我國三級跳遠訓(xùn)練理論與實踐發(fā)展思考

楊 帆

（云南師范大學(xué)，云南 昆明 650500）

“請進來、走出去”戰(zhàn)略的實施廣度與深度不斷拓展，對我國教練員開拓視野、更新理念、提高訓(xùn)練認知能力等意義重大，在訓(xùn)練科學(xué)性、有效性顯著提升的同時，一些理論與實踐層面的問題也逐漸產(chǎn)生。在訓(xùn)練信息激增的背景下，三級跳遠在發(fā)展過程中出現(xiàn)了對新的訓(xùn)練理論觀點，以及來自訓(xùn)練實踐理念與方法的內(nèi)涵、機制認識不夠深刻，甚至盲目應(yīng)用導(dǎo)致的一系列問題，這些問題嚴重制約三級跳遠專項理論研究與實踐的發(fā)展。因此，有必要對其進行剖析。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

通過數(shù)字圖書館以主題詞“三級跳遠”進行檢索，獲取2006—2022年涉及三級跳遠項目研究的中文體育類核心期刊論文53篇，對論文觀點進行剖析、歸納，了解當前該項目代表性理論研究的發(fā)展脈絡(luò)。

1.2 比較分析法

對三級跳遠項目理論與實踐領(lǐng)域的不同觀點進行分析，明確其具體問題。

1.3 訪談法

對我國5名高水平遠度跳躍項目教練員、運動員及亞利桑那州立大學(xué)2名教練員進行訪談（表1），主要圍繞訓(xùn)練實踐的新觀點、新理念，以及部分理論研究的普遍觀點展開。

表1 訪談專家基本信息

2 結(jié)果與分析

2.1 三級跳遠理論發(fā)展

訓(xùn)練理論與實踐脫節(jié)是我國競技運動訓(xùn)練長期存在的一個突出問題。宏觀訓(xùn)練理論落后和專項訓(xùn)練理論發(fā)展緩慢是造成理論與實踐脫節(jié)的主要原因。田徑教練員與運動員在這樣的背景下難以獲取理論研究的高價值信息，不利于理論反哺運動訓(xùn)練實踐良性循環(huán)體系的構(gòu)建。……