高職藝術類院校農村地域文化育人路徑探索——評《新農村文化建設與管理》

高職藝術類院校農村地域文化育人路徑探索——評《新農村文化建設與管理》

《新農村文化建設與管理》

作者：方亮

出版社：中國社會出版社

ISBN：9787508730653

繼承、發揚地域文化一向是高職院校全面實現文化育人功能的現實要求，所以，高職藝術類學生教育須重視地域文化應用于實際的積極影響與現實作用。新時代下，現代農業發展進程呈直線上升狀態，越來越多的人對農村文化、社會文明產生了更加強烈的探知欲望，農村地域文化也因此對高職藝術類學生的個性成長產生無法忽視的教育影響。農村地域文化既可最大限度展現當地社會演變與發展歷程，也可全面顯示地方社會文明、民俗文化及精神信仰等面貌，是支撐農村文化與教育體系不斷完善構建的寶貴資源。由具體應用價值來看，農村地域文化在高職藝術類學生教育中的有機滲入，是輔助高職藝術類院校培育更多高水平、高質量藝術職業人才的必要路徑。方亮編著的《新農村文化建設與管理》，基于新農業快速發展的時代背景，詳細且深入分析了新農村文化體系建設與發展實際，意在通過通俗易懂的表述方式和深入淺出的文字語言，向人們闡述如何借助新時代發展優勢進一步推動新農村文化的高效創新、發展，理論借鑒作用顯著。對此，本文將以書中內容為理論依據，分析農村地域文化育人功能，探索強化高職藝術類學生教育水平的可行性途徑。

《新農村文化建設與管理》一書2010年由中國社會出版社出版，認為社會主義新農村建設過程中，大力推動農村文化事業的創新發展，是培育有文化、會運營、懂技術的新時代農民的重要路徑，并明確表示該路徑不僅能促使新農村建設取得更深進展，更是保證社會主義新農村建設工作不斷前進發展的重要基礎力量?；诖苏J知，本書為將國家頒布的相關戰略部署貫徹落實于社會主義新農村建設工作中，竭力推動農村民眾個性全面發展，以現代農村社會文化發展需求為依據，多層次分析了新農村文化體系具體構建和發展歷程；并根據新時代農民文化素養全新培育要求，結合當下農村實際生活狀況，不斷完善與改進了此書整體理論框架和內容結構，實用價值較高。人們可通過深度閱讀、學習行為熟練掌握新農村文化建設與管理相關理論信息，從而為研究地域文化在育人工作中的實踐意義奠定充足理論基礎。不難看出，作者所闡述信息均是與農村發展實際、農民具體生活狀態緊密貼合的知識內容，十分符合理論結合實際的編撰原則。由此可見，本書值得相關工作或研究人員深讀。

高職教育水平持續提升情境下，各高職藝術類院校如何順應時代發展需求創建現代校園文化，全面發揮農村地域文化增強學生教育效果的積極作用，成為當代高職藝術院校發展重點。經過長期沉淀而成的文化，展現著人類社會文明自古以來的演變、發展歷史，具有以文化人、育人及勵人等價值，隸屬國家文化體系的農村地域文化也具備相同價值。促進高職藝術類學生的全面發展，輔助其養成健全人格與高尚道德品質，是實施文化育人的主要核心目標。究其根本，農村地域文化在高職藝術類學生教育中具有以下應用價值：首先，農村地域文化承載著地方特有民族精神，可直接彰顯當地民族自強不息、和諧友好、團結統一的精神信仰，高職藝術院校深挖、應用農村地域文化中的優質教育資源時，可有效加強學生民族自信與自尊心，養成較強民族責任意識；其次，農村地域文化與高職藝術類學生教育的有機融合，可促使學生直接感受多元且正向的地域文化價值觀念，進而引發學生情感共鳴，讓學生通過文化熏陶調整自身價值觀念，引導來健康發展；最后，農村地域文化中所蘊含人生哲學、思想理念及道德品質等內容，不但豐富了高職藝術類學生教育的道德素材，還為學生道德教育提供了鮮活參考榜樣，以此加快學生道德品質內化進程，使其在學習、生活中變得更加自律。

可見，農村地域文化在高職藝術類學生教育中的應用具備極佳育人價值，各高職藝術院校可以下述要點為參考，全力推動農村地域文化在高職藝術類學生教育中的深度滲透：第一，借助農村地域文化人文資源培養、提高高職藝術類學生情感思維能力。農村地域文化體系中包含諸多擁有極強社會影響力的歷史人物，其道德品格和人格魅力影響一批又一批本土乃至全國民眾，高職藝院校應大力將這些人文資源融進學生教育工作，讓學生通過學習這些人物的事跡提高自身情感思維能力；第二，利用農村地域文化中所存名勝古跡強化學生藝術修養。農村地域文化中包含多種名勝古跡，是高職院校開展藝術教育的直觀性教材，兼具較強藝術感染力和說服力。所以，可將農村地域文化中帶有濃厚地域特征和藝術色彩的名勝古跡資源，引進藝術教育，如組建實地參觀、創新創作及古跡保護等實踐活動，讓學生從中提高自身藝術修養；第三，將農村地域文化中的自然景觀納入藝術教育內容體系。農村地域文化中不僅包含氣勢如虹的名山大川，也有數不勝數的小橋流水美景，學生可通過欣賞這些美景激發出更多創作靈感。所以，高職藝術教育者可將農村地域文化中的各種自然景觀納入學生教育內容體系，并指引學生結合色彩鮮明的農產品進行新一輪藝術創作，以提高學生藝術創新創作能力。

綜上，農村地域文化的運用利于提高高職藝術類學校教育水平。作者參與2020年湖北省高校實踐育人項目（2020SJJPB3007）時，也明確闡述了農村地域文化融入學生教育的重要性。因此，高職藝術類院校進行學生教育工作時，應及時認清農村地域文化的育人價值，科學、合理地推動其在藝術教育中的貫徹落實，以提高藝術類學樣整體質量。

（劉學文、趙杰、姜維，鄂州職業大學服裝與藝術學院）