需要有情商。高情商可以幫助學生更好地處理、分析事務，建立良好的人際關系。學生在高校若受到良好的藝術教育，就會有較高的文化修養、較高的情商，還能具備較高的審美能力，在就業方面，也有利于提升學生的實際應用能力，增加個人就業途徑。

二、廣西應用型高校藝術教育發展現狀

在高校開展大學生藝術教育，可以提高學生的藝術素養、文化修養和審美能力，能夠實現素質教育發展水平的總體提升。但是，資源分配不平衡、教育體系設置、管理規劃等不完善，制約了地方高校的藝術教育發展。高校在開展藝術教育過程中要想得到規范化發展，就必須對當前的藝術教育體系進行完善。

（一）地方高校藝術教育資源落后，培養模式滯后

經濟欠發達地區沒有足夠優越的資源和人才引進條件（如廣西部分地區），高校藝術師資配備不足，硬件設施投入不夠，所以地方性高校藝術教育發展落后，間接導致高校藝術教育發展片面化，不能滿足學生多層次的藝術需求。其次，校方對藝術教育發展不夠重視，認為藝術教育對普通大學生來說只是課外活動，沒必要參與學習，也不需要藝術文化熏陶。最后，高校藝術課程內容和課程設置滯后，大多數課程內容枯燥，缺乏創新，課程設置具有盲目性，沒有從學生的發展需求和興趣愛好出發，未達到與專業教學形成互補的人才培養目標。因此，加強對地方性高校資源的合理利用與開發，以及完善當前的藝術教育培養模式是非常有必要的。

（二）地方高校藝術教育脫離地域性文化

目前，地方高校過于追求學科建設，忽視了地域性文化的重要性。高校的藝術教育若離開本土文化資源，課程就會略顯單薄。廣西高校的藝術教育模式若想辦出特色，應主動求新求變，利用本地優秀的地域文化資源，打破藝術教育的桎梏。例如，廣西的漓江畫派、侗族文化、銅鼓文化、苗族文化，這些特色文化都可以很好地融入高校的藝術課程。這樣不僅可以讓學生體驗本土文化，發揚民族特色，還可以提升學生的文化自覺和文化自信。由此可見，在藝術教育中滲透本土文化底蘊，不僅是地方高校藝術教育的應然追求，也是促進新時代美育創新發展的重要路徑。

（三）地方高校藝術教育脫離國內市場

目前廣西大部分高校藝術教育課程還采用傳統的教學模式，教師更多傾向教授教材內容，忽略了國際和國內市場需求。若教師的教學內容與教學方法不及時更新，就會落后于新時代的文化思想，教學理念也跟不上時代步伐。文化創意產業是新興產業，若學生將在校所學用于畢業后的文化創意實踐，則會豐富就業途徑，提高就業質量。另外，當今世界正處于經濟全球化與區域經濟一體化時期，文化藝術是國家間經貿活動的重要橋梁與紐帶。因此，在開展藝術教育過程中，高校要抓住時代機遇，融合新時代政策，朝著產學研相結合的國際化道路發展。

三、廣西應用型高校藝術教育多元化路徑探索

（一）優化藝術教育辦學理念

1.提升藝術教育在高校的重視程度

要想建立完善的藝術教育體系，讓藝術教育在高校得到規范化開展，校方和教師就必須轉變思想，意識到藝術教育對學生的積極作用，以及對培養學生綜合素養和促進學生未來發展的重要性。校方和教師的思想意識可以從教育模式、教學方法、教學內容上進行創新與改變，同時，學校應加大硬件設施投入，為提升學生的藝術素養奠定良好的環境基礎。

2.科學開設藝術教育課程

多樣性的藝術教育課程可以激發學生的學習主動性，不同的藝術課程風格能夠給予學生不同的學習體驗，有利于學生藝術素養和審美水平的總體提升。因此，教師在教授藝術教育課程時應該進行多方面的思考和揣摩，針對不同藝術種類和學生的專業性質制訂更有個性化的教學計劃，讓學生的藝術修養得到提高，審美能力和綜合素質得到提升。

3.加大設施投入，設立藝術教育專職管理部門

高校可以設立“藝術教育中心”或“人文素質教育部門”，統一管理學生的公共藝術教育板塊、藝術類選修課程、任課教師團隊、藝術教育資金財務、場地使用等一系列跟藝術教育相關的工作。藝術教育專職管理部門是高校藝術教育逐漸走向成熟、穩定的基礎與保障。高校在設立此部門時可以借鑒其他高校的藝術教育模式，結合對本校師生的調研，制訂符合本校實際情況的藝術教育人才培養方案，優化藝術教育類通識選修課，同時，要保障與藝術學院、校團委的溝通與合作，形成良好的合作機制，共同培養學生的藝術文化素養。

（二）地域文化融入藝術教育

1.藝術教育離不開地域文化

我國有著燦爛的歷史文明和濃厚的文化底蘊，例如，廣西的漓江文化、侗族文化、銅鼓文化、苗族文化。這些特色文化都可以融入高校的藝術課程，讓學生體驗地域性文化，發揚民族特色。廣西高校立足于多民族的地方文化優勢，可以將廣西獨特的民族文化與高校的藝術教育課程相結合，使藝術教育呈現出廣西地方教育特色，構建具有地域性、民族性的地方院校藝術教育模式。例如，非遺文化進校園、三月三特色文化活動、民族文化課程設計、民族文化舞蹈教學等。高校要通過多種渠道和方法讓學生在實踐中學習、理解地域文化，傳承和發揚本地民族文化。

2.地域文化需要高校傳承發展

隨著社會的不斷進步，人們的生活方式和思想觀念發生了巨大的變化，傳統文化逐漸被人們遺忘，面臨著消失的可能。而高校在信息傳播、人才培養和知識集合等方面有著的獨特優勢，可為保護地域文化提供支持。同時，高校應立足于傳統文化教育、文化保護和文化傳承問題，把弘揚民族傳統文化視為己任。

廣西有著豐富多樣的民族民間文化，是高校寶貴的科研和教學資源。廣西高校在開設藝術教育課程時，可以把地域文化提升為“本土化”大學課程，這樣的本土化藝術教育課程會使教學更生動、更多樣、更鮮活、更充實，也會讓更多學生了解、認識并參與到傳統文化的保護工作中。

（三）藝術教育要凸顯時代特征

1.藝術教育與文化創意產業融合

高校藝術教育和文化創意產業融合，是集教育發展與市場需求的統一。文化創意產業為高校的藝術教育開辟了新的路徑，藝術教育也為文化創意產業的發展注入了新的生機與活力。高校要營造文化創新的校園環境，加強對學生創新能力、綜合能力的培養，使藝術教育與市場經濟、文化產業高度融合，凸顯具有時代特征的育人模式。

為了讓教育教學能更好地與社會接軌，培養符合市場需求的創新型人才，高校的藝術教育在辦學理念上應有所傾斜，讓教學為實踐服務，通過實習基地、頂崗實習等途徑，切實提高學生的實踐應用能力。“工作室制”的建立就是將社會需求與人才培養相結合的一種嘗試。“工作室制”可以將文創市場的最新信息融入教學，不僅開闊了學生視野，提升了學生實踐能力，還提高了學生學習的針對性和效率。這種路徑結合了文創產業時代的市場需求，通過培養方案、教學內容和實踐環節的相互銜接，促使學生朝著高素質、創新型、復合型方向發展。

2.緊跟政治決策，抓住國際機遇

中國共產黨廣西壯族自治區第十二次代表大會提出，建設新時代中國特色社會主義壯美廣西，應積極服務建設中國—東盟命運共同體，應對挑戰，搶抓機遇。第十一次黨代會提出，加快建設美麗廣西，要拓展國際國內開放合作空間，推動文化繁榮發展，振興文化事業和文化產業，提升文化傳播力、影響力。第十次黨代會提出，實現富民強桂新跨越，努力將廣西建成民族文化強區，成為有較大影響力的區域文化中心、中國與東盟文化交流樞紐、中國文化走向東盟的主力省區。這些政策都有利于廣西高校藝術教育的開展。廣西高校在開展藝術教育時要緊跟時代步伐，在辦學理念上貼緊國家及政府要求，加強人才素質教育培養。

目前，國家和政府及各部門開展了多種形式的國際文化交流活動，如“紅銅鼓”中國—東盟藝術教育成果展演、中國—東盟博覽會、中國—東盟文化產業論壇等。高校可抓住時代機遇，支持師生參加國際間的文化交流。師生在展示廣西民族特色和藝術成果的同時，也開闊了自身視野，激發了學習興趣，挖掘了藝術潛能，還起到了專業教學與藝術實踐相結合的效果，有利于對學生藝術素養的培養。

綜上所述,高校是培養建設國家棟梁之材的沃土，在高校開展藝術教育尤為重要。本文探索的廣西應用型高校的藝術教育路徑融合了科學性、地域性、時代性，采用多維度、多元化的發展策略，從多方面、多層次對人才進行培養，助力提升廣西高校藝術教育的質量和整體水平。地方高校在制訂藝術教育辦學模式時，要樹立正確的教學理念，培養專業的師資隊伍，同時依托地域性特點的資源優勢，結合時代前沿和國際發展，實現科學性、地域性、時代性的良性互動，使地方高校的藝術教育具有科學性、系統性、實用性、創新性。