最是“沁芳”善獨創

浙江永康三中教育集團正高級教師 呂嘉興

試才題額大觀園，“翼然”“瀉玉”遜“沁芳”。不落俗套依情境，曹公旨意獨創強。

眾清客直接移用的“翼然”，賈政借鑒化用的“瀉玉”，都有歐陽修的意境。寶玉根據情景，所見所感，所言“沁芳”，既傳神地以視覺和嗅覺繪美景，又寓意了元春省親芳德恩澤。清新脫俗，蘊藉含蓄，思慮周全。

小小年紀的寶玉一人挑戰“眾清客”，挑戰大文豪歐陽修，挑戰飽讀詩書的大官父親。從中我們不難得出——敢于挑戰，依情依景，善于獨創，不失為出奇制勝的秘訣之一。

“大觀園試才題對額”，寶玉敢于挑戰，善于獨創，一舉成功。生意場上亦然。

俞敏洪的新東方股票曾從199美元一股跌到1美元一股,慘不忍睹。最近俞敏洪卻驚天大逆轉。

別的主播大講價格多優惠，數量多有限，俞敏洪們卻在帶貨中融入數理化、文史哲；別的直播話術是“三二一，上鏈接”，俞敏洪們卻在商品被拍完之后說“別急，讓我把這個知識點講完”；別的直播間里都是“親愛的”“寶寶們”，俞敏洪們卻說“ladies and gentlemen”。無夸張表演，無聒噪環境，無賣貨套路。

貝爾說：“獨創有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發現前所未見的東西?！庇崦艉槟軌蛳挑~翻身，就是不“直接移用”，不“借鑒化用”現有的電商直播，而是敢于“潛入森林”，挑戰業已進入行業紅海階段的激烈競爭，出奇制勝，用獨創的知識傳遞和文化碰撞出成功之路。

“大觀園試才題對額”，寶玉敢于挑戰，善于獨創，一舉成功。科學研究亦然。

25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論。

假如，普朗克“直接移用”或“借鑒化用”牛頓等科學家的研究成果，就不可能提出量子力學假設（即普朗克公式），假如愛因斯坦“直接移用”或“借鑒化用”前人的成果，也不可能創立偉大的相對論。

愛因斯坦說：“真正使我感興趣的是上帝創造世界的時候有沒有別的方案可選。”獨辟蹊徑，才能發現新問題，進入新境界。

“大觀園試才題對額”，寶玉依情依景，善于獨創，一舉成功。文學創作亦然。

同是寫愁，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李太白那無法斷水的抽刀，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是李后主那流不盡的一江春水，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動、許多愁”是李易安那沉船的重量?！叭魡栭e愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”是賀梅子那無邊無際的煙草、漫天飛舞的風絮、綿綿不絕的梅雨。

李白用水比“愁”，既奇特而富于獨創性，又自然貼切，極富生活氣息。李后主沒有“直接移用”或“借鑒化用”，依情依境獨創出“一江春水”。李后主用水比“愁”，汪洋恣肆，長流不斷，無窮無盡。李易安也沒有“直接移用”或“借鑒化用”讓人叫絕的詩句，而是依情依境自鑄新辭，獨創出“愁”的沉重。

莎士比亞說得好：“推陳出新是我的無上訣竅?！蔽膶W創作最忌拾人牙慧，出奇制勝，才能讓讀者耳目一新。

移用化用，“翼然”“瀉玉”，未嘗不可。此景此情，此亭此人，要論獨創，最是“沁芳”。

■推薦理由

1.緊扣材料，提煉觀點。文章從“大觀園試才題對額”的或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生不同藝術效果的現象中，引發思考和啟示，提出中心論點：“敢于挑戰，依情依景，善于獨創，不失為出奇制勝的秘訣之一。”緊扣材料，主旨鮮明。

2.思路清晰，論證有力。論證部分緊緊圍繞中心論點，分別從“生意場上亦然”“科學研究亦然”“文學創作亦然”三個層面進行論證，既講道理，又擺事實?！吧鈭錾稀钡膶Ρ龋f理透徹，論證有力。

3.語言精美，文氣充沛。開頭小詩緊扣材料，形式新穎，巧妙引出話題。大量的四字句和長短句的運用，詞句典雅，整飭相間，節律強勁。