4分之差

文/高楷祎（北京工業大學）

2021年7月17日晚，我查到了北京工業大學的錄取通知。家人為我高興，我卻悶悶不樂。

我無比期待想要看到“數學類”或是“計算機類”的錄取字樣，但事與愿違，我被該專業組內的保底專業“測控技術與儀器”錄取。這個專業并不是我喜歡的專業，考上它完全是受分數限制的無奈之舉。

深夜，我躺在床上久久不能入睡。想著大學時光長達4年，如果不能學到自己感興趣的專業，那這4年又有什么意義呢？通過查分，我得知自己距離“數學類”專業僅差4分。如果那道題的計算沒有出錯，分數是不是就夠了呢？因為數學科目失誤而與數學專業失之交臂，這聽起來是不是略顯諷刺呢？盡管我明白并不能將這4分之差全部怪罪于數學，但我還是不受控制地這樣自責。這4分就這樣成為了我許久的痛。在無數個夜晚，不知是因不眠而想起那4分，還是因那4 分而不眠。

高考后直到大學入學前，我始終心情沉重。本以為我也可以像其他同學一樣放飛心情，高高興興地準備迎接人生下一階段的開始，但現實卻總不能令人滿意。不得已，2021年9月，帶著這份遺憾，我還是以測控技術與儀器專業大一新生的身份進入了大學。

大一第一學期，除了通識課以外，有兩門課程與測控專業相關，分別是新生研討課和工程圖學。新生研討課（第二學期名為智能儀器的奧秘），這門課是測控技術與儀器專業的專業引導性課程，大一學年共有32課時，由研究方向為精密技術與儀器的老師授課。……