2022年國民音樂教育大會后記

本刊記者/柳蘇凌

“國民音樂教育大會”從2018年首次舉辦以來，已成功舉辦4屆。2022年8月2日-3日，2022“國民音樂教育大會”在北京·中國國家圖書館藝術中心及湖北大廈舉行。自2018舉辦首屆以來，一年一度的國民音樂教育大會已經是第5次舉辦。

本次大會由中國樂器協會、中央音樂學院、上海國展展覽中心有限公司、華夏未來文化藝術基金會、人民音樂出版社聯合主辦。5年來，大會組委會聯合各方力量、整合社會資源，共同推動音教事業發展，擴大音樂人口、引導樂器消費、提高全民藝術素質發揮重要作用。連續幾年舉辦音教大會，其影響力日漸增強，品牌效應逐步顯現，已成為音樂教育行業、樂器行業等相關藝術教育行業共襄盛舉的盛會，被行業內視作音樂教育領域的“風向標”。被親切地稱之為“音教大會”！

傳遞正能量驅動行業發展——每屆一主題

2018年首屆“音教大會”主題為“音樂教育普及與推廣”；2019 大會主題為“快樂音樂教育”；2020年國民音樂教育大會首度在北京以外的上海舉辦，與上海國際樂展活動高度融合，大會主題為“音樂走進社區，樂器融入家庭”；2021年國民音樂教育在天津召開，提出了 “新時代美育交響”反映了教育改革的時代背景，在2021年“雙減”政策出臺后，為中國美育教育百年探索之路，開啟了新的時代篇章。

2022年，國民音樂教育大會的主題振奮人心，用“相信音樂，熱愛生活”的正能量的口號，鼓勵行業發展，在國內經濟和疫情形勢復雜多變的情勢下，這樣的口號恰好切中社會主流話題，始終彰顯“音教大會”的初心使命，“讓音樂成為生活剛需，樂器成為家庭標配”。

王世成在2022年音教大會開幕上致辭

每屆大會倡導的主題，都是會議專家團隊和組織者最希望向樂器行業傳遞的信息，口號雖簡單，但細細品來是有深刻的指導含義的。

對此，大會組委會主席、中國樂器協會理事長王世成在2022年大會開幕上上講道：“在疫情尚未完全消除的情況下，我們和大家一道頂著壓力來組織和參與這次活動。鑒于此，特將本次大會的主題定為‘相信音樂，熱愛生活’，真誠希望能夠通過音樂的能量和樂器的魅力，提振士氣，激發信心，沖破疫情的陰霾，為美育教育送上饕餮盛宴，為美好生活增添一縷陽光。”

他表示：音教大會在發展過程中，立足器樂文化產業，面朝藝術教育領域，找準時代機遇，發揮行業協會的優勢，引領樂器行業走向高質量發展，挖掘器樂文化價值，在器樂文化產業道路上不斷深耕和創新。近幾年，在國內經濟和疫情形勢復雜多變的情勢下，舉辦較大規模的國民音樂教育大會，有著無法預知的困難。“音教大會”找準切入點后，依然堅持舉辦，并走出了一條穩扎穩打，漸入佳境的發展路徑。

作為國民音樂教育大會的顧問專家，原中國教育學會音樂教育分會理事長，人民音樂出版社原社長吳斌，在采訪中說道：“中國樂器協會舉辦國民音樂教育大會，超出了樂器行業協會的職責，但卻具有很強的優勢。中國樂器協會以市場運營的方式，把‘音教大會’搞得很良性。我一直贊成王會長講的‘音樂是生活的剛需，鋼琴是每個家庭的標配’。我認為，社會學習樂器的程度，是社會文明程度的標志，所以中國樂器協會舉辦國民音樂教育大會，是有深刻意義的，對樂器文化的推動與普及，具有很強的社會意義。”

吳斌

營造“國民音樂教育”大環境——讓社會教育回“家”

“1986年，中國音協曾經舉辦了‘國民音樂教育研討會’，中國樂器協會在多年后舉辦這樣的活動，具有歷史的延續性，也符合我們現在國民教育的現狀，從目前來看，‘國民’這個詞的選擇還是很貼切的。”吳斌介紹說，“國民音樂教育大會”在一定程度上借鑒了“國際音樂教育大會”的模式，采取了同時多場地、多場次、多內容的會議組織方式。“參與者可以自主選擇會場，給予與會者充分的交流和自由，改變了以往‘一人講話下面聽’的模式，跟以往我們看到的會議完全不同。”

“社會音樂教育其實是國民音樂教育中的‘三不管’。社會音樂教育，做的是事業發展的事，但卻是企業化的模式，規模普遍不大，缺乏政府管理、政策支持。要解決和探討企業的教育領域延伸，國民音樂教育大會是可以發揮很大作用的。”

正如吳斌所講，“音教大會”從舉辦之初至今，囊括的專業領域不斷擴展，社會音樂教育資源和組織源源不斷地登上這個舞臺，讓那些曾經“各自為政”的教育個體戶們，有了自己的“娘家”，在國民音樂教育大會的公平、公正、公開的平臺上尋求發展，互相交流，同時也讓墻外的“花香”飄向了紅墻之內，將如中央音樂學院、人民音樂出版社等體制內的高等藝術教育單位和平臺也納入其中，更是吸引了全國各藝術高校、師范院校的師生踴躍參加，達到了體制內和體制外音樂教育行業的互聯互通的狀態，為國民藝術教育一體化的最高目標打下了基礎。

“幾屆國民音樂教育大會下來，積累了大量的社會音樂教育財富。讓社會音樂教育有歸屬，更有方向，找到了自己的‘娘家’。同時促進了體制內的教育，實現了體制內外相互的促進和補充。”

2022年國民音教大會——“萬葉杯”論文（教案）征集評選活動，得到了全國2700多名音樂教師的積極參加，共收到2600多篇論文，體制內音樂教育專家、教授的鼎力支持，為國民音樂教育的理論積累了大量的學術、實踐的創新經驗，使音樂教育的教育思路得到了從學校、社會到家庭相互融通的提升。

據統計，本屆國民音樂教育大會，近200位專家評委和助講嘉賓，分成11個分會場進行了9個類別的民族器樂展演和60余場不同類型的音樂教育成果交流與展示工作坊，來自全國各地的645名嘉賓和音樂教育工作者參加大會。1000名選手參加器樂展演。在國民音樂教育的大會中，無論是體制內教育還是社會教育都將在同一個舞臺上盡顯風采，打破壁壘，相互學習。

縮小城鄉差距 樹立文化自信——從唱一首家鄉的歌謠開始

在今年國民音樂教育大會開幕式上，中國音樂學院教授張天彤以“讓每一個孩子會唱家鄉的歌”為主題，用原生態民歌呼喚北方草原與森林的文化記憶，用心來講述少數民族音樂的前世今生。她的講座既言簡意賅，又充滿激情，讓參會代表深切感受到挖掘搶救少數民族音樂的緊迫性，以及中國原生態民歌的非遺傳承價值。

在國民音樂教育中，樹立民族文化自信心，始終是我國長達百年美育探索道路上不變的主題。在新時代下新的歷史任務中，將傳統的民族藝術注入活力，在實踐方式上不斷創新，也是國民音樂教育大會中釋放最多的發展思路，并給予不同層面的民族文化藝術的展示和說明。

本屆“音教大會”策劃了首屆民族器樂展演，由著名琵琶演奏家、中央音樂學院教授章紅艷領銜，114位民樂專家組建權威專業評審團，全國各地1700多名青少年在琵琶、古箏、二胡、揚琴、古琴等11個項目中展開才藝競演，也是首屆民族器樂的展演活動。民族樂器進校園論壇體現了行業關注優秀傳統文化的傳承，文化自信的體現。在開幕式上，章紅艷教授特意率領中央音樂學院4位年輕的民族器樂演奏家，以“且談且彈”的節目形式，不僅讓觀眾近距離感受民族藝術的魅力，還能在她的講解下 “聽得懂”！

原首都師范大學音樂學院音樂教育系主任、教授、博士生導師鄭莉，是國民音樂教育大會的“元老”。她肯定了國民音樂教育大會堅持辦會的成績，對大會堅持多維度、多元化的辦會思路給予了積極的肯定。雖然身為樂器制造行業組織，卻放眼到教育領域，看到了教育領域的巨大需求，而國民音樂藝術教育領域也的確需要借助更多的力量同行。

每一屆參與“音教大會”，她都在用不同的方式呼吁：希望高校的師資培養要下沉到教育本身，要從對孩子的個性教育開始，鄭老師幾乎是一字一停頓地說：“一個好的老師，能影響多少人的一生！”反過來說，“音教大會”為以鄭老師為代表的教育者，搭建了一個“為教育做點實事”的平臺，從藝術教育的現實和實踐層面，完善現有的藝術教育理論，并制定出合乎情理的藝術教育政策，從而為培養創新型人才打好基礎。

“基礎教育改革的浪潮，涌進學校，倒逼著高師學校的人才培養。2021年教育部推出了藝術課程標準，不是音樂課，美術課，統稱為藝術課程，而音樂教師是最容易操作上手的，但需要老師在職業基礎上再進修，現有的‘國培計劃’只針對體制內教師的職業進修。但體制外教師如何提升？校內音樂教育如何跟社會、家庭教育形成一體？這是國民音樂教育大會未來的發展空間，而且特別大。”

在本屆“音教大會”中，對于民族藝術給予的關注十分突出，無論是從新藝術課表的教學目標，還是從提倡的樹立民族文化自信心的國家人才培養高度，民族文化、民族藝術的傳承肩負了新時代的歷史階段和使命。

民族文化藝術有著豐富的表現形式，教育家李妲娜也不止一次地呼吁校內教育重視民族器樂教學，她曾說過“在我們自己民族的樂器教學中，這不僅是學一個“專長”，會演奏一個樂器的問題。它是一種文化的教育。”

鄭莉

鄭莉說道：“校園音樂課，對民族傳統文化、民族器樂的教學需要提升，現在提出了校內音樂課民族樂器的‘大單元’教學，從樂器的發源、展示，包括單個樂器的教學。國民音樂教育的意義是有廣泛性，要走向大眾，走向群體，教育者也需要不斷學習，不僅是學生，教師也要進行職業進修，培養出社會需求的人才。”

越是深入調查各地音樂教育現狀，鄭莉老師就越發感到，藝術教育資源的不對等，特別是對邊遠和經濟落后地區，幾乎沒有“音樂課”現狀并不樂觀。但值得注意的是，那里卻有著極為豐富的原生態藝術，甚至是作為申遺文化得到了保護，但僅僅是作為文化遺產保護起來了，卻沒有老師去傳授，只能眼睜睜地看著這些傳統文化放在博物館，等待銷聲匿跡。

從民族藝術的教育中，樹立民族文化自信，并不僅僅只針對城市發達地區，更多的鄉村、偏遠地區，更需要為孩子們打開藝術的眼界，深入到民族的文化當中，給孩子藝術的滋養。

相信音樂 熱愛生活——音樂讓生活更美好

在中國樂器協會從上至下的策劃和組織下，每一屆的國民音樂教育大會都是一次藝術教育者的饕餮盛宴。在飽嘗豐富的精神食糧后，讓所有與會者信心滿滿奔赴各自的崗位，為國民音樂教育獻計獻策，共創未來。

在本屆大會上的慣例論壇“音教三人行”，除吳斌老師和鄭莉老師，今年特意邀請了參與2021年藝術課標制定的中國音樂學院劉沛教授，幫助眾多音樂教師理清了工作當中出現的問題。其中一個重要的觀點：藝術課標提出的核心素養，是一個全新的概念，但核心素養是教育的愿景，不是每堂課的教學目的，不是滿天飛，是學科的目標，作為老師要有正確的認識。與會專家也希望“音教大會”能把大會期間精彩瞬間，根據不同專業、不同領域進行回顧，讓“音教大會”產生的思想能持續不斷地指引大家。

“音教三人行”“主題論壇”“開幕式主題發言”等優秀的內容策劃，形成了具有影響力，融樂器文化及教育行業為一體的發展方向，不斷吸引著全國各地的音樂教育、組織和行業企業。既有很高的行業站位，同時又能俯下身段，讓更多的基層教師走向大舞臺，展示自己。在一些教學教法的論壇和展演展示中亮相，得到了專家們當面指點。這些都是國民音樂教育大會平臺給予的學習機會。

今年的國民音樂教育大會開幕式直播達到70萬人次的觀看，充分說明了我國“音樂人口”有著巨大的潛力，面對發展和創新的壓力和內在需求，跟上發展的腳步，在已經發生改變的環境下盡快去適應，挖掘市場需求，不失為明智之舉。國民音樂教育大會，讓行業人從不同維度，看到自己所處的環境，為行業播種希望的種子。

作為國民音樂教育大會的“流量明星”，中央音樂學院教授周海宏直截了當地說道：“音樂讓生活更美好！”相信，這句話一定是舉辦國民音樂教育大會的最大愿景。

大會組委會主席、中國樂器協會理事長王世成總結道：“我們創新活動方式，目的是通過舉辦器樂展演等，進一步拓寬大會的服務對象，能夠讓更廣泛的群體參與到音樂教育活動中來，也更加彰顯主辦方‘讓音樂成為生活剛需，樂器成為家庭標配’的初心使命。”

最后，祝福國民音樂教育大會能堅持舉辦下去，能將每屆大會的主旨精神進行更加深入的話題研究，轉化出更多的實踐方法，讓我們為這個社會增添更多的美妙與和諧之音。M