4 有一種“學習困難”，是家長以為的

今年8月以來，上海某兒科醫院“學習困難”門診出現一號難求的情況。據專家介紹，在學習困難門診就診的孩子中，大約三分之一存在一些情緒和精神心理障礙，比如“學校適應障礙”“焦慮抑郁”等。尤其在中學階段來就診的孩子中，情緒問題的比例很高。有很多孩子學習興趣喪失、和大人對抗，會被家長、老師認為是“青春期叛逆”，但其實他們是真的存在學習困難。其具體表現：在某一個學習的科目上沒法集中注意力或有理解掌握等各方面的困難。還有的孩子在學習上花了很大精力，但學習成績一般，家長就會覺得孩子“學習困難”。實際門診中發現，更多的時候，需要改進教育方式的是家長，而不是那些被認為“學習困難”的孩子。

（摘自《中國青年報》《光明日報》）

點評：“學習困難”也成了一種病，聽起來像是人們在說笑，可它偏偏就在醫院掛牌開診了。從專家剖析眾多就診的“患者”表現來看，一些孩子學習困難可能是醫學上認定的神經發育不完善、情緒和精神心理障礙所致，應該及時就醫，給予包括藥物治療、行為治療和專業的康復訓練等。然而，還有為數不少的孩子學習困難可能是不良的心理狀態、不佳的親子關系引起的，這就特別需要家長先從自身查找原因了：是對孩子管得過嚴、要求過高，還是承諾沒有兌現、家庭氛圍出了問題？

點評：田川插圖：朱炯驍

（徐德明）