互動式健康教育對小兒骨折后心理狀態、創傷性精神障礙及其家長護理滿意度的影響

李宇璇

北京兒童醫院創傷骨科 100032

小兒骨折是小兒骨科常見病種之一，隨著我國現代化水平的逐漸提升，因高處跌落、跌倒損傷及交通事故等意外事件造成的小兒骨折日益增多。而創傷后應激障礙(PTSD)是指個體遭受死亡威脅、嚴重外傷及軀體完整性受到威脅等情況，導致其持續存在或延遲出現的精神障礙。相關研究指出，PTSD在兒童中的發生率為30%～60%，尤其是年齡較小的兒童，受強制性重復與創傷經歷相關的情景、擔心與父母分離及肢體活動受限等情況的影響，易出現恐怖、焦慮及易激怒等癥狀。因此，探究一種有效的護理模式以改善骨折兒童的心理狀態，減少創傷性精神障礙的產生，對其治療效果及生活質量具有重要意義。互動式健康教育由常規健康教育的“知識灌輸”轉變為以患者為中心的“互動式”教育計劃，注重護患之間的交流及反饋，近年來逐漸得到廣泛應用，并取得良好效果。本研究將互動式健康教育應用于骨折患兒中，探討其實際臨床應用價值。

1 對象與方法

1.1 對象