地方高校教育資源案例庫建設途徑的思考與探索
——以重慶文理學院化學師范專業為例

謝順碧，蔣達波，何家洪

（重慶文理學院 化學與環境工程學院，重慶 永川）

加強教師隊伍建設和教師教育工作，是黨中央、國務院做出的重大戰略部署，是民之所欲、民心所系的重大民生工程[1]。為進一步明確師范專業人才培養質量的重要性，教育部于2017年10月26日印發了《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》，明確地規定了認證辦法和認證標準，并在全國范圍內全面展開認證工作[2-3]。師范專業認證實施辦法第六條規定，優質的教學案例資源庫是認證的必要條件，同時也是其他7項認證標準的必要資源保障。在“資源保障”中明確規定需要建設優秀教學案例庫；在“課程與教學”標準中，課堂教學、課外指導和課外學習都依賴優秀的資源和案例；在“合作實踐”指標中，優秀的資源和案例是實踐效果的必要支持；在“師資隊伍”指標中，優秀資源和案例是教師熟悉教學標準，解決實際教學問題的利器[4]。通過上述指標的達成，才能確保師范生的“質量保障”標準，促進“學生發展”指標的實現，從而達到“畢業要求”指標，真正落實“培養目標”[5]。

校本資源的開發是建設教學案例資源庫的一項重要內容，地方高校在教學實踐中積累了大量滿足地方經濟和文化發展、適應學生個性化需求、具有學科專業特色的優質校本資源[6]。通過發掘、梳理、整合優質校本資源，建設教育資源案例庫，不僅能滿足學生個性化學習需求，助力“師范專業認證”的順利通過，更能促進師范教育的“校地融合”，促進人才培養質量的提升。重慶文理學院化學（師范）專業立足于“校地共建，資源共享；源于校友，用于校友；職前養成，職后發展”的理念，思考和探索了校本資源——“中學化學教育資源案例庫”的建設途徑。

一 中學化學教育資源案例庫建設的目的和意義

（一） 加強泛在學習的服務平臺

利用各種終端進行泛在學習，能有效地滿足師生個性化學習的需求，最大限度地提高學習者解決問題的能力。對于師范專業而言，師生需要熟悉中學課標、課改和課程內容，分析教材教法，進行教學研討等。但由于大班授課，課時有限，課堂教育更多起到的是“師傅領進門”的作用。建設優質的教育資源案例庫，可以充分發揮混合式教學的優勢，師生利用網絡資源將課堂學習與自主、協作學習無縫對接。課上以理論教學為主，課下采用自主學習、小組學習、項目學習等多種方式，可有效突破課堂教學內容的限制，加深對理論知識的理解，滿足學生個性化的學習需要。

（二） 提升教學技能的必要資源

建設教育資源案例庫，可以幫助師范生提升教學技能，培養一定的教研能力。首先，在教學內容方面，教育資源案例庫涵蓋教學全流程資源內容，師范生能利用系統提供的相關內容和知識體系，掌握教學所需理論知識。其次，在教學實施方面，學生利用系統中提供的教學素材和多媒體教具能輕松完成教學設計和課件制作。在教學技能方面，教育資源案例庫提供優質、權威的教學設計案例和教學觀摩案例，通過對教學設計的理解，教學案例的觀摩，對比專家的點評和教師的自我反思，反復磨課、試講、反思，最終達提升教學技能的目的。

（三） 強化實踐教學的得力助手

新的教學改革要求以教學實踐為主線，但實踐基地由于實習人數較多，指導老師承擔教學任務較重，所以對師范生的關注度不夠，不能充分發揮實習的實踐鍛煉作用。而對于頂崗支教的師范生，他們走進基礎教育第一線，獨立承擔教學任務，有足夠的機會得到鍛煉。但這類地區和學校通常在師資配備、教學管理、教學理念和教學方法上相對落后，無法對師范生的教學內容和教學技能做出及時、有針對性的指導。

學校為師范生配備優質的教育資源案例庫，相當為每個師范生配備了一位實習指導教師。教育資源案例庫中有教案、學案，微課和課堂實錄等，可幫助學生從教學理論認知向教學實踐的轉換；有相關的教學方法講解、說課、教學反思和專家點評等，可解決師范生在教學實踐中遇到的疑問；有教學素材、動畫及仿真教具和微課等，可幫助師范生提升課堂教學效果。通過教育資源案例庫，師范生能充分利用在線學習平臺，有效提升教學能力和信息化素養，強化教學實踐效果。

（四） 促進職后發展的有力保障

學生在校期間可利用教學資源案例庫自主學習，工作后以校友身份繼續促進資源庫的建設，將各類優質的教學比賽視頻、優質課大賽視頻等教學資源不斷豐富到資源庫中，同時也利用教學資源庫的資源繼續深造學習，如此形成一個良性循環，不僅促進師范專業培養和基礎教育的融合，也提升了畢業生的職后發展能力，有利于終身學習培養目標的達成。

二 中學化學教育資源案例庫建設的策略和方法

（一） 中學化學教育資源案例庫的素材分類

中學化學教育資源案例庫的素材包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、實驗視頻類素材、教學視頻類素材[7]：

1.文本類素材主要包含初高中化學教材、優秀教學設計案例和教學課件、優秀說課案例及說課稿、化學試題庫，可為學生提供大量的優質教學資源，方便學生進行教學設計和課件制作，幫助師生解讀課標、分析學情、分析教材和研討教法，提升師范生的教育教學素質。

2.圖形（圖像）類素材主要包含初高中教材內的圖形（圖像）以及中學化學常見的儀器圖形，可以為學生的備課以及教學設計提供豐富的素材。

3.實驗視頻類素材主要包含初高中常見的課堂演示實驗視頻，對于一些難以操作、危險性大的演示實驗可以通過視頻的方式演示，增加實驗內容的生動性和直觀性。

4.教學視頻類素材主要包含師范生技能大賽作品視頻、優秀說課案例視頻、初高中教學視頻案例、教師優質課大賽影音視頻、專家及教學名師講座等。這類素材可以幫助師范生感知真實的教學環境，反思教師教學行為，促進教學認知，提高教學能力。

（二） 中學化學教育資源案例庫的來源

教育資源案例庫的建設本著“校地共建，資源共享”的原則，充分發揮校園網的優勢，建設共享的網絡資源群。案例庫的資源主要通過以下途徑進行收集和擴充：

1.校友提供。立足于“源于校友，用于校友”的理念，學校與校友共建資源庫。一方面，學生工作后以校友的身份投身資源庫的建設，將各類一線優質的教學比賽視頻、優質課大賽視頻等教學資源補充到資源庫中。另一方面，校友也可利用案例庫資源，促進自身的職業成長。如此形成一個良性循環，使資源庫不斷得到豐富和擴充。

2.自建資源。教師和學生是教學活動的參與者，他們的經驗更貼近于資源庫使用者的需求[8]。自建資源由全體教師共同完成，化學學科教師是這類資源建設的主力軍，他們有豐富的學科教學和管理經驗，可以制作出與化學教學相關的各類課件。將教師的優質教學素材、優秀教育教學案例、論文、學生的小發明、小論文等上傳至資源庫中，師生可通過網絡互相學習、互相借鑒、互相促進。

3.外部采購。可按照新課程改革需求和學科教育的需要，選擇性購買實用性較強的資料（包括配套教案、試題、課件、化學軟件、音影、教育資料等），充實到學校的教育教學資源庫中。這些資料經過有經驗的教師加工整理，對教育教學具有非常實用的價值。

（三） 中學化學教育資源案例庫的功能

為了提高教育資源案例庫的利用率，使其更好地服務于學校的教育教學工作，資源庫提供三大支撐功能（圖1所示）即：資源收集、資源整合和教學跟蹤。在資源收集方面，基于學校和學科特點，收集和整合優質的校本資源，構建特色、實用、高水平的教育資源庫。在資源整合方面，依托校園網的優勢，學校提供資源整合的功能，包括對數字資源的編輯、發布、修改、上傳、下載、檢索、瀏覽、審核及評價等功能。在數據分析方面，資源庫可進行針對網絡環境、數字資源、安全、統計與分析等方面的管理操作。

圖1 中學化學教育資源案例庫的三大支撐功能

三 中學化學教育資源案例庫的內容和資源

中學化學教育資源案例庫的內容包括教師職業素養的提升、教師專業素養的提升、中學化學教學資源庫、圖書電子資源、中學化學教育相關網站等五部分內容（圖2所示），指導和幫助師范生在教學設計基本技能、教師通用技能、學科教學必備技能和教學拓展技能等五方面提升教學能力，同時提升師范生的職業道德和信息化素養，促進信息化手段與課堂教育的深度融合。

圖2 中學化學教育資源案例庫的內容

1.教師職業素養的提升。職業素養和道德素養是教師的必備素養，也是教書育人的關鍵。教師職業道德修養的基本內容是：教師思想行為規范、教師教學行為規范、教師人際行為規范、教師儀表行為規范以及教師語言行為規范。該版塊針對以上內容進行設計，包含了“教師成長”“教師禮儀”“教師的實踐學習”“教師專業成長與課堂魅力提升”四部分內容。

2.教師專業素養的提升。基于師范生案例教學實踐需求，教學案例庫廣泛精選收錄優秀案例。主要包含師范生技能大賽作品視頻、優秀說課案例視頻課件與說課稿、初高中教學視頻案例、教師優質課大賽影音視頻及課件、專家及教學名師講座。教學案例庫中每一個完整的案例包括課堂實錄，上課前準備的教學設計、教案、學案和教學課件，課后的專家點評和教學反思等內容。

3.中學化學教學資料。中學化學教學資源庫覆蓋了備課和授課的全流程，即：最初的教學設想（說課）、對教學內容、教學方法和教學步驟的具體設計（教案）、課堂的展示和實施（課件）、根據學情，引導學生對知識內容探究、合作和實踐（學案）。中學化學教學資源庫中所有資源均來自地方一線教師、教研員、教學名師等，由化學師范專業教師編輯整理，教學素材庫中所有素材，按照教學性、典型性、科學性、易用性、選擇性的標準進行選編、加工。教學素材包括師范生授課需要的各類資源（以文本、圖片、音視頻等多種方式存在）和教材拓展內容（文獻、資料和試題等）。

4.中學化學教育相關網站。眾多的化學教育網站提供了海量的教學課件、化學題庫、競賽資料、化學圖片、化學論文、化學實驗以及化學工具軟件等服務，如中學學科網、中考資源網、高考資源網、視頻學科網、基礎教育課程資源網、重慶市基礎教育資源網、中學化學資源網、愛課程—中國大學MOOC（慕課）、中學化學教與學、中學化學教育在線、中學化學課堂等，可作為建立的校本資源案例庫的輔助補充資源。資源庫的此版塊提供相關化學教育網站的名字及訪問鏈接，方便學生更加高效地學習和查找資料。

5.電子圖書資源。為師范生提供與教育教學、學科專業相關的電子圖書資源。此外，還增加了優秀校友出版的專著和教材作為特色資源。

四 中學化學教育資源案例庫的應用和升級

豐富的資源不可能一步到位，學校要逐漸將基礎教育一線優秀教師的教案和課件、課堂實錄、教學競賽視頻、專家講座、教育教學網站上的相關內容及時更新，擴充到資源庫中。初級案例庫建設完成后，需要在實際師范生培養過程中推廣應用。在應用過程中，要及時收集在校生、畢業生和教師的評價意見，同時，將案例庫推薦給同行和教學管理人員進行評價。需要根據應用過程中不同評價群體、不同角度發現的問題和評價意見對案例庫進行不斷完善和提升。

五 結語

教育資源案例庫在師范生的培養過程中具有重要作用，本文就重慶文理學院“中學化學教育資源案例庫”建設的過程和方法進行了一些思考和初步的實踐。如何建設科學、全面、規范和方便的教育資源案例庫，使其更好地發揮教學輔助作用，推動師生專業技能提升、滿足個性化學習需求，促進師范教育的“校地融合”，尚需要在實踐中不斷探索、完善和提升。