畫(huà)好思政一體化同心圓傳好鑄魂育人接力棒

文/許珠 安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記為進(jìn)一步上好思政課提出了新要求。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化進(jìn)程，是思政課改革創(chuàng)新的需要，是思政課教師要擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和使命。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，黨史學(xué)習(xí)教育在全國(guó)蓬勃開(kāi)展，小學(xué)和初中道德與法治、高中思想政治新教材，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)融入了有關(guān)黨史教育的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。澆花澆根，育人育心。為提升思政課實(shí)效性,進(jìn)行專題化教學(xué),黃山市開(kāi)展了小學(xué)、初中、高中四堂黨史教育的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，該活動(dòng)上出味道、上出效果、上出高度，在循序漸進(jìn)、螺旋上升中鑄魂育人。

一、筑牢根基聽(tīng)黨話

從認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)生的思維、個(gè)性、品德等正處于形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，且活潑好動(dòng)、喜好模仿。小學(xué)生的生活閱歷比較少，知識(shí)面狹窄，沒(méi)有學(xué)過(guò)歷史，對(duì)于黨史知之甚少。因此，要上好小學(xué)道德與法治黨史教育的教學(xué)內(nèi)容、植入紅色基因是有很大的難度。但執(zhí)教老師和其團(tuán)隊(duì)不怕困難，迎難而上，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，收到了良好的教學(xué)效果。這次展示的是小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第九課《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》的教學(xué)內(nèi)容，講述了共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)開(kāi)天辟地的大事，執(zhí)教老師立足小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于接受的活動(dòng)視頻、歷史故事，啟迪思維、創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，觸摸歷史，感悟認(rèn)知，體驗(yàn)深刻。教學(xué)生動(dòng)活潑，學(xué)生積極參與；課堂民主和諧，精彩紛呈。這里分享“再現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)”課堂精彩片段：

1.1919年5月4日這一天，北京大學(xué)等校學(xué)生為什么在天安門(mén)前集合，高呼口號(hào)，游行示威？

2.學(xué)生找出教材中五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，制作旗幟。

3.全體學(xué)生在課堂上振臂高呼“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“廢除二十一條”“收回山東權(quán)利”。

通過(guò)本活動(dòng)開(kāi)展和情境設(shè)置，學(xué)生仿佛置身于五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代，如同加入了五四運(yùn)動(dòng)游行的隊(duì)伍中，憤怒之火被點(diǎn)燃，愛(ài)國(guó)熱情被激發(fā)，振聾發(fā)聵的口號(hào)響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)，課堂氣氛推向了高潮。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們幼小的心靈埋下紅色的種子，傳承了紅船精神，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義精神，扣對(duì)人生第一粒扣子，從小立志聽(tīng)黨話，長(zhǎng)大堅(jiān)定跟黨走。

二、堅(jiān)定信念跟黨走

初中道德與法治課的主要目標(biāo)是根據(jù)中學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和思想教育規(guī)律，講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事。初中授課教師上的是《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第一課《不忘初心 砥礪前行》，教學(xué)設(shè)計(jì)包含三個(gè)篇章。教師在教授第一個(gè)篇章時(shí)以學(xué)黨史、悟初心、擔(dān)使命為主線，以靈活多變的教學(xué)活動(dòng)和手段展開(kāi)教學(xué)。第二個(gè)篇章是“黨的故事我來(lái)講”，授課教師以張桂梅的事跡來(lái)引導(dǎo)學(xué)生講身邊黨員的故事，讓學(xué)生真真切切地感受到身邊黨員的先鋒模范作用。第三個(gè)篇章講的是“黨的初心和傳承”。這是本課的落腳點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的目標(biāo)、個(gè)人的理想和祖國(guó)人民的命運(yùn)結(jié)合在一起，同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)國(guó)志，報(bào)國(guó)行”，堅(jiān)定“聽(tīng)黨話，跟黨走”的信念。

充分利用本地黨史教育資源是本節(jié)課的教學(xué)特色。在教學(xué)過(guò)程中，授課教師還恰當(dāng)運(yùn)用本地的鄉(xiāng)土黨史教育資源，如宣傳中共皖浙贛省委帶領(lǐng)群眾在斗爭(zhēng)中所形成的“不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的石屋坑精神，講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事。特別是播放學(xué)生采訪休寧縣汊口老黨員、退伍軍人姚華亮義務(wù)舉辦黨史展覽館事跡時(shí)，大家深有感觸。展覽館開(kāi)辦至今7年，一直免費(fèi)對(duì)社會(huì)開(kāi)放。姚華亮不辭辛勞，組織開(kāi)展各類宣傳、小型紀(jì)念會(huì)等活動(dòng)120余場(chǎng)次。7年來(lái)，他主動(dòng)志愿講解黨史5000余次，服務(wù)6萬(wàn)余人次，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)4500小時(shí)。八旬老共產(chǎn)黨員不圖回報(bào)，一片丹心傳黨史，體現(xiàn)了大愛(ài)無(wú)疆的奉獻(xiàn)情懷。學(xué)生講身邊黨員故事，再到介紹姚華亮的故事，大家更加具體地了解中國(guó)共產(chǎn)黨是如何踐行初心，牢記使命、艱苦奮斗，扣正扣子向前行。

三、青春向黨筑未來(lái)

高中思想政治展示課的主題是“紅船起航越百年 青春向黨筑未來(lái)”，以高一思想政治“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”內(nèi)容為基礎(chǔ)，展示了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的百年偉大征程和巨幅歷史畫(huà)卷。上課時(shí)，教師以學(xué)生喜歡的紅色歌曲《百年紅船》導(dǎo)入，讓同學(xué)們?cè)诟柙~和MV的畫(huà)面中，回望黨的百年征程，在課堂伊始產(chǎn)生情感共鳴。以“雄關(guān)漫道真如鐵、人間正道是滄桑、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”依次展開(kāi)。第一幕“雄關(guān)漫道真如鐵——站起來(lái)”，圍繞中國(guó)國(guó)家博物館之“復(fù)興之路”這一主題情境，從學(xué)生充當(dāng)講解員的活動(dòng)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己搜集的素材得出在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立新中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了的結(jié)論，并領(lǐng)悟其中的不易與艱辛；第二幕“人間正道是滄桑——富起來(lái)”，結(jié)合黃山本地資源，中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的“黃山談話”，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)黃山的經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的巨大意義；第三幕“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)——強(qiáng)起來(lái)”，以學(xué)生自主探究為主，列舉自己身邊發(fā)生的巨大變化，直觀感受進(jìn)入新時(shí)代后的“強(qiáng)起來(lái)”。最后，以“天問(wèn)一號(hào)”總設(shè)計(jì)師張榮橋的故事、師生合作朗誦及2035年心愿瓶等活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴、升華情感，讓學(xué)生自然而然地產(chǎn)生“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的必然選擇，也是正確的選擇”的政治認(rèn)同。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)守正創(chuàng)新，教師創(chuàng)造性使用教材，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)資源，注重價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生交流分享，對(duì)話參與，立德樹(shù)人，水到渠成，扣好扣子筑未來(lái)。

這幾堂中小學(xué)思政課一體化教學(xué)，教師緊緊圍繞黨史教育主題，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行了主線貫穿、特色各異的教學(xué)展示，教師都很好地把握了思政課活動(dòng)性和綜合性的課程性質(zhì)，貫徹了思政課知行統(tǒng)一的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)，課堂教學(xué)春風(fēng)化雨、精彩紛呈，所有學(xué)生都受到一次生動(dòng)的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的精神洗禮，給我們很多啟示和收獲。

總之，要畫(huà)好思政一體化同心圓，傳好鑄魂育人接力棒，就要針對(duì)不同學(xué)段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)。既不能揠苗助長(zhǎng)、操之過(guò)急，也不能刻舟求劍、故步自封。與此同時(shí)，思政課教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，要有系統(tǒng)性思維、整體性思維，既要關(guān)注所在學(xué)段教學(xué)，也要關(guān)注全學(xué)段教學(xué)。小學(xué)教師“往前看”，大學(xué)教師要“回頭看”，中學(xué)教師“既要往前看，又要回頭看”，既能“守好一段渠”，又能“跑好接力賽”，同心同向，打破學(xué)段壁壘，全學(xué)段共育；同愿同行，打造思政育人新格局，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人努力奮斗。