學習金字塔理論下逆向多維法健康教育對高血壓患者心理痛苦、健康素養、自護能力的影響

孔凌云 汪洋 柴士花

駐馬店市中醫院 463000

高血壓是當代威脅全球的第一大慢性疾病，目前已發展成為心血管疾病首要危險因素，全球約有13%的死亡歸因于高血壓及相關并發癥。作為具有疾病與危險因素“雙重特質”的心血管綜合征，高血壓患者可依靠自身健康管理控制血壓，降低疾病不良結局風險，而自護能力在此過程中至關重要。研究報道，高血壓的非藥物干預主要依賴于病人長期且良好的自我護理能力、積極健康的心理狀態。高血壓患者自護能力的影響因素主要有行為、動機、自我效能及健康素養。目前，高血壓患者自護能力的提高、健康素養的培養及心理疏導主要從健康行為建立、健康信念宣教、延續護理及家庭功能等方面進行。學習金字塔理論下逆向多維法健康教育作為一項新型護理干預措施尚未被臨床應用，該理論是由美國學者Edgar Dale提出，認為不同的學習方法會有不同學習效果，而主動學習效果明顯優于被動學習，充分發揮被教育者主觀能動性，以提高知識保留率和吸收率。本研究采取學習金字塔理論下逆向多維法健康教育，進一步分析其對高血壓患者心理痛苦、健康素養、自護能力的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料