在日本學書法，更好找工作

劉廣新

國務院學位委員會、教育部近日印發《研究生教育學科專業目錄(2022年)》，將“美術與書法”正式列為一級學科，中國書法不僅在國內傳承發展，在國外也開枝散葉。中國書法隨著佛教傳入日本，歷經千年，日本人怎么學習、使用、發展和傳承？　他們怎么延續、增加書法的生命力？一些做法對中國或許也有借鑒意義。

書法在小學是必修課

日本書法一直沿用“書道”的稱謂。書道不單純強調書寫的技法，也包括修身、養生廠悟道等方面的含義。在日本小學，書法是必修課。一年級便有“書寫”課，一直上到初中畢業。從三年級開始學寫毛筆字，書寫內容也從簡單的假名筆畫變成了有間架結構的漢字。每學期末開家長會時，學校的墻壁上都少不了學生們的書法作品展示，這個階段的書法練習，更多的是啟蒙教育，讓孩子們熟悉使用筆墨紙硯，學習漢字的結構。進矢高中，課程名稱叫“書道”，學習內容開始涉及篆刻以及篆隸行楷等字體，旨在讓學生加深對書法文化的認識與理解，培養對書法文化的熱愛。

日本每年都會為學生舉辦書法大賽，和中國書法大賽主要評選寫得好不好不同，日本的書法大賽更多比創意和設計，甚至書寫的過程也能成為一場表演賽。有人批評這種書法大賽更像是借書法之名的行為藝術，但也有人認為，書法這種需要大量時間去打磨訓練的學科需要通過創新的君法表演,，讓更多的年輕人接受書法，激發學習的興趣。

如果對書法有繼續精進學習的愿望，還可以報考日本有書法專業的藝術院校接受專門教育。但是目前日本書法專業教授越來越稀缺。有的曾以書法專業知名的學校如今整個學科只有一名教授，就書法的專業性來說，教學水平也與中國相去甚遠。日本的書法教育學習，如今更多的是從藝術領域向生活化實用化逐漸轉變傾斜。

學書法能找什么工作

日本如今開設書法專業的大學主要是教育類大學和與佛教相關的大學。大學的書法教育更注重實用性與社會化。「學生在校期間基本上都會取得教師資格，太部分學生會進入學校成為書法老師，也有的學生畢業后,　自己開書法教室，專門教毛筆字。只有很少一部分人從事專門的書法創作活動。

還有一部分學生進入圖書館、博物館等文化單位就職。除了與書法有關的專業領域外，在日常生活中日本還保留著一些從過去延續至今的書寫傳統，比如結婚或重大慶典以及獎狀等需要用到的重要文書都要用毛筆書寫其中的內容以表示莊重，因此也有一部分學生在一些大企業或是書法文具專營店以及印刷店等就職。

另一個需要大量用到書法的，就是遍布日本各地的寺廟了。大多數寺廟的門口都會有一個廣告欄，每天或是間隔一段時間，寺院住持會寫一些展現佛教智慧的內容或者引人會心一笑的禪語公案等。有些寺廟還會提供專門的抄經處，普通游客也可以坐下來安靜地寫一會毛筆字。

雖然總體來說開設書法專業的院校在日本的大學中占少數，但由于書法在日常生活中有很多能用到的場合，因此書法專業畢業生在就業形勢比較嚴峻的日本比較容易找到工作。

書法創新與傳統

如今世界已經從一個手寫文字的時代進入一個信息電子化高速發展時代、手寫一封家書已經不再成為日常。雖然:在日本的日常生活中可以隨時見到書法字體，但是和過去相比，也存在著書法團體逐漸減少，團體成員老齡化的局面。

一方面，日本保有大量的中國傳統書法字帖等諸多真跡，經常舉辦的各類書法大展常常吸引很多人前來參觀。低在展會上，大多是白發蒼蒼的老年觀眾。反而慕名前來參觀的年輕觀眾里，大多是來自中國的書法愛好者或從業者。

另一方面，雖然書法在日常生活中得到極大普及，不論是茶道中書寫的茶掛還是畢業證書上的手寫體毛筆字，甚至電視上發表新的年號也要用毛筆書寫公布，但是個人書寫的機會還是大大減少，再加上專業的資深書法老師少之又少，教學質量難以達到很高的水準。筆者曾經去過一所書法專業院校參加招生咨詢。看到前來參加考試的考生帶來的書法作品只能說是很初級的水平。在教授聽說筆者來自中國的時候，很認真地說自己去教中國學生會感覺很不好意思。雖說老可能是謙虛之言，但要說師資力量，的確與中國相差很大。

此外，漢字在日語的書寫中也在逐漸被書寫更快更簡單的假名所替代。常常在上課的過程中，看到很多日本老師提筆卻記不清我們認為很常用的漢字的寫法，書寫錯誤也時常出現。因此日本的書法老師對學生的漢字筆畫結構要求不高，更注重書寫的流暢感和創意，追求視覺上的沖擊力，忽視了很多需要大量練習才能掌握的結構和筆畫的精準力度。

不只書法，茶道、插花等許多傳統文化領域，如今在日本都呈現萎縮的狀態，該如何將傳統文化與現代生活更好地快并需虱真發思展，對日本考的問題和中國而言都是。▲