90后護生做家務(wù)勞動與基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)操作動作技能的關(guān)系

左滿花 唐俊

遵義醫(yī)科大學(xué)珠海校區(qū)護理系 519041

家務(wù)勞動是日常生活的一部分，家務(wù)勞動如清潔、洗衣、烹飪、準(zhǔn)備食物等，它是一種無償自由勞動，顯示“活潑有生機”的家庭氛圍〔1〕。研究可以表明，家務(wù)勞動不但增強孩子身體活力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和動手能力，而且也培養(yǎng)孩子觀察、分析、判斷及創(chuàng)造等能力〔2-3〕。同時，自小參加家務(wù)勞動的人，其學(xué)習(xí)成績、解決問題的能力及工作效率較高，人際關(guān)系也融洽〔2〕。然而，在中國，隨著經(jīng)濟增長，“望兒成龍、望女成鳳”的父母和社會標(biāo)準(zhǔn)“萬般皆下品，唯有讀書高”的教育觀念，父母及孩子們對知識獲取和成績排名越來越受到較高關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)校教育注重知識積累及轉(zhuǎn)移，很少關(guān)注能力培養(yǎng)〔3〕。因此，學(xué)生勞動意識淡薄，自我管理能力較差，實踐能力和系統(tǒng)解決問題能力更差〔3〕。

然而，洗漱、做飯、打掃衛(wèi)生等簡單的家務(wù)勞動不僅是每個人的責(zé)任和義務(wù)，而且是孩子能力和思維發(fā)展的“起跑線”,孩子從勞動中體會快樂，從動手中獲得各種知識和技能〔4〕。家務(wù)勞動對孩子各方面影響是現(xiàn)今國內(nèi)外研究者所追求的一個熱點問題。

同時，基礎(chǔ)護理學(xué)(基護)是一門實踐性較強的應(yīng)用學(xué)科，而護生普遍認(rèn)為基護理論知識的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過基護實訓(xùn)操作技能的掌握，強調(diào)理論輕視操作的現(xiàn)象非常普遍〔5〕。而且，90后護生這一代，大多數(shù)是獨生子女，“零家務(wù)勞動觀念”、機械自動化、被父母取代做家務(wù)或輕視家務(wù)而導(dǎo)致做家務(wù)勞動稀缺、動手能力較差。……