紅色文化融入高校思想政治教育路徑探究

宋莉莉

（吉林建筑科技學院 馬克思主義學院，吉林 長春 130114）

紅色文化展現著中華民族從危亡走向新生進而邁向輝煌的艱辛歷程，蘊含著崇高的革命精神和豐厚的文化底蘊。將這一積極向上的精神文化載體有效融入到高校思想政治教育當中，對于高校落實立德樹人的根本任務，引導大學生堅定理想信念，使之努力成為“不辱時代使命，不負人民希望”的時代新人十分必要。

一、紅色文化與高校思想政治教育的內在聯系

紅色文化是由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，是實現中華民族偉大復興，建設社會主義強國不可或缺的精神力量。高校思想政治教育是“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養社會主義合格建設者和可靠接班人的實踐過程”。二者在思想底蘊、價值導向上高度契合。

（一）思想底蘊

中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革的歷史就是紅色文化形成和發展的歷史。從誕生之日起，中國共產黨就以馬克思主義作為自己的指導思想，并在革命、建設、改革的偉大實踐中，始終堅持著馬克思主義信仰。在這一過程中形成發展起來的紅色文化，“其蘊含的核心要素都是來源于馬克思主義的理論觀點。”高校思想政治教育的課程設置、工作內容等都是圍繞著馬克思主義這一思想主題展開的，主要目的是要使馬克思主義的主流意識形態在高校中占據主導地位，引導學生正確認識世界，堅定馬克思主義信仰。可見，紅色文化與高校思想政治教育在思想底蘊上是契合的。

（二）價值導向

社會主義核心價值觀是當代中國社會的主流價值共識，為我們在國家、社會、公民個人層面確定了所要遵循的價值目標、取向和準則。弘揚社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的一項重要任務。紅色文化體現著中國共產黨人在革命、建設、改革過程中所呈現出來的家國情懷、理想信念和精神品格，這正與社會主義核心價值觀的精髓一致，“是確保大學生堅持社會主義方向、引領真善美的社會風尚、實現社會主義共同理想、促進社會和諧穩定的精神基石。”因此，紅色文化與高校思想政治教育在價值導向上是契合的。

二、紅色文化融入高校思想政治教育因素分析

紅色文化與高校思想政治教育在思想底蘊、價值導向上的契合，決定了其融入到高校思想政治教育當中，對于高校立德樹人根本任務的完成具有重大作用。近年來，高校在推行紅色文化教育方面取得了一定成效，但也存在著一些問題。究其原因有以下幾個方面：

（一）社會因素

1.價值多元化的影響。在紛繁復雜的社會信息和各種思想文化的沖擊下，應如何將紅色文化中所蘊含的愛國主義、無私奉獻、艱苦奮斗、自強不息等精神內涵。

2.紅色文化教育價值的顯現，其蘊含精神內涵的傳承和弘揚，離不開科學有效地傳播。目前我國部分紅色文化網站存在內容過于強調理論性，語言表述方式比較嚴肅，不夠生動通俗。個別紅色文化教育基地講解人員、紅色景區導游應進一步加強培訓。

（二）高校因素

1.相關機制有待健全。個別高校保障紅色文化教育科學推進的運行、評價等長效機制還需要進一步細化，對于紅色文化課程體系安排上也沒有整體統籌規劃，依賴于思政課教師、日常思政教育工作者，以及組織的主題實踐活動來完成形式上的宣傳。這種狀況的存在使紅色文化的育人實效性，學生學習紅色文化的熱情和主動性有待激發。

2.紅色育人隊伍能力有待提升。思想政治理論課教師是高校中向學生傳授紅色文化的主力之一。一些思政課教師將紅色文化教育簡單定位為歷史知識的講解，應重視大學生對于紅色文化的求知欲望和情感認同。

（三）學生因素

“只有當受教育者理解和感悟教育的價值與意義，在他們內心中產生了相應的情感體驗，才能夠將之內化為自己的行為準則”。當代大學生獨生子女居多，在成長過程中普遍受到多方面的關愛，物質生活比較能夠得到滿足，沒有老一輩人苦難坎坷的體驗和感受。認為在當今的社會環境下，人們生活穩定、幸福安康，艱苦年代已經過去，進而忽視了紅色文化的當代價值。

大學生剛剛成年，社會經驗不足，人生觀、世界觀、價值觀尚處在形成階段。在如今多元的社會文化和復雜的網絡環境沖擊下，如果不能迅速認清不同文化的實質，會導致自身價值觀出現偏差。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的路徑

紅色文化的價值理念和精神實質對于高校培養“擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗的有用人才”具有重大作用。必須從社會、高校、學生等各維度發力，探索有效路徑消解目前紅色文化在融入高校思想政治教育過程中面臨的困境。

（一）強化社會支撐

社會大背景的強力支持，是紅色文化有效融入高校思想政治教育的前提基礎。

1.國家和地方各級政府要對紅色文化資源的開發、利用進一步合理規劃，使其充分發揮出對紅色文化傳承和弘揚的支撐催化作用。首先，完善有關政策法規，為有效利用和發展紅色文化資源提供立法保護。其次，加大對紅色文化資源開發、管理、保護等方面的資金投入，并積極引導社會資本加入。再次，建立各地區聯合開發模式，構建區域化紅色文化基地。從而為大學生提供更多接觸紅色文化的機會，也為高校開展紅色文化教育提供更多的活動場所。

2.國家教育部門要從頂層設計的角度對紅色文化教育體系進一步優化設計，以確保紅色文化教育方針的順利貫徹執行。首先，深入調查當代大學生的心理需求、思想動態，有針對性地設計符合大學生成長階段的紅色文化教育機制。其次，設置專門的紅色文化課程，并編制統一的教學大綱、教材、教學計劃以及規定相關考核、評價標準等。再次，定期組織高校紅色文化教育工作者進行業務培訓。從而為紅色文化融入高校思想政治教育工作提供支撐，使高校開展紅色文化教育有章可循。

3.“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。”因此，國家和各級主管部門要在全社會營造崇尚紅色文化的風尚，造就紅色文化共識。首先，以互聯網為依托，挖掘多種媒介作為傳播紅色文化的載體，并加強輿情監測，及時進行引導。其次，鼓勵新聞出版、廣播影視、文學藝術等部門，積極打造優秀紅色文化書刊、影視、文藝作品等。再次，利用公益性社會組織、社區張貼紅色文化宣傳標語，開展各種相關精神文明創建活動。從而使大學生在社會生活中親身感受紅色文化的熏陶，培養他們的“紅色意識”，也為高校開展紅色文化教育提供更多的素材。

（二）加強高校引導

高校領導和思政教育工作者的重視、引領，是紅色文化有效融入高校思想政治教育的關鍵一環。

1.高校領導層面要制定相關機制方案，對紅色文化教育的開展進行管理和監督。首先，健全學校黨委領導下，學工、宣傳、組織、團委、教務、后勤等職能部門協同運行的紅色教育工作機制。其次，制定符合本校學生實際的紅色文化教育實施方案，并落實到位。再次，積極為紅色文化教育所需設備、場地等硬件設施建設及實踐活動的開展提供資金支持。從而使廣大師生認識到學校對于紅色文化教育的重視，為紅色文化教育工作的順利開展提供保障。

2.高校要努力打造一支高素質的紅色育人師資隊伍。首先，高校要為思政工作者參加相關培訓，參觀考察紅色基地、革命老區等提供機會，使其開闊視野，增長見識。其次，鼓勵教師開展相關學術研究，為紅色文化教育的開展提供理論支持。再次，為思政課教師與專業課教師聯合開展紅色文化教育搭建橋梁，使“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”從而促進思想政治教育工作者紅色文化專業素養的提升，增強其傳授、宣講紅色文化知識的積極性、主動性。

3.思政課教師要將紅色文化教育有效嵌入課堂教學，建設好課堂教學主陣地。首先，充分挖掘教材中的紅色文化內容，向學生講清紅色文化的發展歷程、精神實質及其當代價值。其次，運用現代化教學輔助手段，再現紅色文化的鮮活事例。再次，鼓勵學生走上講臺，用自己擅長的形式向大家展示對紅色文化的掌握與理解。從而使學生增強學習興趣，系統掌握紅色文化知識，領悟其中的內涵和精華。

4.高校要在宣傳推廣方面下功夫，使大學生在濃厚的紅色校園文化氛圍中接受熏陶。首先，定期組織學生參觀愛國主義教育基地、革命博物館，或到革命圣地走訪調研。其次，利用學生社團在重大節日、紀念日等舉辦紅色知識競賽、詩歌朗誦或紅歌比賽。再次，利用紅色校園文化網站、微信公眾號、抖音等平臺向學生宣傳紅色文化，使大學生全方位體驗紅色文化的魅力，使其在潛移默化中將紅色文化的精髓和內涵內化為自身的行動力。

（三）提高學生自覺性

大學生主動接受滋養，是紅色文化有效融入高校思想政治教育的必要條件。

1.增強紅色文化認同感。“一切向前走，都不能忘記走過的路。”紅色文化集中呈現了中國共產黨一路走來艱辛的奮斗歷程、崇高的價值追求。大學生要理解、認可紅色文化，自覺接受紅色文化的精神洗禮，將其內化為自身的人格修養。首先，要以革命先輩、先進典型人物為榜樣，樹立崇高理想信念，把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，肩負起民族復興的歷史使命。其次，學會透過紅色文化的精神實質去追根溯源，掌握馬克思主義理論精髓，堅定社會主義政治方向，使馬克思主義成為引領社會思潮的紅色旗幟。

2.提升學習自主性。“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”大學生要主動學習、接觸、解讀、體味紅色文化，自覺內化并踐行紅色文化。首先，課堂上要緊跟老師步伐，主動了解紅色文化的內涵特征及發展歷程，獲取有益于自身成長的精神養料，凈化自己的靈魂。其次，踴躍參加學校組織的社會實踐活動及紅色社團活動，將學到的紅色理論知識與實踐感悟相結合，使自己的思想和情感進一步得到升華。再次，課外通過報刊、雜志、書籍、各種媒介手段等拓寬學習紅色文化知識的途徑，自覺充實自己的紅色文化知識儲備。

四、結語

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出：“要教育引導全黨大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。”紅色文化在高校思想政治教育工作中具有強大的教化、導向功能。通過強化社會支撐、加強高校引導、提升學生自覺等路徑，將紅色文化有效融入到高校思想政治教育當中去，才能促進其功能的充分發揮，從而使其為確保高校完成培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的任務做出貢獻。