成都市龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

饒浩 四川國際標榜職業(yè)學院

成都市龍泉驛區(qū)具有豐富的歷史文化底蘊，更是我國西南地區(qū)重鎮(zhèn)。第31 屆大運會主賽場在龍泉東安湖，龍泉驛區(qū)的體育文化服務業(yè)已將進一步受到政府部門、企業(yè)機構的強烈關注。為區(qū)內(nèi)體育文化服務業(yè)的開展帶來了較好的機遇。2021年7月，國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，意見指出義務教育階段學科類（非體育、藝術、科學類教學）培訓機構，不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，鼓勵把假期分配給體育、藝術類學科學習。在成都市相關部門的大力推動和相關政策的支持下，龍泉驛區(qū)青少年體育、藝術領域迎來發(fā)展新局面。

一、成都市龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構發(fā)展現(xiàn)狀

（一）體育舞蹈培訓機構經(jīng)營現(xiàn)狀分析

“雙減”政策后，民辦學校辦學許可證由成都市龍泉驛區(qū)行政審批局頒發(fā)，由龍泉驛區(qū)文化體育和旅游局管理，統(tǒng)計是依據(jù)已到龍泉驛區(qū)行政審批局獲得的辦學許可證為辦學資質(zhì)的標準，才算是真正擁有了辦學資質(zhì)，未達到標準的培訓機構是不予以辦理的。據(jù)不完全統(tǒng)計成都市龍泉驛區(qū)藝術培訓機構有300 家左右，從走訪調(diào)查的12 家培訓機構的辦學資質(zhì)，數(shù)據(jù)顯示，獲得了行政審批局辦學許可的有10 家，占比例的83%，還在履行辦證手續(xù)，等待審批的有2 家，占比例的17%，無沒有注冊的機構。大部分符合政府相關要求，這為龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓市場的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。

從走訪調(diào)查的12 家體育舞蹈培訓機構的學員規(guī)模來看，30-100人的有3 家，占比為25%；101-150人的有7 家，占比為58%；151-300人的有2 家，占比為17%；培訓機構學員人數(shù)101-150人的學員人數(shù)居多，151-300人以內(nèi)的人數(shù)機構較少，有2 家。數(shù)據(jù)顯示，龍泉驛區(qū)的體有舞蹈培訓機構大多以中小型規(guī)模為主，而大型機構較少，龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構并沒有形成具有廣泛影響力的品牌。

（二）體育舞蹈培訓機構市場需求現(xiàn)狀分析

體育舞蹈作為一項優(yōu)雅、時尚、獨具魅力的新興體育運動，較好的融合了體育的競技性和舞蹈藝術的觀賞性。從而得到了廣大人民群眾（尤其是青少年）的青睞，逐漸成為一種新的社會時尚潮流。通過對龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構168 名學員參與動機進行調(diào)查分析，主要有以下幾點動機：1.因為興趣愛好而進行體育舞蹈培訓的占比33%；2.需要培養(yǎng)高雅氣質(zhì)塑造良好形體占比42%；3.作為一技之長學習的占比19%；4.強健體魄的占比5%；5.社交和娛樂的占比1%。

從學員選擇體育舞蹈培訓的意義不難看出，兒童、青少年學員的家長希望通過參與體育舞蹈的訓練來塑造良好體態(tài)，改善個人氣質(zhì)，培養(yǎng)興趣愛好；同時，有一部分家長參與體育舞蹈培訓是希望對孩子未來在升學過程中能成為藝術特長生；而對于成年人、中老年人選擇體育舞蹈培訓的因素是較為注重身心全面發(fā)展，主要是興趣愛好、健身娛樂為主。

（三）體育舞蹈培訓市場學員現(xiàn)狀分析

對168個學員的性別、年齡、舞蹈學習年限進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，4-12歲年齡區(qū)間占總體調(diào)查研究人數(shù)的128人，占比76%，13-17歲年齡占總體調(diào)查研究人數(shù)的37人，占比22%，18歲以上年齡占總體調(diào)查研究人數(shù)的5人，占比不到1%。由此可見，學員的主要年齡結構群體多集中在12歲以下，占據(jù)市場的絕大多數(shù)，13-17歲年齡區(qū)間位列第2，而18以上的人數(shù)較少。因此，兒童、青少年是龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構的主力軍，其他年齡段參與體育舞蹈培訓學員較少。同時分析了對學員男女比例進行了調(diào)查，168 名學員中，女生133 名，占比79%，男生僅有35 名，占比21%。這種男女生比例不均衡的現(xiàn)象的原因主要為男生跳舞不被大眾接受，受到我國傳統(tǒng)老舊思想的約束，這種約束也阻礙了我區(qū)體育舞蹈項目的發(fā)展。

（四）龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構師資現(xiàn)狀分析

通過對龍泉驛區(qū)12 家體育舞蹈培訓機構的28 名體育舞蹈教師性別和年齡調(diào)查分析得出，女老師有19個，占比68%，男老師有9個，占比32%，男女教師比例差異較大。年齡18-25歲的教師17 名，占61%，年齡26-35歲的教師9 名，占32%，年齡36-45歲以上的教師只有2人，占比不到1%，教師年齡普遍年輕化。通過對教師畢業(yè)學校進行調(diào)查顯示，四川師范大學舞蹈學院和四川國際標榜職業(yè)學院為龍泉驛區(qū)的體育舞蹈培訓行業(yè)提供了大量的年輕教師，年輕教師有活力，且掌握了最前沿的體育舞蹈先進技術，但年輕老師如何更有效的總結教學經(jīng)驗、如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，是培訓機構以及年輕教師需要做的功課。

通過調(diào)查的12 家龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構的教師的職業(yè)性質(zhì)和職業(yè)資格等級發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈教師大致分為兼職和專職，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，培訓機構體育舞蹈教師的兼職人數(shù)有11人，占比39%；而專職有17人，占比61%。獲得成都市級的體育舞蹈教師資格證有 10人，占比36%；獲得四川省級的體育舞蹈教師資格證有11人，占比39%；獲得國家級的體育舞蹈教師資格證有7人，占比25%；獲得國際級的體育舞蹈教師資格證有0人，占比0%。通過與教師的溝通交流得知，其中部分為附近在校大學生，利用課余時間、周末休息時間作為兼職教師到培訓機構進行教學。呈現(xiàn)出經(jīng)驗不足、系統(tǒng)化的學習少、教師流動性大、職業(yè)資格等級有待提升等特點，對我區(qū)體育舞蹈培訓機構長期穩(wěn)定的發(fā)展具有一定影響。

（五）龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構教學現(xiàn)狀分析

體育舞蹈包括拉丁舞和標準舞兩個舞種。學員參與到體育舞蹈中來是以學習體育舞蹈技術、鍛煉身心、豐富業(yè)余生活和提高生活品質(zhì)為目的。在對龍泉驛區(qū)12 家體育舞蹈培訓機構課程設置的調(diào)查中能看出，設置拉丁舞課程在體育舞蹈培訓機構中占主要市場地位，設置標準舞課程相對較少，大多數(shù)機構甚至沒有開設標準舞課程。主要原因為有如下幾個方面：1.拉丁舞風格充滿自由、熱情奔放的浪漫色彩。深受青少年的喜愛，也容易形成教學成果，標準舞的音樂以歐洲的古典音樂旋律為主，音樂結構較嚴謹，舞蹈的姿態(tài)及舞步相對比較固定，對架型也有很高的要求，學習過程相對機械、枯燥；2.標準舞有非常獨特的原理和技術，對場地空間、面積要求較高，以至于增加了培訓機構的運營成本；3.標準舞在學習的過程中需要形成男女身體中段貼靠的舞蹈姿勢，加之參與體育舞蹈培訓的主力軍是青少年，不被國內(nèi)傳統(tǒng)觀念所接受。

根據(jù)實地走訪，龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓課程大部分是按照技術等級，設置初、中和高級體育舞蹈課程，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)龍泉驛區(qū)還有部分體育舞蹈機構并沒有根據(jù)技術等級編寫統(tǒng)一的教學大綱、授課計劃，而是根據(jù)教師判斷形成的教學進度。這樣沒有明確的培訓目標，沒有系統(tǒng)的課程設置，沒有完善的教學方案，對龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓市場的發(fā)展會產(chǎn)生負面影響。

二、促進成都市龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構發(fā)展對策

（一）發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、高校相關專業(yè)的引領作用

協(xié)會是政府與體育舞蹈市場溝通的紐帶，只有龍泉驛區(qū)相關協(xié)會充分發(fā)揮其引領作用，才能為體育舞蹈培訓機構提供更優(yōu)質(zhì)的服務平臺，才會進一步促進龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓市場的健康發(fā)展。成都市龍泉驛區(qū)運動舞蹈協(xié)會是由龍泉驛區(qū)體育舞蹈愛好者向主管部門提出申請，通過行政審批局批準成立的民間非營利性社會團體。首先，龍泉驛區(qū)舉辦體育舞蹈比賽相對較少，缺乏舉辦大中型活動的實踐經(jīng)驗。應該以運動舞蹈協(xié)會為標桿團結培訓機構加強交流，相互學習，并逐步完善形成龍泉驛區(qū)為特色的體育舞蹈活動體系。其次，龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構開展名師課堂的資源相對資源匱乏，協(xié)會應該向主管部門反映群眾的訴求，提出有利于發(fā)展體育舞蹈市場發(fā)展的建議，以協(xié)會名義邀請行業(yè)專家定期舉辦公益性名師課堂，提高龍泉驛區(qū)體育舞蹈水平。

體育舞蹈的發(fā)展已經(jīng)成功地跨越了標準化、規(guī)范化的進程，大踏步地邁進了體育競技殿堂。科學的訓練體系、專業(yè)化的學科建設，參與人群的訓練早期化、專業(yè)化現(xiàn)象日益明顯。成都市龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構的管理者及教師的人才儲備，對龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓市場未來的發(fā)展趨勢有著重大影響，術業(yè)有專攻是提高體育舞蹈培訓服務質(zhì)量的重要因素。以高校為標桿引領體育舞蹈技能，龍泉驛區(qū)的四川師范大學舞蹈學院、四川國際標榜職業(yè)學院擁有著最好的教育資源，是體育舞蹈市場專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，然而高校學生們雖然擁有系統(tǒng)理論與技能知識，但往往缺乏與之相關的社會實踐經(jīng)驗。龍泉驛區(qū)高校資源豐富，但在體育舞蹈方面出眾的學校并不多，因此，龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構應該抓住身邊良好的教育資源與高校相關專業(yè)達成長期校企合作，建立實習實訓基地，高校可以為龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓機構提供所需要的營銷、教學、管理方面的相關人才。相應的各培訓機構則可以為高校學生提供實習實訓平臺，加強對在培訓機構工作的學生職業(yè)素養(yǎng)方面的相關培訓，實現(xiàn)真實的工學結合，以至于高校相關專業(yè)能培養(yǎng)出具有專業(yè)知識和實踐能力的實用性人才。與此同時，也能為龍泉驛區(qū)體育舞蹈培訓市場提供可靠保障。

（二）完善龍泉驛區(qū)培訓機構體育舞蹈教師的職業(yè)素養(yǎng)

抓好教學質(zhì)量是培訓機構的生命線，能夠讓學員在培訓機構富有特色的培訓體系中成長并有所收獲，才能得到市場的認可，培訓機構才能可持續(xù)發(fā)展。因此，培訓機構要以打造一支師德高尚、勤教善學的高素質(zhì)專業(yè)化教師團隊為目標。培訓機構要針對體育舞蹈教師建立一套規(guī)范的崗位招聘機制和持續(xù)性的培訓體系。首先，在崗位招聘中，每位入職的體育舞蹈教師都要經(jīng)過篩選和面試，對教師的學歷、技術等級、教學經(jīng)驗、溝通表達等方面進行審核評估。其次，要加強體育舞蹈教師師德的培養(yǎng)，從教師道德認識、道德行為、道德習慣三個方面，組織教師進行系統(tǒng)化的學習，進一步規(guī)范體育舞蹈教師的培訓體系，提升體育舞蹈教師的團隊素質(zhì)，優(yōu)化教學服務意識，為體育舞蹈培訓機構的師資培訓標準建設提供有力支持。最后，培訓機構體育舞蹈教師要堅持“走出去”，選派和鼓勵機構教師外出參加相關培訓，保障教師能夠掌握行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)、教學最新方法及技術技巧。教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)的驗證始終是培訓機構可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素，只有繼續(xù)堅持優(yōu)化各項管理制度，不斷培養(yǎng)教師團隊，才能為學員帶來更多高品質(zhì)的教學服務。

（三）重構培訓機構體育舞蹈課程體系

目前，成都市龍泉驛區(qū)的體育舞蹈培訓市場中各機構的課程設置、授課內(nèi)容、教學方式都如出一轍，在課程設置和教學手段上均缺乏更新。當前屬于市場經(jīng)濟，而且競爭愈發(fā)激烈和殘酷，要想在激烈的競爭中脫穎而出，就必須形成口碑效應，擁有自己的特色，打造屬于自己的競爭力。而良好口碑形成的過程是需要長時間的高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課程和服務作為保障的，在以后的發(fā)展過程中不僅要保持特色，而且要不斷地選擇創(chuàng)新。

培訓機構要根據(jù)現(xiàn)有的體育舞蹈市場進行學員分類、分級，開發(fā)更具有針對性的、更加多樣化的課程，對市場進行深入開發(fā)，不斷挖掘現(xiàn)有學員及學員家長的需求，例如，按照學員技術等級劃分，針對中國體育舞蹈聯(lián)合會技術等級教材開設銅牌、銀牌、金牌、金星一級、金星二級班；按照學員學習程度劃分，針對無基礎的學員開設啟蒙班，之后逐級升入初級班、提高班、表演班、精英班等；按照學員年齡劃分，針對3-5歲開設興趣班，針對6-12歲開設藝術班，針對初高中開設藝體特長班，針對成人開設業(yè)余興趣班和專業(yè)選手班等；針對不同的學員需求開設不同的教學班級體系。

在課程內(nèi)容模塊和課堂環(huán)節(jié)設計上做優(yōu)化調(diào)整，各個階段的課程需要有連續(xù)性、能做到承上啟下，從而形成一套完整的課程內(nèi)容體系，使其更貼合學員及學員家長的訴求。例如，在啟蒙階段的課程標準設計中，更多的應該注入興趣引導教學模塊；在初級、提高階段應注重芭蕾基訓與體育舞蹈技術訓練相結合的教學設計；在表演、競賽階段應植入表現(xiàn)力、體適能相關教學模塊等等。