在敵人眼皮底下辦學

□ 戚南強

1941年，抗日戰爭處于艱難的相持階段。日軍為了控制東南沿海，向浙東地區進犯。同年4月，浙江省“三北”地區（指鎮海、慈溪、余姚三縣北部）相繼淪陷。當時的局勢是日偽軍勢力逐漸囂張；國民黨大部隊潰退，部分政權還在；我黨主要利用公開合法身份建立抗日武裝開展抗日統一戰線工作，敵偽頑與我斗爭尖銳復雜。

由于大部分學校停辦或內遷，許多中小學生無處上學，又不愿進城接受日本的奴化教育。中共慈鎮工委根據廣大學生和家長的要求，為提高青少年政治覺悟和文化水平，并為抗日積蓄后備力量，決定在鎮海龍山敵我力量緩沖的游擊區辦一所中學，以國民黨鎮?？h政府江北辦事處出面，由副主任李長來（中共慈鎮工委委員）等5人組成籌備組。

籌備組開會討論，以當地風景鳳浦湖取名鳳湖中學。為了隱蔽，校名冠以“私立”，全稱“私立鳳湖中學”（以下簡稱“鳳中”），選擇民眾集資的公共場所“鞏院”（有庭院、廳堂、廂房）為校舍，并一致推選龍山鎮鎮長朱祖燮（愛國人士）為董事長。

經董事會討論，鳳中聘請曾任鄉長、小學校長，思想傾向進步的鄭芳華任校長，吸收有一定教學經驗的林某（國民黨員）任教導主任。教師中大部分傾向進步，但也有國民黨龍山區黨部書記魏某等。辦校經費主要由龍山區署承擔，朱祖燮也出資一部分。

1942年8月，鳳中正式開學。第一學期招收學生74名（后至第三學期學生增至170余人）。在敵人眼皮底下辦學，首先碰到的是辦學方針，老師教什么？學生學什么？以李健民（從陜北公學學習、入黨后回鄉任教）為代表的老師認為，除了學習文化知識，還要引導學生投身到抗日愛國的活動中去。而以教導主任林某為代表的老師們，則認為按國民黨教育部的“部頒規定”辦，學生只管學習，不能參加校外活動。尤其是魏某對黨的抗日主張和行動明顯持抵觸。雙方爭論激烈，也有老師明哲保身、互不得罪的。

事情鬧到朱董事長那里，他說學生參加抗日活動是應該的，但也要上好文化課。他打了圓場，爭論才暫時平息。李健民、陳文舟（總務主任）等共產黨員一方面團結進步教師，貫徹抗日教學，如李健民在他的史地課中講解國內外形勢，舉行講座，辦 《時事簡訊》 刊物；另一方面重視學生工作，成立學生自治會，在學生中進行抗日正面教育，通過“九一八”紀念活動和抗日隊伍搞聯歡等，提高青少年政治覺悟和抗日熱情，還秘密吸收學生入黨。但魏某等在講課中繼續鼓吹國民黨那一套，抵毀三五支隊的聲譽等，又一次引起雙方的爭論和斗爭。

隨著浙東抗日形勢的逐漸好轉，鳳中廣大師生逐步看清只有共產黨領導的三五支隊（后稱新四軍浙東游擊縱隊）才是真正的抗日隊伍，認清了國民黨消極抗日、鎮壓進步力量的本來面目。到了第二學期，林某辭職離開了學校，魏某的反動言論也失去了市場。于是董事會聘任李健民為教導主任。1943年2、3月間，鳳中秘密成立了黨支部，李健民任書記。這所對外灰色、對內已為我黨組織所掌握的學校，大大有利于我抗日活動的開展。除在教育內容進行全面改革外，學校黨支部邀請著名作家黃源來校作報告，教唱抗日歌曲，演出抗日話劇，出墻報，辦夜校，男同學參與拆鐵軌（給部隊熔鐵造槍炮），女同學做軍鞋、縫補衣服等，讓學校面目煥然一新，在三北地區獲得了好名聲。與此同時，學校黨支部也認識到要保持高度警惕，防止敵人的搗亂和破壞，除口頭提醒外，還做好應急準備，要求每位師生有一個“應急包”，存放與抗日有關的書籍資料，一旦發生“敵情”，有專人把它們送到校外墳頭的空棺材里，并多次演練，以對付突發事件。

1943年10月25日，突發事件終于來臨。這天清晨，住在澥浦鎮經商的一位青年上氣不接下氣地前來報告，說偽鎮北保安團團長姚華康正在集合隊伍，很有可能要到鳳中來了。學校緊急通知師生，立即轉運“違禁品”，做好應急準備。果然，7時許，姚華康帶了30多名偽軍，進校關上校門，架起機槍，還帶了手銬，看樣子要抓人。

他們首先到教師辦公室，翻箱倒柜，看到一套 《魯迅全集》 后如獲至寶，對著李健民說：“這是什么？”“這是從寧波開明書店買來的，如有問題，那為什么允許出售？”姚華康無言以對。接著他又出一招，說：“把學生名冊拿來，我要逐一點名。”李健民一聽，這下糟了，有位民運女干部這幾天暫住在學校。在旁的陳文舟想起有位女同學正好請假回家，兩人年齡相仿，于是不動聲色地說我到廚房關照同學們的午餐，敵人就讓她離開了。她到廚房叫一位工友轉告那位女干部，點名時應一聲“到”，果然沒有露出破綻。姚華康一無所獲，臨走時氣急敗壞地叫嚷：“今后不準與三五支隊來往，限你們在三天內把學校搬到澥浦鎮去。”

一所生氣蓬勃的學校就此夭折，給廣大師生和校董們沉重的打擊。中共慈鎮工委分析認為這不是一次孤立事件，而是敵人向四明山抗日根據地進行“圍剿”的配合行動。龍山區區長戚銘渠到校慰問，在師生大會上揭露姚華康賣國求榮、破壞正常教育的罪行，鼓勵大家樹立抗戰必勝的信心和決心。隨后，鳳中舉行了“反對到敵占區”、“打倒漢奸姚華康”的示威游行，散發 《告三北父老書》 ，指出姚華康強行遷校的真相，喚起民眾共同抗日。學校把部分師生組成流動訓練班，繼續學習；有的學生直接參加抗日隊伍；部分教師根據需要到抗日根據地工作；也有部分學生遷到澥浦鎮上課。

一所譽為革命熔爐的鳳湖中學，雖然僅存在了一年兩個月，但在三北地區留下了不可磨滅的印象。時任新四軍浙東游擊縱隊政委譚啟龍著文說：“提到學校教育，就不能不說一說鳳湖中學?！痹邙P中精神的教育和影響下，一批師生的人生道路就此改變。他們在日后革命戰爭和社會主義建設事業中，都發揮了積極作用，作出了應有的貢獻，有的成為解放軍的軍、師、團級干部，有的成為院士、科學家、工程師、醫生和教師等。

1986年鳳中復校。2002年建校60周年之際，著名作家黃源題詞：“鳳湖中學是浙東抗日根據地培養青少年的搖籃。”許多兩鬢斑白的師生從全國各地聚集龍山“鞏院”，懷念這段難忘的歲月，緬懷當年引導他們走上革命道路并為此作出努力的先輩?！?/p>