傳統體育非遺傳承的反思與路徑重建

周小剛

隨著時代的發展，我國傳統體育正在逐漸從人們的視野中消失，雖然大多數傳統體育項目被列為非物質文化遺產，但由于人們傳承保護意識較差，導致非遺傳統體育文化內涵難以得到弘揚。因此，本文分析我國非遺傳統體育傳承保護的現實困境。從媒體宣傳、教育體系改革，構建傳承機制等多種方式激發全社會對我國非遺傳統體育項目的傳承保護理念。

我國非遺傳統體育項目一直流傳在民間，受到傳播途徑以及傳播方式的影響，當前我國民眾對于民間體育項目的認知程度存在諸多問題。因此當地政府以及社會各界需要加大對于傳統體育項目的文化研究工作，積極發揮媒體的宣傳作用。以傳統體育項目為依托，積極構建基礎設施建設并融入各類體育賽事中，以此促進傳統體育得到良好傳承保護。

1 傳統體育概念界定

1.1 傳統體育的概念

傳統體育是在漫長歷史實踐活動中孕育而生的體育文化，傳統體育包括體育娛樂思維，養生思維以及特定的行為方式，同時還可結合武術器械棋盤等物化媒介加以流傳。我國傳統體育是非物質文化遺產的重要組成部分，也是我國漫長歷史歲月積淀下來的文化產物。通過傳統體育能夠映射出當時各個民族發展狀況以及人們的心路歷程。學習傳統體育既能夠強身健體，又能夠提高文化自信，增強民族自豪感。

1.2 傳統體育的內涵

作為我國民族文化重要組成部分，傳統體育擁有獨特的文化形態，傳統體育內涵主要體現在以下幾個方面：首先，傳統體育的形成是特定歷史時期的產物，當時期人們通過實踐的方式慢慢幻化出傳統體育運動，通過學習傳統體育，能夠感受不同民族在道德教育方面的發展。

其次，傳統體育與周圍環境文化體系擁有特定的聯系，它是一種通過信息與物質交換的開放系統，傳統體育為世人提供了了解民族傳統文化的途徑，也打通了我國體育發展渠道，能夠引導現代體育從中汲取營養進行融合發展。

1.3 傳統體育的特點

首先，傳統體育具有多樣化特征。我國國土面積遼闊、民族眾多，多元化的民族區域為我國傳統體育發展提供了廣闊空間。經過千年文化傳承，我國傳統體育項目多達千余項。例如賽龍舟，蒙古摔跤等等這些體育運動具有極其濃厚的文化特征以及娛樂性質。不僅能夠體現出各個民族風土人情，還能夠展示出時代發展背景下各族人民的文化認同感。

其次，我國傳統體育具有傳承性。傳統體育項目是我國傳統文化重要表現形式之一，隨著時代的發展，我國部分傳統體育正在面臨失傳的現實困境，但依舊有眾多傳統體育項目流傳下來，充分展示出我國傳統體育具有傳承性的特點。傳統體育需要數代人上百年甚至上千年的傳承與發展。時至今日，我們依舊能夠領悟到傳統體育項目的風采。在當今時代背景下，傳統體育的傳承為我國體育領域發展提供了堅實基礎，人們也需要加強關于傳統體育的傳承與保護，防止傳統體育出現斷層消失的現象。

最后，傳統體育具有群眾性特征。傳統體育不僅具有強身健體的特點，并且傳統體育的娛樂性和競爭性能夠被廣大人民群眾所接受，在我國全民健身的今天，傳統體育融合了各個地區特有的運動方式。無論是小朋友還是老年人，都可以通過傳統體育運動增強自己的身體素質，培養自身文化認同感，例如小朋友可以進行丟沙包、踢毽子活動，老年人可以抖空竹、打太極拳，年輕人群體可以利用互聯網平臺搜尋各個民族特色傳統體育項目進行實踐。

2 傳統體育的發展現狀及其原因

2.1 發展現狀

從實際情況來看，雖然我國傳統體育項目多達千余種，大多數體育項目文化傳承較為完整，但由于我國地域遼闊，地區間的經濟發展不平衡，偏遠地區與城市存在較大差異性，大多數偏遠地區以及少數民族地區能夠保留傳統體育項目，每逢節日慶典都會進行慶祝，而城市地區關于傳統體育項目的傳承弘揚效果不明顯，只有在部分小區或者公園中才能看到老年人進行抖空竹或太極表演。

此外，當前我國大多數年輕人群體對于傳統體育項目存在認知偏差，部分人認為傳統體育項目與現實生活脫節，他們在日常生活中更多以手機電腦等智能終端設備為主，通過觀看短視頻以及游戲的方式充實自己的生活。年輕人群體缺乏對傳統體育項目的學習熱情，一定程度上影響我國對非物質文化遺產的保護力度，當地政府以及有關部門需重視起來。

2.2 成因

2.2.1 現代生活的沖擊

當前我國正處于信息技術高速發展的全新時代，信息全球化以及經濟全球化，極大地改變了人們原有的生活方式。隨著信息技術的普及，我國國民人均手機電腦擁有率不斷提高，多數人在日常生活中使用智能終端設備頻率較高。這一現象導致大多數年輕人群體難以在日常生活中加強體育鍛煉，而傳統體育項目的傳承與弘揚更是受到了嚴重阻礙。此外隨著多元文化的沖擊，新型體育形式逐漸走進了大眾的生活，當前大多數年輕人過于追求體育的競技性。相比于傳統體育項目，越來越多的年輕人只注重體育娛樂帶給自身的愉悅，而沒有深刻的思考體育項目背后的文化內涵。總體來講，現實生活的沖擊一定程度上阻礙我國傳統體育的傳承與發展。

2.2.2 管理部門沒有起到指導作用

從戰略層面來看，國家十分重視傳統體育的傳承與發展，但由于相關管理部門并沒有出臺科學合理的政策，導致體育項目發展方面出現不平衡的狀況，例如部分地區對于現代體育項目的資金投入力度較高，體育院校過于注重學生的體育技能。這種現象導致管理層過于關注體育領域中獎牌數量，而忽略全民參與體育運動的局面。傳統體育項目不能僅僅通過簡單的學習了解進行傳承，而是需要充分吸引廣大人民群眾參與其中，各級政府也需結合城市發展狀況，加強關于傳統體育項目的基礎設施建設，以此起到主導推動作用。

2.2.3 推廣與傳播用功不到位

媒體宣傳力度較弱是影響傳統體育傳承與弘揚的原因之一，當前我國多數媒體為了在短時間內博取巨大流量，吸引人們眼球，充分迎合人們的喜好，宣傳多以競技體育為主。我國傳統體育項目發展歷史悠久，雖然傳統體育項目蘊含文化極為豐富，但主流媒體依舊不愿進行宣傳，在互聯網平臺中只能尋找零星的信息片段。此外，由于部分傳統體育項目場地與器材可能會對使用者自身安全造成影響，因此大多非遺傳統體育項目難以進入學校。即便部分學校開設有關非遺傳統體育課程，體育教師也將注意力全部放在體育項目考試中，導致學生難以充分學習非遺體育項目的文化魅力。

2.2.4 傳統體育自身存在較強提升空間

我國傳統體育項目依舊存在較大的發展空間，以打陀螺、高腳競技為例，雖然這些少數民族傳統體育項目蘊含豐富的文化內涵，但在實際應用過程中，由于自身玩法單一，缺乏一定的趣味性，大多數年輕人群體并不喜愛這類運動。部分傳統體育項目蘊含當時期濃厚的文化習俗，但由于發源地地處偏僻區域、交通不便利，難以通過有效方式進行傳承。導致特色傳統體育項目與外界接觸渠道較少。加之部分地區由于經濟發展狀況較差，人們更加關注自身溫飽問題，難以結合民族文化內涵發揚傳統體育。

2.2.5 傳統體育的研究整理工作有待深入

我國傳統體育項目研究整理工作有待深入，雖然我國是體育大國，部分高校設立了關于民族傳統體育專業。從實際教學情況來看，各大高校主要以武術研究為主，其他傳統體育項目研究發展過程較為遲緩。此外，傳統體育項目蘊含豐富的人文內涵，倘若傳統體育研究工作僅僅流于表面，那么相關人員將難以從傳承非遺視角發掘傳統體育項目的內在精神。即便有關工作人員出于傳承與保護目的與非遺傳統體育項目傳承人進行溝通交流，但依舊存在傳承人過于保守，不愿將其內涵告知外人的現象，工作人員僅僅能夠搜集淺顯的資訊，不利于非遺傳統體育的傳承發展。

3 傳統體育非遺傳承措施

當前我國傳統體育非遺保護與傳承工作受到了極大的沖擊，如何能夠充分發掘傳統體育項目的文化內涵，并落實科學合理的傳承保護機制，是國家政府以及社會各界需重點考慮的事情，總體來講應從以下幾個方面入手實現傳統體育保護傳承新的轉機：

3.1 在全國范圍內開展民族傳統體育普查工作

當地政府需要以傳統體育普查工作為主導，通過與當地媒體合作的方式，在各個地區乃至全國范圍內開展傳統體育項目的普查工作，尤其針對中老年群體進行數據調查以及上門走訪等等。對于新發現的傳統體育項目需要圍繞多個環節進行分析調查，以此不斷完善我國民族傳統體育數據庫。

3.2 建立科學有效的傳承機制

為了進一步提高傳統體育項目的保護與傳承力度，當地政府需要結合實際情況構建科學有效的傳承機制，在新時代發展背景下傳承機制應從兩方面入手：一是，當地中小學以及高等院校需要開設傳統體育項目相關課程，通過理論與實踐相結合的方式培養學生對于傳統體育項目的認知，增強學生的文化自豪感。學校需定期邀請傳統體育項目的傳承人來到學校進行交流，為學生開拓眼界，潛移默化地增加年輕人群體對傳統體育項目的接受程度。

二是，當地政府需要對經濟困難的傳承人給予一定的資金保障，倘若傳承人正在開展關于傳統體育項目的推廣工作，那么有關部門需要派遣工作人員與傳承人進行溝通交流并整理相關資料。

3.3 保護傳承人權益，增強傳承意識

我國傳統體育傳承與發展的過程中，傳承人具有極其重要的地位。首先，當地政府不僅需要幫助傳承人解決生活與工作的困難，還需要為其開辟綠色通道。例如傳承人可以免費游覽旅游景點，并且在生活保障方面能夠得到眾多福利，以此來幫助傳承人感受到政府社會對于自身的尊重。其次，當地政府還需要為傳承人頒發榮譽稱號引導傳承人，在沒有經濟負擔的前提下，全身心地投入到傳統體育的傳承事業當中。最后，當地政府還需引導傳統體育傳承人積極學習現代理念，避免傳承人過于保守，引導傳承人，將傳統體育項目結合當前時代發展趨勢進行理念優化。

3.4 做好民族傳統體育的開發利用工作

當前我國市場經濟高速發展，為了保障傳統體育項目傳承弘揚與時俱進，當地政府以及相關企業應對其進行市場化開發利用，例如企業可以將傳統體育項目與節日活動聯系起來，通過開發鄉村旅游的方式將非物質文化遺產融入其中。當城市游客來到鄉村地區游玩時，可以引導游客親身體驗傳統體育項目，增強趣味性的同時還能夠幫助游客更好地理解我國傳統體育項目蘊含的文化。

3.5 積極開展以促進民族傳統體育發展為主題的理論研究

促進傳統體育項目傳承發展的另一種方式在于開展以傳統體育為主的理論研究。例如，教育工作者可以基于傳統體育開展研究，可以結合傳統體育舉辦知識競賽以及專項講座活動。各大企業可以結合傳統體育項目加強企業內部基礎設施建設，每逢節假日組織企業員工開展關于傳統體育項目的娛樂活動，以此達到宣傳效果。

3.6 國家需以傳統體育起到傳承主導作用

在傳統體育傳承與弘揚方面，政府需要起主導作用，需要積極號召各地有關機構加強關于非遺體育宣傳工作，結合各個地區實際發展狀況制定針對性的傳統體育保護措施。例如，當地政府可以結合實際狀況舉辦傳統體育運動會，邀請城市居民踴躍參加，提高人們對于傳統體育項目的認知。結合當地民間文化以及民間藝術，不斷拓寬傳統體育發展形勢，增加傳統體育競賽項目數量，凸顯當地非物質文化遺產的保護力度。

3.7 加強媒體宣傳推廣力度

傳統體育的傳承需要媒體介入，現今我國已進入網絡自媒體時代，傳統體育的傳承應當結合新技術新發展理念，充分運用數字媒體技術加大對傳統體育的宣傳力度。電視廣播需要開設關于傳統體育的電視節目，為廣大人民群眾介紹我國傳統體育非物質文化遺產。通過網絡信息平臺，能夠在短時間內讓更多民眾了解到我國傳統體育的精神價值以及傳承傳統體育的時代意義。

3.8 以定向運動的形式發展民族傳統體育

從本質上來講，定向運動是指通過事先標注目的地的方式，要求參賽人員以最短時間達成目標，定向運動不僅能夠強身健體，還能夠培養人們獨立思考以及解決問題的能力。為了進一步加強傳統體育的傳承力度，有關人員可以結合定向運動特性，融合傳統體育項目，推動傳統體育的傳承與弘揚。通過這種方式，既能夠將傳統體育融會貫通，又能夠靶向性的提高傳統體育本身的趣味性，吸引廣大人民群眾踴躍參與。

3.9 將傳統體育融入學校課程體系建設中

學校開展體育教育過程中，體育教師需要適當增加傳統體育元素，促進體育教學改革，由于我國不同地區擁有獨特的傳統體育項目，因此體育教師需要結合當地實際發展狀況以及特有的文化屬性融入地區特色傳統體育項目。此外教師還需重點關注學生群體的個體差異性，例如部分學生對于傳統體育項目可能存在排斥心理，那么教師則需要將傳統體育項目與現代教育理念相融合。

秋季和春季是各大院校舉辦運動會的時期，體育教師可以結合學生群體的綜合素質為其開設針對性的傳統體育項目。將傳統體育項目的趣味性以及現代體育的競技性融合起來，引導學生充分感受我國傳統體育的文化魅力。

4 結束語

綜上所述，新時代堅持文化自信背景下，我國非遺傳統體育項目的保護與傳承迫在眉睫，政府、行業、社會團體等全社會都應加快傳統體育傳承工作力度，從傳承機制、教育融合以及文化宣傳等多個維度入手開展多種多樣的傳統體育活動，營造良好傳承氛圍。

本文系2022年度酒泉市社科課題“中華傳統體育項目進校園的酒職實踐”編號：2022JSKY-160。

（作者單位：酒泉職業技術學院）