文/高楷祎(北京工業大學)

2021年7月17日晚,我查到了北京工業大學的錄取通知。家人為我高興,我卻悶悶不樂。
我無比期待想要看到“數學類”或是“計算機類”的錄取字樣,但事與愿違,我被該專業組內的保底專業“測控技術與儀器”錄取。這個專業并不是我喜歡的專業,考上它完全是受分數限制的無奈之舉。
深夜,我躺在床上久久不能入睡。想著大學時光長達4年,如果不能學到自己感興趣的專業,那這4年又有什么意義呢?通過查分,我得知自己距離“數學類”專業僅差4分。如果那道題的計算沒有出錯,分數是不是就夠了呢?因為數學科目失誤而與數學專業失之交臂,這聽起來是不是略顯諷刺呢?盡管我明白并不能將這4分之差全部怪罪于數學,但我還是不受控制地這樣自責。這4分就這樣成為了我許久的痛。在無數個夜晚,不知是因不眠而想起那4分,還是因那4 分而不眠。
高考后直到大學入學前,我始終心情沉重。本以為我也可以像其他同學一樣放飛心情,高高興興地準備迎接人生下一階段的開始,但現實卻總不能令人滿意。不得已,2021年9月,帶著這份遺憾,我還是以測控技術與儀器專業大一新生的身份進入了大學。
大一第一學期,除了通識課以外,有兩門課程與測控專業相關,分別是新生研討課和工程圖學。新生研討課(第二學期名為智能儀器的奧秘),這門課是測控技術與儀器專業的專業引導性課程,大一學年共有32課時,由研究方向為精密技術與儀器的老師授課。……