在行走中書寫家國畫卷
——紅嶼歷史社三周年活動回顧

彭 云 江蘇溧陽市實驗初級中學

溧陽市實驗初級中學紅嶼歷史社成立于2019年9月，前身為學校炎黃春秋歷史社，后取名于校內歷史建筑——紅嶼橋，由學校黨政辦主管、歷史教研組協管，協助黨支部、德育處開展學生教育活動，在市湯橋初中設立有分社——秉承探究社。紅嶼歷史社依托江蘇省教育科學“十三五”規劃課題“初中歷史教學中家國情懷的培育研究（C-c/2020/02/07）”和常州市中小學生品格提升項目“指向家國情懷培育的和雅校本課程建設”，立足溧陽鄉土歷史文化資源，從書本走向社會，積極尋求與市博物館、圖書館、檔案館、黨建館等單位合作，指導學生開展跨學科主題學習活動，通過研究問題提升學生的關鍵能力與必備品格。社團成立以來開展了四十多次活動，多次獲省、市大獎。2022年8月，紅嶼歷史社獲評常州市“十佳社團”稱號，社團骨干蔣之儀、王可昕同學榮獲“優秀學生”稱號，彭云老師榮獲“優秀輔導員”稱號。

一、開展研究性學習，提升實踐能力

家國情懷的內化是一個“文而化之”、“實踐化之”的過程。歷史建筑是一座城市凝固的歷史，是一座城市歷史發展的見證，凝結了一代代人的集體回憶。追尋歷史建筑，讀懂城市發展。社團組織學生利用課余時間，通過實地考察、問卷調查、個別訪談、文獻查閱等方法對書院巷洪宅、原溧陽旅社、原鹽庫等11處歷史建筑開展了多次尋訪活動，了解、分析歷史建筑的前世今生，撰寫調研報告，獲評2019年常州市中小學研究性學習優秀成果。

二、開展社會調查，樹立現代公民意識

非物質文化遺產是一個民族文化的根和魂，最能代表地域性文化。紅嶼歷史社組織學生開展了溧陽市級非遺現狀調查及保護研究，通過“線上+線下”項目式調查，對現有非遺的具體位置、歷史由來、內容形式、傳承現狀等展開調查，以“我為溧陽非遺代言”、“我是非遺傳承人”、“我給市長的一封信”等形式整合非遺知識，向文旅發展部門反饋調查結果，提出可行性參考建議，得到市政府的重視，市長親自批復，并在2021年江蘇省科學建議征集評選中評獲初中組一等獎，極大地提高了學生對公共事務的參與能力，也增強了學生的社會責任意識。

三、書寫鄉土歷史，厚植家國情懷

腳步可以丈量歷史的厚重，思考可以探求歷史的深度。紅嶼歷史社與社區合作，邀請老兵進校園，與學校德育處、市博物館、圖書館、城建館、黨建館、新四軍江南指揮部等單位合作，組織學生通過參觀、閱讀、訪問等方式，書寫鄉土歷史，宣傳鄉土歷史，增強鄉土自信，感知家國情懷，厚植家國情懷。

△ 參加江蘇省少年科學院院士評聘活動

△ 研究性學習優秀成果匯報

△ 傳承紅色基因，厚植家國情懷——邀請抗美援朝老兵進校園

△ 科學建議評選現場展評

△ 活動報道

△ 實地考察溧陽歷史建筑

△ 在市圖書館調研