基于工匠精神的中藥制劑技術(shù)教學設計
——以水丸生產(chǎn)技術(shù)章節(jié)課程設計為例

劉 姝 蔡中齊 潘 萍

（浙江藥科職業(yè)大學，浙江 寧波 315000）

0 引言

中華民族自古以來就重視和強調(diào)“工匠精神”，如雷允上作為資深中醫(yī)藥老字號，從創(chuàng)立初始便將“精選道地藥材允執(zhí)其信，虔修丸散膏丹上品為宗”奉為祖訓，歷經(jīng)三百年而不衰；黨的十九大報告中提出“弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣”。隨著“中國制造2025”的實施，加快推進制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、提質(zhì)增效，實現(xiàn)從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，離不開“工匠精神”的支撐。對于工匠精神的思想內(nèi)涵是建立在精益求精的實干基礎(chǔ)之上的開拓創(chuàng)新精神，作為培養(yǎng)“大國工匠”的高職院校必須注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)與全面發(fā)展，將“工匠精神”的價值觀念融入職業(yè)教育文化素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)中。

中藥制劑技術(shù)是高職中藥學、中藥制劑技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是以中醫(yī)藥理論為指導，運用現(xiàn)代科學技術(shù)，研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制與合理應用等內(nèi)容的一門綜合性應用技術(shù)科學。中藥制劑人員要具備扎實的理論知識和熟練的制劑操作技能。丸劑是中藥傳統(tǒng)劑型之一，迄今仍為中藥常用劑型之一，手工泛制水丸技藝，其“一人一方，單方特制”的特點滿足了廣大患者個性化用藥需求。如何在講授本部分內(nèi)容時嵌入工匠精神相關(guān)內(nèi)涵，是教學設計的難點。本課程組從學?！昂袼幍?，明藥規(guī)，強藥技”人才培養(yǎng)理念出發(fā)，以水丸的制法作為切入點，在丸劑教學設計過程中強化工匠精神德育元素，讓學生在潛移默化中將工匠精神內(nèi)化于心，外化于行，較好地解決了工匠精神與丸劑的銜接，提升教學實效?！?br>