“互聯網+”背景下高校智慧教室的構建研究

盧建寧

（玉林師范學院 廣西壯族自治區玉林市 537000）

智慧教室并非單純以信息化教學為建設目標，而是一個復雜且系統化的建設工程。其建設目標在于滿足教師與學生的“教”與“學”需求，創建一個技術先進、應用便捷、資源豐富、管理高效的教室空間。從實際功能來看，智慧教室既要滿足媒體共享應用、多端協同學習、跨媒介互動、可視化管理等功能，又要具備多功能、多平臺、易維護、易拓展等特征，進而達成全方位的教學與管理升級。

1 高校智慧教室建設中的“互聯網+”技術

智慧教室建設需要以當前先進的“互聯網+”技術為基本依據，通過硬件、軟件、系統、數據、網絡、平臺等綜合模塊的協同服務，從而創建出滿足當前師生智能化教學的空間。

1.1 物聯網

物聯網技術是當前創建智能化環境空間的重要技術。在智慧教室建設過程中，物聯網建設中的智能感知、普適計算、識別等技術具有重要功能。首先，在門禁設置中，物聯網可以建立師生識別系統，通過指紋、人像或學生卡即可識別身份，進而自動開放教室功能，同時也能自動生成日志，記錄師生的使用情況與細節。其次，物聯網技術可以有效調控教室內部的環境因素，包括噪聲、溫度、氣味、光線等。一方面，通過傳感器技術可以隨時檢測教室內部的各項環境參數，由此了解當前教室內部的環境狀態；另一方面，可以通過智能調節設備，通過調控教室內部的通風、換氣、燈具等相關設備，由此保證教室內部的聲音、溫度、光線等適合師生教學。……