“公民的政治生活”專題復習

江蘇省淮北中學 楊曉芳

1.高考對“公民的政治生活”專題考查的知識點

高考對“公民的政治生活”專題考查的知識點，如下圖所示。

近幾年，高考政治試題對“公民的政治生活”專題考查的知識點有：公民的基本權利和義務、我國公民的政治參與、基層群眾自治制度、基層群眾性自治組織和基層政府之間的關系。高考政治試題對“公民的政治生活”專題考查的形式以選擇題為主，個別年份也涉及非選擇題。高考政治試題對“公民的政治生活”專題考查的核心素養有：通過展示國家保護公民的政治權利和自由的事例，增強學生對國家的政治認同；通過科學界定政府與基層群眾性自治組織的關系，考查學生的科學精神；通過公民政治參與的事例，考查學生的法治意識和公共參與核心素養。

在復習備考過程中，同學們要以“國家尊重和保障人權”為議題，探究國家尊重和保障人權的原因。通過探究，深化對我國國家性質和社會主義民主政治特點的認識，增強對國家的政治認同。同學們還可以“依法行使政治權利和履行政治義務”為議題，探究公民政治參與的方式、意義和原則，提升公共參與的核心素養。同學們還可以“探究基層群眾性自治組織”為議題，探究完善基層群眾性自治組織對提升我國基層治理體系、治理能力的作用，培養科學精神核心素養。

2.典例精析

【例1】2018年，北京市印發《關于黨建引領街鄉管理體制機制創新實現“街鄉吹哨、部門報到”的實施方案》，街道鄉鎮被賦予對相關重大事項提出意見建議權、對轄區需多部門協調解決的綜合性事項統籌協調和督辦權、對政府職能部門派出機構工作情況考核評價權。“街鄉吹哨、部門報到”

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A.是一種全新的基層治理模式，保障了居民決策權有效行使

B.不利于提高街鄉在基層治理中的基礎地位和統籌協調職能

C.創新村(居)民自治的組織形式，彰顯了街鄉的自治功能

D.提高了公共事務治理的效率和水平，有利于實現多元主體共治

解析：居民可以參與民主決策，但沒有決策權，A錯誤。由材料可知，這有利于提高街鄉在基層治理中的基礎地位和統籌協調職能，B錯誤。“街鄉吹哨、部門報到”機制，創新了基層社會治理模式，但沒有創新村(居)民自治的組織形式，C錯誤。“街鄉吹哨、部門報到”機制，有利于提高政府行政治理效率，實現多元主體共治,D正確。故選D。

【例2】為提高社區精細化管理水平，某市啟動“紅色議事廳”協商機制。由社區黨委牽頭組織，通過全覆蓋收集民意、面對面協商議事、管家團監督保障，協調由“兩代表一委員”組成的“紅色管家團”和涉及的責任部門代表定期召開會議，為群眾解難事、辦實事、做好事“紅色議事廳”協商機制

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①強化黨建引領，更好地維護了群眾合法權益 ②通過民主協商，創新了基層自治組織形式 ③改變自治主體，暢通了多方利益訴求渠道 ④共商共建共享，探索了社區治理實踐的新路徑

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析：“紅色議事廳”協商機制，由社區黨委牽頭組織，“兩代表一委員”和責任部門代表參加，積極為群眾解難事、辦實事、做好事，強化了黨建引領，探索了社區治理實踐新路徑，有利于維護群眾合法利益，①④正確。“紅色議事廳”協商機制并沒有創新社區自治組織形式，也沒有改變社區自治的主體，②③不合題意。故選B。