構建“勵學課堂”，促學生可持續發展

嚴海峰

南通市如東縣少年業余體育學校創辦于1980年，是一所九年一貫制寄宿制學校，擁有現代化教學設施設備和體育運動場所。學校本著“以訓練為中心，以輸送為目的，以育人為根本”的辦學理念，凝心聚力，銳意進取，實施精細化管理，著力提升教育教學實效，通過構建“勵學課堂”教學模式，不斷提升學生的核心素養，借此達成學生“全面發展+體育特長+品德高尚”的成長目標。

何為“勵學課堂”

著名教育家第斯多惠說：“教學的智慧不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”課堂教學模式就是在不斷激勵、喚醒、鼓舞的課堂教學活動中形成的，是師生所自覺奉行和竭力遵循的共同的課堂精神、教學理念和教學行為。為此，學校領導班子在實踐、討論的基礎上，以“人的全面發展”原理、多元智能理論和教師期望效應為理論依據，著手構建“勵學課堂”教學模式。

作為一所體育學校，學生多活潑好動、思維活躍，但文化基礎相對較弱，普遍對文化學習缺乏興趣。因此，學校實施“勵學課堂”教學模式就顯得尤為重要，即將學生及其學習放在課堂的中心位置，“勵”是教師課堂行為與措施，“學”是教育對象的課堂映射。同時，“勵學”也有“在學中勵”，勉勵學生心志的意味，即課堂學習活動指向培育健全的人、完整的人，試圖回答“培養什么人”這一教育根本任務，繼而培養學生的核心素養。

如何踐行“勵學課堂”

一、在“勵學”中樹立學生文化自信

作為一所體育學校，學生的自信心尤為重要。站在賽場，學生需要具備完美完成比賽的賽場自信；坐在教室，學生同樣需要擁有“我能行”的學習自信。體育學校的學生一般文化基礎知識薄弱，在課堂上學習積極性嚴重不足，這是他們的短板和弱項，經常是走上操場、體訓場，生龍活虎；走進教室、課堂，垂頭喪氣。

基于此，學校將“勵學課堂”教學模式作為培養學生課堂學習自信心的催化劑，要求文化課教師努力激發學生的自信心。“勵學課堂”教學模式主要分五步：自學——教師重在設計學案，讓學生先學；導學——教師重在設計好問題，讓學生自主探究、小組合作探究；展學——教師重在課堂組織、點撥、引導學生深度學習；檢學——回歸性目標檢測；悟學——互評、反思總結，教師畫龍點睛。

例如，六年級語文教師吳曉云在執教《月光曲》時，聲情并茂地告訴學生們，貝多芬耳聾后還創作了《命運交響曲》《田園交響曲》《致愛麗絲》等作品，給學生以強烈的震撼。貝多芬堅韌不拔的精神，讓學生們看到了奮斗的力量，深受鼓舞，并表示要努力把文化課學好。七年級數學教師凌玲在執教“有理數的乘法（二）”時，創設情境，以趣導學，通過表演、競賽、演示、合作等教學手段，讓學生們對“多個有理數相乘的運算步驟以及順序”等知識掌握得非常扎實，不再把七年級數學知識的學習當成“攔路虎”。

二、在“勵學”中建立校本化活動課程

在“勵學課堂”教學模式的統領下，學校抓實學科課程，同時建構校本化的“勵學”活動課程，形成了禮儀禮節、修身健體、生態文明三大“勵學”活動課程，不斷豐富拓展課程內涵，實現活動課程系列化，提升學生核心素養，滿足學生個性發展。

例如修身健體課程選定“魅力體育”“踐行體育”“生命體育”三個維度，形成三個階段，使學生從感知體育、參與運動、熱愛體育三個方面發展自身。第一階段：開展新生夏（冬）令營，圍繞“魅力體育”設計學習主題，注重上好啟迪學生心靈的“體育訓練起始課”，運用新穎、別致、恰當、精彩、寓意深刻的起始課堂，展現體育之美和教練之魅力，調動學生自主訓練的意識，樹立終身體育的目標。第二階段：在進行常態訓練教學中，讓學生懂得運動訓練是一門科學、一種文化。教師通過講解技能原理、學習運動策略，發揮現代教學的技術優勢，使學生樂練、能練、會練。第三階段：引領學生體驗運動訓練課，不僅要讓學生具有跑、跳、擲等基本能力素養，在運動場上摘金奪銀，為國爭光；還要讓學生逐步習得堅忍的意志品德，抗壓的獨立性格，團結協作的擔當精神，遵守規則，尊敬對手的公民素質，成功、失敗的人生體驗等核心素養，培養學生健康生活的好習慣。

“勵學課堂”孕育累累碩果

經過師生的共同努力，學校被江蘇省體育局確定為“四星級體校”“田徑單項高水平訓練基地”，先后獲得“江蘇省業余訓練先進集體”“南通市體育科研先進單位”“南通市青年文明號”等榮譽稱號。

學校近幾年向省、市運動隊輸送運動員近200人，并取得了累累碩果。在第十四屆全運會中，由學校輸送的傅穎獲擊劍女子佩劍團體銅牌、石雅楠獲擊劍女子花劍團體銀牌、袁呂雯獲沙灘排球女子成人組銅牌、張高泉獲男子古典式67公斤級摔跤銅牌。在南通市第十二屆運動會暨第三屆全民健身運動會（中小學生部）田徑競賽中，以學校隊員為主的如東代表隊獲市團體總分第二名。學校在踐行“勵學課堂”教學模式的過程中，學生的文化成果也正在閃閃發光。在如東縣小學科學閱讀演講比賽中，徐飛翔同學的《為我打開一雙明亮的眼》獲得一等獎。在如東縣中小學生“廉潔在我心，筆墨揚清風”主題書畫作品大賽中，陳子豪同學的《朗朗乾坤》獲繪畫組二等獎。

學校在繼續發揚體育特色的同時，正全力彰顯著自身的影響力，中國網、今日頭條、搜狐、《江海晚報》等媒體多次報道了學校的辦學成果，學校社會主義核心價值觀主題微視頻《傳承體育精神·飛揚青春夢想》被學習強國App錄用。道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。學校將繼續發揚勇于挑戰、敢于創新的精神，為創立一所高質量、高標準、富有競爭力的學校而不懈努力。