體育教練員職業(yè)發(fā)展的國際經(jīng)驗(yàn)與中國方案

柳鳴毅

（武漢體育學(xué)院，湖北 武漢 430079）

伴隨體育運(yùn)動的多樣化發(fā)展，體育教練員（以下簡稱“教練員”）逐步從業(yè)余體育教學(xué)演變成在體育技能指導(dǎo)、體育競賽指導(dǎo)等事務(wù)中的主導(dǎo)角色。尤為重要的是，體育運(yùn)動組織形態(tài)的多樣化發(fā)展，如體育俱樂部多元化、學(xué)校體育教學(xué)體系化和規(guī)范化、職業(yè)體育的商業(yè)化等，均極大程度地促進(jìn)了教練員職業(yè)的正式化、規(guī)范化和體系化發(fā)展。英國的教練學(xué)學(xué)科發(fā)展及教練員職業(yè)發(fā)展較早，有諸多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著教練員業(yè)務(wù)范疇的拓展及在體育教學(xué)、社區(qū)體育和職業(yè)體育中價(jià)值的釋放，英國教練員職業(yè)管理、學(xué)科發(fā)展體系逐步完善。例如， 20世紀(jì)中期，體育和教育融合發(fā)展的趨勢使教練員在學(xué)校體育教育中的地位不斷提高，英國體育總會于2008年啟動“學(xué)校體育計(jì)劃”（School sports program），其中學(xué)校教練員培養(yǎng)被作為重要內(nèi)容，近35 000名學(xué)校教練員參與此項(xiàng)培訓(xùn)課程。在教練員管理組織化建設(shè)方面，20世紀(jì)80年代英國成立了國家教練員基金會（National Coaching Foundation，NCF），該基金會開展了一系列卓有成效的教練員培養(yǎng)及資助等行動計(jì)劃。2007年，該基金會啟動“Coach framework”（英國教練員框架計(jì)劃），旨在多維度、體系化地推動教練員隊(duì)伍建設(shè)。隨著我國競技體育事業(yè)的不斷發(fā)展，在國家多部門的重視和支持下，具有中國特色的教練員職業(yè)發(fā)展體系逐步完善。1981年10月19日，國務(wù)院同意并頒布由原國家體委、國家人事局制訂的《體育教練員技術(shù)職稱暫行規(guī)定》，正……