常德經開區：育人從育“心”開始

劉芬

“在十年工作中我獲得過很多獎，但這次是我第一次以家長身份獲得的獎項……”今年6月，常德經開區乾明路小學家長讀書活動頒獎現場，一位獲獎家長激動地感慨道。

這是常德經開區中小學開展“家長學校”的尋常一幕。自2012年起，該區大力推進中小學心理健康教育工作，全區統一規劃引領，從陣地建設、課程研究、家長學校以及心育活動等方面著手，構建了和諧的教育環境，對未成年人的心理健康發展起到了積極作用。

夯實陣地，構筑溫暖“心”港灣

常德經開區一直致力于加強心理健康教育教師的隊伍建設，嚴格落實“生均10 元”政策，各學校均建設了心理咨詢室，制定心理咨詢室工作制度，配備專兼職心理咨詢師，扎實開展心理健康教育活動。截至到今年9 月，該區11 所中小學校專、兼職心理健康教師共計68 人，其中擁有心理咨詢師證及危機干預師證的教師共52 人。

兩年前，崇德中學初三一男生因家庭原因情緒崩潰，班主任、心理老師對該生進行心理撫慰，并向家長提出合理化建議。后來，這名男生心理素質不斷提升，順利畢業考入了高中，家長對學校十分感激。

開展心理教育需要專業的師資作后盾，常德經開區每年都會組織形式多樣的心理健康教育培訓活動，培訓對象既有一線教師，更有校長和各級行政。“如何識別處理學生心理問題”“班主任心理危機干預培訓”“生活部老師心理危機干預培訓”“溝通中的心理學”等涉及心理方面的課程都進入培訓體系；各校還會根據實際情況開展校級專題培訓活動，確保心理健康教育更加有力有效，為學生構筑溫暖心理港灣。

多元課程，搭建成長“心”載體

常德經開區各中小學開齊開足心理健康教育課程，并建立“班級、年級、學校”

三級預警體系以及心理危機排查制度。

每年各校都深入開展“大家訪”、家長預約“開放日”等活動，各校心理輔導室安排值班老師值守，將心理輔導工作落到日常。

2021 年，常德經開區集結各校的心理骨干教師成立心理聯組，每月進行集中研修來提升專業化水平。目前形成了“聯組+全員培訓”“聯組+校本培訓”“聯組+送教下鄉”的研修模式。

2021 年5 月，常德經開區心理聯組的張二云老師和團隊到康家吉小學、趙家橋小學開展“送教下鄉”系列活動，這場活動涵蓋了“青春期心理教育專題講座”“未成年人防性侵”等內容，獲得了師生們的一致好評。據統計，2022 年，心理聯組開設學生心理健康教育專題講座11場，接待學生個體咨詢87 例，培訓教師580 人次。

在心理聯組的指導下，全區11 所學校四至九年級學生進行了心理健康普查。各校根據預警信息，針對性開展后續訪談工作，對排查出來的中度及以上危機學生進行一對一訪談，制定“一生一案”。除此之外，該區充分認識到了家庭教育主戰場作用，學校均建立家長學校，開展家長培訓。

多彩活動，打造五彩“心“校園

每個學期，常德經開區各校會開展形式多樣的心育活動，打造多彩“心育”校園。

崇德中學每年以“525”心理健康周（月）為契機，采用家校共育的模式，開展了多種形式的心理健康教育活動，至今已連續舉辦了九屆。

德善學校開展了“525”心理健康節活動，并舉辦了心理劇展演、心理社團活動及初一青春期講座，六年級、初三畢業班考前減壓講座，高一年級生涯規劃-選科講座等活動，創造性地運用各種教育資源，達到良好的教育效果。

桃花山小學舉行的“呵護蛋寶寶”活動，讓學生體驗生命的意義，感悟父母的養育之恩；龍潭庵小學通過深入走訪，完善學生心理健康檔案；乾明路小學針對疫情期間學生焦慮、緊張的心理設計心理微課；康家吉小學舉行了豐富多彩的心理健康和勞動實踐活動……

育人先育心，諸育皆歸心。近年來，常德經開區心理健康教育工作經歷了跨越式的發展，崇德中學評為首批“常德市中小學心理健康教育特色學校”，德善學校被評為第二批“常德市中小學心理健康教育特色學校”。