批評也可很溫馨

□ 陳勇釗

除了工作之外，我幾乎把所有的心思都用在了兒子身上，只希望他將來能夠成為有用之才。可惜，事與愿違。兒子不僅學習成績不好，而且少言寡語，似乎對一切都沒有足夠的興趣與信心。

那天去學校接兒子放學，老師告訴我，今天體育課是玩“組合跳繩”的游戲，但是兒子卻只是坐在旁邊看別人跳。老師叫他去參加，他膽怯地說：“我不會，就算是努力去學去練也沒用，我總是比別人差！”

老師說完這些后，問我是不是經常批評孩子。我笑笑說，批評孩子是肯定有的，看著他犯錯或者做事學習不理想，我總不能假裝沒看見吧！老師點點頭，但提醒我以后在批評孩子的時候，留意一下自己的表達方式，是不是需要某些改進。

聽了老師的話，我若有所思。一向以來，在兒子的表現讓我不滿意的時候，我會批評他“沒用”，即使他取得什么成就，我也會告訴他“這根本不算什么，比你強的人多得是”。可能正是這些話，挫傷了兒子的信心，讓他不自覺地接受了失敗的概念，導致他開始懷疑自己的能力，而這又進一步導致他的性格變得憂郁和退縮……

當晚，孩子完成作業后就坐在沙發上看書。我在檢查他的作業時，發現有一個制作標本的手工作業，拖了好幾天他都沒有完成。我問他為什么不做，他回答說：“因為我拔的草都會斷根，所以……”

我想起了去年的情形。為了做植物標本，我帶他到小區外面的空地上拔草，可是他一連拔了五六棵都斷了根，我就不耐煩地對他說：“你真是太笨了，爸爸像你這么大的時候，都已經下地除草了。你真是太讓我失望了！”

一年前的一句無心之語，居然在兒子心里留下了這么深的印象。那一刻，我覺得確實需要換一種方式去批評兒子的膽怯，于是故意用激將法笑著對他說：“不會吧！我的帥兒子曾經說過長大后要當警察抓壞人的，現在居然連一棵草都不敢拔？”

兒子聽了我的話，所有的憂慮與顧忌似乎全都消失了，把臉一偏說：“誰說我不敢拔，我這就拔給你看，走！”

來到小區外的空地上，兒子嘗試著拔了幾棵草，雖然無一例外都斷了根，不過他很快總結出經驗，手指盡量捏向根部，終于一棵野草被他連根帶葉地拔了出來！“看，誰說我不敢拔？”他興奮地舉著那棵小野草對我說。

為了證明自己“能干”，回到家后，兒子還主動地跑到陽臺上清洗那棵野草。稀里嘩啦地忙碌了一陣后，他雖然把草洗干凈了，卻也把衣袖打濕了。如果是平時，我會怪他不小心，會怪他洗棵草都洗不好，但是這次，我覺得責怪不僅不能改變什么，還會讓一個幼小的心靈更加受挫，反過來想想，這不正是兒子親手勞動的印記嗎？我正這樣想著，兒子仿佛看出了我的心思，晃了晃雙手，興致勃勃地說：“爸爸，明天是周末，我去幫媽媽一起洗衣服吧！”

一個原本連拔一棵草的勇氣都沒有的人，居然要去幫忙洗衣服了。僅僅是因為我更換了一種批評的方式，兒子就像是換了一個人。我終于明白，原來批評也可以很激勵人心，也是可以很溫馨的啊！