神了，我的老師

○蔣 嶺

夏槐趴在走廊的欄桿上，傻傻地望著已伸到走廊頂墻的樹枝，嘴里還時不時“嗚啊嗚啊”地叫喚著，有時情不自禁地還會手舞足蹈一番。他還在想著剛剛處理完的劉天和侯光的紛爭：哎，人慢慢長大了，心眼也多了。侯光不就是說了一句不中聽的話嗎？劉天至于那么“反擊”嗎？不過，話說回來，侯光也真是的，總是“哪壺不開提哪壺”，凈說劉天不愛聽的話嘮嘮叨叨的。

彭尼遠遠地看著夏槐，感到很是納悶：這小子這幾天似乎有些不太對勁兒，怎么整天一個人發(fā)呆呢？他舉起門背后的雞毛撣，來到走廊，對著那伸進走廊的枝葉“啪啪”地敲打著。

夏槐看著被打落的樹葉，聽著“噼里啪啦”的敲擊聲，再看彭尼跑遠的身影，怒火中燒。

“老師，不得了了，他們……他們打起來了！”楊易跑得上氣不接下氣地告訴蔣老師。

“慢些說！誰跟誰打起來了？”蔣老師眉頭一皺，讓楊易說明白些。

“夏槐和彭尼！”楊易緊張得聲音有些發(fā)抖。

蔣老師來到教室門口，不見蹤影。

“老師，他們倆在教學(xué)樓后面的空地上呢！”劉天在走廊的西邊盡頭揮手喊著。

幾位小伙伴跟著老師一起一路狂奔來到了樓房的西側(cè)。眼前的情景讓小伙伴們驚訝不已：平時不怎么動怒的夏槐緊握著拳頭，瞪著眼睛，嘴巴翹得老高，臉漲得通紅，像一頭暴怒的獅子。

站在對面的彭尼也不示弱，嘴里含糊不清地說著亂七八糟的話，臉上已經(jīng)出現(xiàn)了紅斑，顯然剛才兩人已經(jīng)交過手，他吃了點兒虧。

“說說，你們倆為什么打起來了？”老師快步走到兩人中間，一手按住一個。

平時在一起玩耍的小伙伴此時像兩頭紅了眼的斗牛，鼻孔中噴出的是熱乎乎的氣流，隨時都有再次爆發(fā)的可能。老師手一指彭尼：“你先說！”

“我只是拿著雞毛撣子搗了搗伸進走廊的樹葉，他就跑過來揍我，莫名其妙！”彭尼很是無奈。

夏槐一蹦三尺高，怒氣沖沖地說：“誰叫你打攪我的事情了！”

“你蹦這么高干嗎？叫你說你不說，別人說的時候你又要蹦跳。”老師制止了夏槐，“一個手拿雞毛撣子，一個正在做著好夢，融合在一起，妙！這是一起典型事例，有章可循。”

“他說的不對，我能不生氣？”夏槐再一次蹦了起來。

“老師，他倆前幾日就有矛盾了！”楊易指了指兩人。

“是嗎？看來，我們要想了解典型的事例，還需要你‘寫具體’了，趕緊說來聽聽。”蔣老師穩(wěn)了穩(wěn)場面，逗趣地說。

“還不是老話：你說我胖，我說你肥……”劉天在一旁像念順口溜。

“哦！原來如此。知道了！知道了！那……嗯……其實吧，你們倆并沒有什么深仇大恨，對不對？”蔣老師用寬大的手掌摁住再次激動起來的夏槐，“典型事例必然有具體情節(jié)，你當時正在想什么呢？”

彭尼怕蔣老師也按自己的頭，往后退了一步。夏槐的心情平復(fù)了許多，他定了定神，看了看不遠處的梧桐樹，訴說起當時的思緒——

教室外的梧桐樹開了花，飄走了花絮，長出了嫩綠的新芽。不知不覺中，梧桐樹上已密密層層地布滿了翠綠色。看著滿樹都是綠葉的樹叢，夏槐似乎看到了一只小松鼠正站在樹底下朝樹頂觀望……它的爪子不由自主地伸進了嘴里，自言自語：“這棵樹可真高呀！蹲在上面看到的風(fēng)景一定會更美！”忽然，它就“噌噌噌”地爬了上去。

這下可不得了了，圍觀的動物們驚呼起來：“不得了了！它爬上樹了！它爬上樹了！”小松鼠才不管嚷嚷聲，一個勁地向上爬著，沒費多大力氣就到了樹梢。

“哦，明白了！這時，彭尼用雞毛撣子‘啪啪啪’地敲打起樹葉，你的思緒也被打亂了。你見景發(fā)出無限的遐想，彭尼以為你在發(fā)呆，想幫一幫你，好讓你‘回心轉(zhuǎn)意’，對吧？”老師用手來回指著兩人哈哈大笑起來，“結(jié)果卻是你敲你的，我想我的，沒有‘心有靈犀一點通’，是這樣吧？”

兩人對視了一陣，點點頭。

“老師，神了！你怎么這么了解他倆的心思呢？”旁邊的小伙伴忍不住嘖嘖贊嘆起來。

“沒關(guān)系！典型事例一定會有情感需要表達。來吧，為時不晚，讓我們一起來體會典型事例的精彩吧！”老師樂呵呵地雙手做了一個“請”的動作。

夏槐延續(xù)了思緒的情感，繼續(xù)著“典型事例”情感的抒發(fā)——

小松鼠正欣賞著遠處的風(fēng)景，沒有理睬樹底下的喊叫聲，反而大聲吟誦起來：“會當凌絕頂，一覽眾山小！”

“欲窮千里目，更上一層樓。”身邊的小伙伴們異口同聲。

“你們看，沒有什么大不了的事情呀！好心幫助朋友也要看朋友所處的環(huán)境、心情，知道嗎？”老師拍拍彭尼的肩膀，轉(zhuǎn)身又對夏槐說：“朋友看你不開心，想幫你消除煩惱，他也不了解你已經(jīng)入情入境，你也不要責(zé)備別人的一番好意。否則，這會傷了朋友的情，失去朋友的友誼的！”

見兩位小伙伴都沒有言語，蔣老師拉起兩人的手：“拉拉手，消消氣，我們還是好朋友！一、二、三！”

彭尼、夏槐拉著手，臉上又露出了笑容。

“老師，神了！你三下五除二就搞定了，還讓我們聽了一段精彩的、典型的事例哦！”

大伙走回到了教學(xué)樓前，風(fēng)兒吹過，梧桐樹葉發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，如同齊聲歡唱“每一片美麗的葉子，我們是快樂的葉子……”小伙伴隨著樹葉發(fā)出的“嘩啦啦”聲齊聲高唱：“手拉手，我們永遠是朋友……”

（續(xù)完）