三上第一單元：猜猜他是誰

特邀審題、點評老師：朱興華

（高級教師，溫嶺市方城小學）

審題要點分析

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

選擇一個同學，用幾句或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但要讓別人讀了你寫的內容，能猜出主角是誰。

一、選擇一個印象深刻的同學

要想同學們能夠猜出你寫的是誰，首先要選擇一個讓你印象特別深刻的同學。之所以讓你印象特別深刻，肯定是這個同學的特點非常明顯，相應地，留給其他同學的印象也很可能非常深刻。這樣一來，大家也就能比較容易地猜到你寫的是誰。先閉上眼睛想一想，班上作文寫得最長、最生動的小作家是誰呢？數學經常考滿分的神算子是誰呢？跑步最快的飛毛腿又是誰？唱歌最動聽的百靈鳥又是誰……當然，你也可以寫做作業最懶、上課總是開小差的某個同學。

二、記敘一件轟動全班的事情

人選好了，但你不能簡單地說“他是班上什么最什么的”，因為這樣的同學可能不止一個，或者你認為“最快的”“最好的”跟別人認為的“最快的”“最好的”并不一致。能讓大家都確認的，就應該寫這個同學的某一件很轟動的事情。大家一看就明白：這么轟動的事情，就是某某同學做的。比如，運動會上的跑步比賽中，某某同學榮獲第一名。當時大家都在為他加油，得獎之后老師又表揚了他。你把這件轟動的事情的經過寫出來，全班人一看就知道是寫誰了。

三、突出一處與眾不同的地方

為了讓大家更快、更準地猜出是誰，你還要寫寫這個同學其他與眾不同的地方。比如他的外貌：他經常穿的衣服，有什么明顯的特點？他的體形是胖還是很苗條？頭發、臉、耳朵、眼睛、嘴巴又有什么特別的地方？比如他的說話：是否有口頭禪？如丟三落四的人會經常說“啊，我又忘記了”，或者他說話總是很響亮還是很輕微、很快還是很慢、很流暢還是很卡頓？又比如他的動作：總是慢慢吞吞的還是干脆利落的？是笨手笨腳的還是心靈手巧的？當然，還有他臉上的表情，等等。這些突出的地方，最好結合具體的事例寫，把同學們帶回到當時的情境中，這樣大家得到了多方面的信息，可以更快、更精準地猜出你寫的是誰了。

本次習作要求大家寫幾句話或者一段話就可以了。但如果你想更有把握一些，并想挑戰一下自己，你可以多寫幾段，這樣就能讓猜的同學找到更多的信息。你寫好后可以給同學們看一看、猜一猜。如果他們很快就猜出來，那就說明你寫得很準確、很具體；如果猜不出，你告訴他們答案后，再聽聽他們的意見，分析他們猜不出的原因，然后補充、修改一些材料，把文章主角的特點寫得更加突出、鮮明，同學們就會更容易猜出你寫的是誰了。