提高新兵思想政治教育實效的對策思考

唐文章

今年是實行“兩征兩退”的第二年，從近兩年我部接收新兵的情況看，新兵存在入伍動機復雜、價值取向多元、時代烙印明顯等特點，如何通過提升思想政治教育實效帶領新兵度過適應期，引領他們扣好成長發展“第一粒扣子”、邁好軍旅生涯“第一步”，是亟需回答的現實課題。我們通過開展問卷調查、談心談話等方式，對新兵思想動態進行了摸底調研，認為必須積極適應新兵成長特點規律，改進教育方式，努力提高新兵思想政治教育實效。

一、把準思想脈搏，找準教育靶標

習主席指出，增強思想政治教育實效，就要奔著現實問題和活思想去。堅持用問題引導教育、用教育解決問題，真正找準穴位、敲準鼓點，做到有的放矢抓教育。一是嚴格組織政治復審。政治考核是把牢兵員政治質量的第一道關口。堅持軍地結合，協調地方公安部門，突出檔案內容涂改、家庭關系復雜、社會背景不清、有出國出境記錄、入伍后表現異常等人員為重點，對每名新兵必查信息進行深入核查、逐一甄別。對有違紀違法記錄、涉黃賭毒和邪教問題等疑點的，堅持一查到底，該退回的堅決退回，切實把住新兵入營“政治關口”。二是全員進行心理篩查。采取“先到先測、隨到隨測、及時跟測”方式，逐人進行心理篩查，全員建立心理健康檔案，及時發現嚴重心理疾患人員。以對部隊建設高度負責的態度，依規依法排查清退，決不能把安全隱患轉送到部隊，堅決防止將心理問題誤認為是思想問題，堅決防范思想問題引發心理問題。三是實時掌控思想動態。及時組織新兵思想狀況調查分析，做好重點人摸排，找準傾向性問題。落實好談心談話制度，靈活采取三五分鐘聊聊天、三五百米散散步、三五句話談談心等形式，多角度了解新兵思想、心理動態，把新兵想什么、煩什么、難什么、急什么、憂什么、苦什么、盼什么、喜什么搞清楚，真正做到“四個知道、一個跟上”。四是注重感知細微變化。通過工作看標準、訓練看勁頭、就餐看飯量、睡覺看動靜、活動看參與、朋友圈看狀態等方式，從細微之處察覺戰士思想變化、發現問題苗頭，對思想偏激、心理障礙、性格孤僻、家庭變故、婚戀矛盾的新兵，及時靠上去引導疏導，切實把教育做在平時，潛移默化中解開新兵思想扣子。

二、優選教育內容，貼近思想實際

遵循新兵認知特點和發展規律，用好新訓教育讀本等基本教材，針對思想問題設計教育內容，優化“供給側”、提高精準度。一是筑牢忠誠底色。堅持以習近平強軍思想鑄魂育人，聚焦“忠誠維護核心、矢志奮斗強軍”深化主題教育，強化理論灌注，用大道理管住小道理、正道理批駁歪道理。用習主席掌舵領航黨、國家和軍隊事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，引導新兵深刻領悟“兩個確立”的決定性意義。二是端正價值取向。調研發現，大多數新兵想通過參軍“找飯碗”“當跳板”，不少新兵表示“如果自己考不上軍校或不能提干，就鍛煉兩年回家繼續上學”，對人生道路規劃尚不清晰，對立身做人基本道理認知還很缺乏。對此，要圍繞正確對待恩情關愛、名利得失、訓練苦累、挫折考驗等，給新兵講清為人處世基本道理，端正人生價值基本追求，幫助新兵過好“適應關”“想家關”“苦累關”“服從關”“婚戀關”。三是做好心理防護。調研了解到，新兵渴望得到肯定，當出現訓練進度跟不上、成績拖后腿或是想念家鄉親人時，情緒波動明顯。要抓好心理科學知識普及教育，加大“心理服務走基層”工作力度，采取定時聯絡、定人負責等方式，隨時提供心理疏導服務；加強營連思想骨干培訓，能夠及時發現問題苗頭，做到心理疙瘩不出班排、一般性心理問題不出營連。四是強化法規意識。扎實開展“學法規、守法規、用法規”活動，從點點滴滴抓起，從一日生活制度嚴起，不斷強化新兵條令意識、法規意識和紀律意識；強化典型案例的警示懾止作用，確保新兵不碰“警戒線”、不踩“高壓線”。

三、創新方法手段，推動入腦入心

習主席指出，時代變了，對象變了，教育方法手段必須跟著變。必須在洞察時代脈搏、把準新兵特點、搶灘技術前沿中，探尋改進創新的“船”和“橋”。一是豐富儀式承載。在入伍宣誓、入黨入團、升旗儀式、授銜授槍、表彰獎勵，以及建黨建軍、重大節日和紀念日等時機場合，及時開展儀式教育，充分發揮其激勵、感化、塑造、凝聚等獨特功能，引導新兵牢記初心、踐行使命，形成正確價值取向、思想觀念和行為規范。二是挖掘網絡潛能。“現實有疑惑，網上找答案”“一人一機一世界”，是當前新兵的普遍特征。建好軍網資源，確保每個新兵宿舍“接線入網”；用好新媒體平臺，通過開設“云課堂”、建設影音室開展沉浸式、場景式教育，推動傳統教育與信息技術高度融合。三是拓展軍地渠道。堅持開門搞教育，與駐地高校建立共建共育機制，組織新兵到紅色教育基地參觀見學，加強軍民融合提升教育成效。四是推動以文化人。發揮強軍文化育人功能，推進營區政治氛圍布置，開展“品讀軍旅”“興軍瞬間”“強軍擂臺”系列文化活動，營造人人都是教育者、人人都在教育中的良好氛圍。

四、建強骨干隊伍，強化身教示范

習主席強調，在上面要求人、在后面推動人，都不如在前面帶動人管用。教育能否讓新兵信服，既要看言教好不好，更要看身教硬不硬，必須從教育者抓起嚴起。一是選準配強干部骨干。堅持精挑細選、優中選優，做到“四優先”，即基層主官優先、當過班長的優先、優秀政治教員優先、有帶訓新兵經歷的優先。二是提升會教善導能力。圍繞會知兵、會施教、會談心、身教好，加強新訓干部骨干崗前任職培訓。常態開展組教施教能力培養，加大送學培訓力度，搞好崗位練兵、比賽觀摩、指導幫帶等，提高知情、說理、疏導、解難能力。三是弘揚優良帶兵傳統。大力發揚“五同”“雙四一”等傳統經驗和做法，常態開展依法帶兵、科學帶兵、文明帶兵、以情帶兵專項教育，大力糾治簡單粗暴、打罵體罰、侮辱人格、冷暴力等問題，不斷鞏固和發展團結友愛和諧純潔的內部關系。四是培塑自律自警作風。教育引導干部骨干做到知行合一、言行一致，用干在實處、走在前列的模范行動引領帶動新兵。時刻警惕基層“微腐敗”和不正之風，深刻吸取收受微信紅包、土特產、禮品禮金和接受新兵家長請吃等典型案例教訓，自覺做到任何時候任何情況下都嚴格要求、不越底線，以自身過硬的作風形象熏陶感召新兵。