在小小的世界里，他是國(guó)王

文 伊喬

1

常聽(tīng)老人說(shuō)：“小孩子長(zhǎng)到和桌子一樣高的時(shí)候，麻煩就開(kāi)始了。”這說(shuō)的便是“可怕的兩歲”，也就是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中第一個(gè)反叛期，主要表現(xiàn)為以自我為中心、喜怒無(wú)常。

那天我下班回到家，兒子正站在冰箱前擺弄著彩虹磁力貼。看著他臟兮兮的小手，我抱他去洗手。沒(méi)想剛一抱起，他突然號(hào)啕大哭，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我腦袋遭到猛烈撞擊，眼冒金星。我拉起他剛才打我的小手“啪啪”兩巴掌甩過(guò)去。這下他更來(lái)勁了，小屁股一扭，躺在地下拼命嚎。

除了脾氣暴躁、一言不合就發(fā)飆，尤其讓我難招架的，是他的故意挑釁。

比如，從冰箱里剛拿出一瓶酸奶，我說(shuō)“現(xiàn)在太涼了，過(guò)一會(huì)兒再喝”，他偏要喝，喝完一口還給我看他的“白胡子”；我說(shuō)“小心點(diǎn)兒，別把酸奶弄灑了”，他就一下子把一瓶酸奶全倒在地板上，迸得鞋子上、墻面上到處都是；我說(shuō)“你別動(dòng)，我先把地拖干”，他馬上把放在一邊的平衡車推過(guò)來(lái)，得意地說(shuō)“我壓我壓我壓酸奶”，還問(wèn)“媽媽，你生氣嗎”……總之，我越是不讓做什么，他越是要做什么，而且看我驚慌的反應(yīng)，他還十分開(kāi)心，好幾次我真想打他，又總被他那一臉的可愛(ài)天真泄了火。

2

與兩歲小孩過(guò)招，極度考驗(yàn)大人的耐心，也督促我反思：與其把精力放在應(yīng)付孩子的“叛逆”，盯著孩子的“錯(cuò)誤”之上，不如順勢(shì)而為，找到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，或許會(huì)有不同的感受。

兩歲的孩子十分熱衷于幫忙，什么都要“我來(lái)”。看見(jiàn)我拖地，“媽媽，我來(lái)我來(lái)”；看見(jiàn)奶奶和面，“奶奶，我來(lái)我來(lái)”；看見(jiàn)爸爸洗車，“爸爸，我來(lái)幫你吧”；每次洗手，搶著開(kāi)關(guān)水龍頭；進(jìn)出門，搶著開(kāi)關(guān)門和燈；給他剪指甲，也要自己來(lái)……總之，什么都要他來(lái)。

對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，一切熱心幫忙的背后，都是他熱愛(ài)體驗(yàn)、喜歡掌控事物的表現(xiàn)。所以，大多數(shù)我就讓他來(lái)。上次潑酸奶后，我讓他和我一起拖地，他拿拖把下面，我拿拖把上面，他很高興，忙得不亦樂(lè)乎。

文章開(kāi)頭的“冰箱磁力貼事件”，事后細(xì)想，其實(shí)孩子是無(wú)辜的。他正在玩得津津有味，也許他打算拼一個(gè)美味冰激凌，也許他拼的賽車正沖過(guò)勝利的終點(diǎn)，然而，一雙大手將這一切美好都打破，他當(dāng)然氣惱。而我只看到他打人的表象，不分青紅皂白反擊了他，讓他更加委屈，同時(shí)困惑：媽媽不是最愛(ài)我的嗎，怎么打我了？媽媽會(huì)不會(huì)不要我？這對(duì)正在建立安全依戀的孩子是不利的。

因此，當(dāng)再次面臨他的撒潑，我不再武斷制止，而是看到其內(nèi)在需求。比如晚上刷牙時(shí)間到了，他玩著小汽車就是不去，我不再跟他講一堆道理，而是問(wèn)他：“你還想再玩一會(huì)兒是嗎？”“是的。”“那就再玩一分鐘，然后去刷牙，可以嗎？”當(dāng)我適時(shí)順應(yīng)他的合理需求，他很快就接受我的建議。

需要說(shuō)明的是，適時(shí)順應(yīng)不等于無(wú)底線遷就，而是接納孩子的感受。孩子有好情緒，才會(huì)有好行為。而有好情緒的其中一個(gè)前提就是，他的感受被接納，他的需求被看見(jiàn)，他的情感被回應(yīng)。

3

孩子的世界單純美好，他們雖然缺乏理性，卻富有感情，偶爾冒出的“金句”讓你驚喜。

一天洗完澡要穿爸爸的睡衣，我說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，就能穿大人的衣服了。”他說(shuō)：“等媽媽長(zhǎng)小了，就能穿有有（乳名）衣服了。”太陽(yáng)從云彩里露出頭，室內(nèi)外光線一下子亮了起來(lái)，他驚呼：“媽媽，太陽(yáng)把燈打開(kāi)了。”坐在澡盆里給小汽車洗澡，一會(huì)兒拿上來(lái)，一會(huì)兒淹到水里去，他突然有了新發(fā)現(xiàn)：“媽媽，小汽車的轱轆在上面是圓的，在水里就變扁了。”這些話都讓我眼前一亮，覺(jué)得小孩很有思想，總能說(shuō)一些大人永遠(yuǎn)也想不出的話，也總能發(fā)現(xiàn)大人常常忽略的生活細(xì)節(jié)。

兩歲是兒童自我意識(shí)敏感期，在他小小世界里他是國(guó)王，所有一切都得聽(tīng)自己指揮。而在大人眼里，所謂的執(zhí)拗、喜怒無(wú)常、熱心幫忙、故意搗亂、叛逆，其實(shí)是通過(guò)行動(dòng)來(lái)探索世界、表達(dá)自己，說(shuō)明他們開(kāi)始有了獨(dú)立的思考。

豐子愷曾做過(guò)一個(gè)精妙的比喻：“由兒童變?yōu)槌扇耍秃帽惹嘞x(chóng)變?yōu)楹６嘞x(chóng)的生活和蝴蝶是大不相同的。對(duì)待孩子，切不可在青蟲(chóng)身上裝上翅膀，教他同蝴蝶一起飛翔；而應(yīng)是蝴蝶收起翅膀同青蟲(chóng)一起爬行。”希望自己今后可以盡量去觀察，去了解，平等地對(duì)待他，尊重他合理的想法和意愿；希望自己今后像蝴蝶收起翅膀，與他這個(gè)小青蟲(chóng)一起慢慢爬行。